《统编教材四年级上册语文-14.普罗米修斯优秀教学教案教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统编教材四年级上册语文-14.普罗米修斯优秀教学教案教学设计（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、14 普罗米修斯一、教学目标：1、掌握课文生字词。能正确读写“火种、敬佩、违抗、驱赶”等词语，能联系上下文理解“气急败坏、驱寒取暖”的意思。2、正确、流利、有感情地朗读课文。体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。3、学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句揣摩人物的心情。4、学习复述课文。二、教学重点：理解课文内容，体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。三、教学难点：学习概括课文主要内容的方法。四、教学准备：布置学生阅读有关古希腊神话，对普罗米修斯和人间为什么没有火种有大致了解。五、教学过程一、预习探究把课题写在黑板上1、今天要学习的是古希腊神话故事普罗米修斯2、解释神话故事：是神的故事3、初读课文（1）
2、读准字音、读通句子。（2）找一找写了那几个神，用序号标出这几个神，并想想各神做了什么事。二、合作交流1、把课文翻转，考考记性：（1）多媒体展示生词指名读、齐读。（2）按照故事的顺序，第一个神叫什么学生回答第二个叫？第三个？师在生回答神的名称之后，顺势解释各神情况2、出示课件，全文出现的五个神神的名字难读，请学生读大屏幕上出现的神的名字读通读顺的举手，指名读、齐读。课文中普罗米修斯做了什么？众神领袖宙斯又做了什么？火神又做了什么？面对宙斯的惩罚，普罗米修斯屈服了吗？故事的结尾，大力神赫拉克勒斯又做了什么？3、把各神所做的事连起来说一说。4、教师总结：这就是故事的主要内容。5、天上的神这么多，为什
3、么只有普罗米修斯为人类盗火？火又会给人类带来什么？三、品读感悟。1、打开课本，默读课文的第一第二自然段，这是故事的开头，呈现了两个完全不同、相反的画面，多媒体展示要求（1）用波浪线划下句子。（2）想一想：看到这两个完全相反的画面的感受是什么？2、指名读第一个画面3、指名读第二个画面多媒体出示两个画面4、这两个画面完全相反，每个画面集中写了什么。5、师生合作读。师读第一个画面，生齐读第二个画面。学习第一个画面，（1）想：没有火对人类意味着什么？（2）当寒冷的北风刮来，人们冻得瑟瑟发抖，这时的人们需要的是？（3）当太阳从西方落了下去，没有了月光，没有了星光，你会看不见什么？这时人们需要的是什么？远
4、处传来野兽的吼叫，你会感到？这时人们需要的是？6、普罗米修斯来到了人间，当看到这样的情景，他会想什么？他会感到？他为谁沉重?他为谁难过？他为谁心疼？他不安他同情都是为谁？这样的感情就叫爱！板书：爱7、他爱人类！这是没有火的时候，当人们用上了火，又是什么样的画面？学习第二个画面（1）自由读（2）你想到了什么？闻到了什么？尝到了什么？人们用火驱寒取暖，你看到，会有什么样的感受？（3)、请学生注意省略号，意味着你还可以继续“看”，你还看到什么画面？人们围着火跳着笑着，有了火的日子，那真是一个词！生用：，美，爽，棒，那是多么温暖的日子多么幸福的日子，这样的开心温暖幸福安全靠什么？生答：火当普罗米修斯看
5、到人们用火生活得这样安全幸福开心，他会感到？这一切还是因为他对人类的一种感情爱带着爱的情怀再次齐读这两个画面7、因为爱人类，普罗米修斯从天上盗取了火种，从此犯了天条，遭受了最严重的惩罚，故事继续发展。你又会看到两个画面，但是两个惨不忍睹惨无人道的画面，打开书读一读，用波浪线把这两个画面画下来，看看画面中什么地方在刺痛着你的心。(1)生默读课文找第一个画面，指名读指名读第二个画面学习第一个画面。（2）指名读第一个画面（3）师：你读这个画面的时候最大的感受是什么？如果生沉默，师：你开心吗？你好受吗？那么你是什么感受？（4）想象：他除了不能动弹，不能睡觉还不能做什么？他为什么不能动弹？被锁他为什么不
6、能睡觉？被他为什么连口水都合不上？他为什么不能和亲人团聚？圈出“锁”，这是什么样的锁？生答：让他痛苦的锁，悲惨的锁，冷酷无情的锁师：怀着这样的感受，再读第一个画面生齐读8、看第二个画面，你白天看到了什么，晚上看到了什么？曾经被啄得血粼粼的肝脏，晚上又长了出来，那好受吗？十指连心，当我们被烫了一下，被针扎了一下，你什么感受？那只是手指，而现在，凶恶的鹫鹰啄食的是天神最娇嫩最敏感的地方，那是怎么样的痛？生答：撕心裂肺，肝胆俱裂，无法忍受那是一种用任何语言都无法表达的痛来齐读第二个画面，师引读，生齐读这样的痛苦都是为了他对人类的爱出示普罗米修斯被锁的油画，欣赏。师诵：就这样，铁环死死锁住了普罗米修斯
7、。但看看他的眼光多么坚定，这样的酷刑，也没让他屈服，他看着远方看着大地，看着他深爱的人类，想象，他会看到什么样景象？师：被死死锁住的普罗米修斯看到这些他的心里会感到？这都是因为普罗米修斯的心里对人类的生齐答：爱10、所以当火神劝普罗米修斯，他是怎样回答的？多媒体出示。生齐读，这坚定的回答背后是普罗米修斯对人类的爱!板书：只有爱才是永远的神话10、大力神来到高加索山下，射死鹫鹰，杂碎锁链，救下普罗米修斯但如果结果并非如此，大力神没有这样去做，那你想想，那么多年，普罗米修斯能被解救吗，还有解救的可能吗？生答：会被人类解救，因为人类也深爱着普罗米修斯？你愿意冒着生命危险解救普罗米修斯吗？生答：愿意你们被普罗米修斯感动了，真正能解救他的不是这个神也不是那个神，而是他心中对人类的爱，齐读“只有爱才是永远的神话”学到这里，同学们，你觉得普罗米修斯是一位什么样的神呢？你想对他说什么呢、？把你想说的话写一写吧四，巩固延伸古希腊神话故事中的神还有很多，展示各神和他们有关的故事如金羊毛的故事、课后可找他们看一看。
