《（全国I卷）2018版高考政治大一轮复习 第四单元 认识社会与价值选择课时2 实现人生的价值课件 新人教版必修4》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（全国I卷）2018版高考政治大一轮复习 第四单元 认识社会与价值选择课时2 实现人生的价值课件 新人教版必修4（51页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课时2实现人生的价值 备考导航 积极意义 责任和贡献 事物价值 根本观点 改造世界 人生 社会历史性 客观规律 最广大人民 人民 群众 劳动和奉献 个人与社会 主观能动性 个人素质 正确价值观 价值观 价值判断与价值选择 材料 节选自2015 山东卷 35 青年处在价值观形成和确立的时期 抓好这一时期的价值观养成十分重要 这就像穿衣服扣扣子一样 如果第一粒扣子扣错了 剩余的扣子都会扣错 探究 分析说明青年应树立正确价值观的原因 提示 青年时期是价值观养成的重要时期 价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用 是人生的重要向导 1 价值与价值观 1 价值 指一事物对主体的积极意义 即一事物所
2、具有的能够满足主体需要的积极功能和属性 2 人的价值 人的价值就在于创造价值 在于对社会的责任和贡献 3 价值观 人们在认识各种具体事物的价值的基础上 会形成对事物价值的总的看法和根本观点 这就是价值观 2 价值观的导向作用 价值观作为一种社会意识 对社会存在具有重大的反作用 对人们的行为具有重要的导向作用 1 价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用 2 价值观是人生的重要向导 提醒区分价值 人生价值 价值观 价值涵盖各个不同领域事物的价值 具有高度的概括性和普遍性 属客观范畴 人生价值只涵盖人生领域的价值 价值观是对价值的主观反映 属于主观范畴 3 价值判断与价值选择 1 含义 人们
3、对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断就是价值判断 人们在价值判断的基础上作出的选择 就是价值选择 2 价值判断与价值选择的客观依据 必须坚持真理 遵循社会发展的客观规律 走历史的必由之路 3 价值判断与价值选择的社会历史性 价值判断与价值选择因时间 地点和条件的变化而不同 4 价值判断与价值选择的阶级性 人们的社会地位不同 需要不同 价值判断和价值选择也就不同 在阶级社会中 价值判断和价值选择具有阶级性 5 价值冲突及评价标准 人们认识事物的角度不同 对其价值的评价也会不同 我们要自觉站在最广大人民的立场上 把人民群众的利益作为最高的价值标准 牢固树立为人民服务的思想 把献身人民的事
4、业 维护人民的利益作为自己最高的价值追求 1 全面理解价值观的导向作用 提醒价值观的导向作用不能理解为决定作用 2 如何理解价值判断与价值选择的标准 1 作出正确的价值判断和价值选择的标准 正确价值观的标准 2 正确认识 真理标准 和 价值标准 的关系 典例1 2013 新课标 卷 22 有人把一块美玉献给子罕 子罕不受 献玉者说 我把玉给工匠看了 他们认为是宝物 所以才献给你 子罕回答 你把玉当作宝 我把不贪当作宝 你把玉给我 那么你失去了玉 我失去了不贪的德 大家都失去了自己的宝物 不如我们各自保有自己的宝物 子罕拒玉的历史典故包含的哲学道理有 价值观的导向作用 预测题型 选择题 主观题
5、事物的价值是变化的 因为其属性和功能具有不确定性 事物是否具有价值 取决于人们的价值判断 人们的立场和需要不同 其价值选择就不同 价值观对人的行为起着重要的导向作用A B C D 解析 错误 事物的属性与功能是客观的 是不以人的意识为转移的 排除 事物是否具有价值 取决于其自身的属性而非人们的价值判断 从材料可知 子罕拒玉体现了人的价值判断与价值选择及价值观的导向作用 故 正确 本题的正确答案为D 答案D 1 如果单独考查价值观 需要将价值观的作用的各个方面展开分析 包括 价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用 是人生的重要向导 2 如果从 认识社会和价值选择 等角度综合考查 一般简略
6、回答 如 价值观对人们认识世界 改造世界和人生道路的选择具有导向作用 要树立正确的价值观 坚持正确价值观的导向作用 价值观的导向作用是社会意识作用于社会存在的具体表现 训练1培育和践行社会主义核心价值观是推进中国特色社会主义伟大事业 实现中华民族伟大复兴中国梦的战略任务 是凝魂聚气 强基固本的基础工程 从历史唯物主义角度看 上述材料体现了 正确意识的促进作用 先进的 科学的社会意识的促进作用 正确价值观的导向作用 要在价值选择的基础上作出价值判断A B C D 解析注意设问要求的是历史唯物主义 故排除 体现了培育和践行社会主义核心价值观的作用 说法错误 要在价值判断的基础上作出价值选择 答案B
7、 典例2 2015 安徽卷 9 乡愁抹不去 乡愁又回不去 人们在感怀乡愁的同时 把梦想留在他乡 把匆匆的背影留给故乡 这说明 A 梦想是实现自我价值的途径B 价值观念决定人的行为选择C 奉献他乡才能实现社会价值D 价值选择以价值判断为基础解析梦想只是目标 不是途径 其实现需靠行动 A错误 B错在 决定 夸大了价值观念的作用 C绝对化 排除 在价值判断的基础上乡民作出把梦想留在他乡 把背影留给故乡的价值选择 正确选项D 答案D 价值判断与价值选择 预测题型 选择题 主观题 一是必须坚持真理 遵循社会发展规律 走历史的必由之路 分析材料 一般材料中涉及坚持真理 遵循社会发展规律等内容时 可以用本知
8、识点来回答 二是我们要自觉站在最广大人民的立场上 把人民的利益作为最高的价值标准 把维护人民的利益作为最高的价值追求 分析材料 一般当材料涉及站在什么立场进行价值判断和价值选择时 可以用本知识点来分析回答 涉及民生 人民利益等材料时 通常与人民群众的历史作用 正确价值观的导向作用等结合起来分析 如何树立正确的价值观 作出正确的价值判断和价值选择 训练2 2015 四川卷 14 全面推进依法治国 基础在基层 阅读材料 回答问题 改革开放以来 我国城市社区居民自治取得了显著成绩 但随着城市化 现代化进程加快 社区组织职责不清 居民参与不充分 部分干部群众法治意识不强等与经济社会发展不相适应的问题日
9、益凸显 社区治理法治化水平亟待提高 H市坚持与时俱进 大胆破除体制机制障碍 以法治思维探索社区治理新模式 具体做法有 以社区党建为抓手 以党代表工作室为平台 听民意解民困 依法推动社区各项工作的开展 市政府梳理相关法律法规 出台 关于深化社区治理体制改革的实施方案 明确社区行政工作站 居委会 社区服务机构等7类治理主体 制定社区工作清单 让社区机构的职责法定化 支持居民依法选举产生居委会 议事监事会等自治组织 按照居民自治章程管理社区事务 开展形式多样的 法律进社区 活动 引导社区干部和群众自觉守法 办事依法 经过改革实践 富有活力的基层协同共治局面正在形成 运用 价值判断与价值选择 相关知识
10、 分析H市推进社区治理法治化的合理性 解析本题知识限定明确 价值判断与价值选择的相关知识 题目类型原因类 问题指向H市推进社区治理法治化的合理性 根据知识限定调动和运用的知识主要是 价值判断和价值选择的基础 社会实践 价值判断和价值选择的特征 社会历史性 价值判断和价值选择的根本标准和最高标准 遵循社会发展的客观规律 自觉站在人民的立场上 最后在材料中找到知识的落脚点 把二者对应起来组织答案即可 答案 针对存在的问题 以法治思维探索社区治理新模式 在实践基础上做出正确的价值判断和价值选择 坚持与时俱进 着力提高社区治理法治化水平 把握了价值判断和价值选择的社会历史性特征 破除体制机制障碍 完善
11、基层法治体系 改革上层建筑 遵循了社会发展的客观规律 依法推动社区协同共治 自觉站在人民的立场上 坚持把人民群众的利益作为最高价值标准 材料 节选自2015 北京卷 25 5W 是职业生涯规划中常用的思考模式 Whoareyou 你是谁 Whatdoyouwant 你想干什么 Whatcanyoudo 你能干什么 Whatcansupportyou 环境支撑或允许你干什么 Whatcanyoubeintheend 你最终的职业目标是什么 人生价值的创造与实现 探究1 这一模式对我们确定职业生涯规划有何启示 提示 应明确自身兴趣 技能 树立正确价值观 要从实际出发 在权衡理想和现实的过程中确立目
12、标 要寻求外部因素的支持 探究2 应如何处理个人梦想的实现与国家和社会的发展之间的关系 提示 社会提供的客观条件是实现人生价值的前提 人要实现自己的价值 必须利用社会提供的各种条件 1 个人价值与社会价值的统一 2 价值的实现方式 影响人生价值实现的因素 1 客观因素 客观规律 必须坚持真理 遵循社会发展的客观规律 走历史的必由之路 客观条件 充分利用社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础 社会实践 积极投身为人民服务的实践 是实现人生价值的必由之路 也是拥有幸福人生的根本途径 2 主观因素 站在正确的立场上 要自觉站在最广大人民的立场上 把人民群众的利益作为最高的价值标准 牢固树立为人民
13、服务的思想 把献身人民的事业 维护人民的利益作为自己最高的价值追求 充分发挥主观能动性 在一定的客观条件下 主观能动性发挥得越充分 个人条件越成熟 个人对社会的贡献就越大 人生也就具有更大的价值 全面提高个人素质 树立坚定的理想信念 典例3 2012 课标全国卷 20 汉代的匡衡少年时没钱买蜡烛 就凿壁偷光 勤奋苦读 有一户人家有很多书 匡衡在这户人家当雇工却不要报酬 只是请求主人把所有的书都让自己读一遍 主人深受感动 就把书都借给他 后来 匡衡成了大学问家 这表明 社会和他人提供的条件是实现人生价值的基础 发挥人的主观能动性是实现人生价值的决定性因素 人生价值能否实现取决于能否用正确的价值观
14、来引导 人生价值总是在个人与社会的统一中实现的A B C D 价值的创造与实现 预测题型 选择题 主观题 解析本题考查人生价值的知识 匡衡成了大学问家的故事告诉我们实现人生价值需要社会和他人提供的条件 入选 实现人生价值离不开自己的主观努力 要实现个人与社会的统一 入选 但主观能动性和正确价值观不是实现人生价值的决定性因素 故 观点错误 故答案应选C 答案C 1 社会提供的客观条件是实现人生价值的基础 而不是主观努力 要正确处理个人与集体 个人与社会的关系 完全脱离社会的 个人奋斗 和 自我实现 实际上是不可能的 2 强调在与社会的统一中实现个人的价值 并不否定追求人的个性发展 训练3从第一颗
15、原子弹爆炸到第一颗氢弹试验成功 其间隔之短 实现速度之快 为世界之最 这个奇迹归功于我国一大批优秀的科技工作者 领导干部 工人和解放军 其中的杰出代表就是于敏 因为涉及国家机密 他的名字曾经长期是一个秘密 对于长期隐姓埋名 于敏这样说 我们国家没有自己的核力量 就不能有真正的独立 面对这样庞大的题目 我不能有另一种选择 一个人的名字早晚是要消失的 留取丹心照汗青 能把自己微薄的力量融进强国的事业之中 也就足以自慰了 于敏隐姓埋名几十年 无暇顾及自己的小家 但他带领团队为国家核工业的发展作出了突出贡献 1982年获国家自然科学一等奖 三次获国家科技进步特等奖 1999年被国家授予 两弹一星 功勋
16、奖章 2015年获国家最高科学技术奖 科学家于敏的感人事迹对我们实现人生价值有什么启示 答案 科学家于敏的事迹告诉我们人生的真正价值在于为社会创造价值 在于对社会的责任与奉献 要实现人生的价值 必须树立正确的价值观 正确的价值观是人生的积极向导 实现人生价值必须遵循社会发展规律 自觉站在广大人民群众的立场上作出正确的价值判断和价值选择 实现人生价值必须立足于实践 在劳动与奉献中创造价值 在正确处理个人与社会的关系中实现人生价值 实现人生价值必须有坚定的理想信念 有顽强拼搏 自强不息的精神 全面提高个人的综合素质 答题模板有关 人生价值观 的命题设问模式 1 运用人生价值观的知识对材料进行认识 2 结合材料 分析青少年应如何实现人生价值 答题要素 1 运用人生价值观的知识对材料进行认识 提示人的价值的内容 人的真正价值 实现人生价值的途径 结合材料 人的价值的内容 自我价值与社会价值的统一 分析材料 人的真正价值 在于对社会的责任和贡献 分析材料 实现人生价值的途径 根本途径 客观条件 主观条件 分析材料 2 青少年应如何实现人生价值 提示价值观的导向作用 价值标准 实现人生价值的途径
