《统编教材部编人教版五年级下册语文第1单元1《古诗三首》第1课时课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统编教材部编人教版五年级下册语文第1单元1《古诗三首》第1课时课件（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1 古诗三首 第1课时 1 学会本课生字 理解古诗的意思 重点 2 借助朗读 想象 感悟词中田园生活的意境 使学生从中受到美的熏陶 正确地体会作者的思想感情 难点 学习目标 请同学们仔细看看这张图片 你能不能用自己的话来形容一下眼前的这片风景 PPT模板 1126年 1193年 苏州吴县 今属江苏 人 字致能 号石湖居士 南宋诗人 诗与陆游 杨万里 尤袤齐名 合称 南宋四大家 范成大 PPT模板 存诗1900余首 诗作多表现忧国恤民的情怀 多有佳作 官至参知政事 资政殿大学士 曾奉命出使金邦 坚强不屈 不辱使命 几乎被杀 使金途中所作绝句一卷 表达了渴望国家统一的强烈爱国主义思想 四时田园杂兴
2、 六十首是其田园诗的代表作 范成大 认真听范读 圈出本课新词语 再思考 课文主要向我们介绍了什么 听课文朗读 zh u g ng g ng zh y 昼 耕 供 稚 漪 我会认 q ng 磬 b i 陂 多音字 供 g ng 供品 g ng 供应 我会写 昼 耕 桑 晓 组词 昼夜白昼极昼 造句 白昼开始变长了 昼 zh u 笔顺 我会写 组词 耕耘耕种耕地 造句 有一分耕耘 就有一分收获 耕 g ng 笔顺 我会写 组词 桑树采桑蚕桑 造句 那一片桑树背后就是稻田 桑 s ng 笔顺 我会写 组词 破晓洞晓分晓 造句 孙悟空是一个家喻户晓的形象 晓 xi o 笔顺 我会写 词语解释 杂兴 各
3、种兴致 耘田 除去田里的杂草 绩麻 把麻搓成线 未解 不懂 供 从事 傍 靠近 古诗的主要内容是什么 表现了怎样的主题 思考讨论 四时田园杂兴 其三十一 宋 范成大昼出耘田夜绩麻 村庄儿女各当家 童孙未解供耕织 也傍桑阴学种瓜 展示了农家夏忙时热烈的劳动场面 塑造了农村儿童天真 勤劳 可爱的形象 诗人描写了乡村农人耕织以及儿童学着大人的样子耕种田地的情景 用自己的话说说诗句的意思 思考讨论 昼出耘田夜绩麻 村庄儿女各当家 白天出去锄草夜里搓麻 农家儿女都能各自持家 童孙未解供耕织 也傍桑阴学种瓜 小孩子哪里懂得耕织之事 也模仿大人的样子 在靠近桑树的下面学着种瓜 前两句生动描绘了乡村里男耕女织
4、 日夜辛劳的情形 表达了诗人对劳动人民的敬重之情 后两句写得妙趣横生 意味深远 那些孩子们 他们不会耕地也不会织布但却在茂盛成荫的桑树下学种瓜 这些孩子从小耳濡目染 喜爱劳动 一个 学 字使得天真 可爱的儿童形象跃然纸上 这首诗表明了诗人怎样的感情 运用了怎样的表现手法来表达诗人的感情 思考讨论 表现了农村儿童的天真情趣 流露出诗人对热爱劳动的农村儿童的赞扬 全诗语言平白 朴实 自然 具有浓浓的生活气息 一 背诵 四时田园杂兴 体会诗句的意思以及所描绘的画面 二 结合前面对课文内容的学习 并用自己的话说说整首诗所描绘的画面 编写成一个小故事 部编本 语文教材解读 部编本 语文教材的编写背景 一
5、 教材要体现国家意识 主流意识形态 党的认同 体现立德树人从娃娃抓起 二 体现核心素养 中国学生发展核心素养包括社会责任 国家认同 国际理解 人文底蕴 科学精神 审美情趣 学会学习 身心健康 实践创新 三 语文 道德与法制 历史三个学科教材统编是大趋势 四 一标多本 教材质量参差不齐 部编本 力图起到示范作用 二 部编本 教材的编写理念 一 体现核心价值观 做到 整体规划 有机渗透 二 接地气 满足一线需要 对教学弊病起纠偏作用 提倡全民阅读 注重两个延伸 往课外阅读延伸 往语文生活延伸 三 加强了教材编写的科学性 编研结合 四 贴近当代学生生活 体现时代性 部编本 语文教材的七个创新点 一 选文创新 课文总数减少 减少汉语拼音的难度 二 单元结构创新 更加灵活的单元结构体制 综合性更强 三 重视语文核心素养 重建语文知识体系 四 三位一体 区分不同课型 教读 自读 和 课外阅读 三位一体 整体提高学生的语文素养 五 把课外阅读纳入教材体制 六 识字写字教学更加讲究科学性 七 提高写作教学的效果 新教材注重了六个意识 国家意识 目标意识 文体意识 非常突出文学素养的培养 读书意识 主体意识 科研意识 小结 好教 但教好不易 下课啦
