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1、精品文档 研究性学习的优秀教案 一、设计思想 研究性学习活动最重要的是在活动中能发挥学生的主体性，调动学生的积极性。现在我们同学也会做，也能给出答案研究性学习活动！ （设计理念：角色扮演的教学方式不需要做烦琐的准备，且能在课堂中起到调节课堂气氛，提高学生参与的兴趣与热情的作用。指出研究性学习活动不但能发展完善你的智力结构，还能培养你的情商。 二、方法与引导： 发表意见的技巧 1、 态度诚恳、谦逊。 布置作业：自己制作不到翁 第五课时 总结与反思 1、汇报与展示 （1）大家一起来讨论，如何将我们的研究成果展示出来。我们今天上课的主题是学会过富日子零花钱如何花。 同学们，短片里的小学生们都在忙着干
2、什么啊？你想对他们说些什么呀？ 二、调查大汇报师：看来，关于零花钱还是有许多地方值得我们探讨研究啊，还好，我们课前已经对零花钱的使用做了一些调查研究了，下面，我们来个课前调查大汇报吧！同学们对自己一星期的零花钱的使用作了1个记录，现在，老师要对全班同学来做个当场调查。先来看看我们班同学每天的零花钱数目的调查情况吧！ 哪个调查小组的同学给我们来汇报一下啊？ 表1全班同学平均每天的零花钱数目的调查金额 人数 百分比 5角 5角1元 1元2元 2元以上 总计 表2全班零花钱的主要用途调查类型 人数 百分比 玩具 文具 零食 捐钱给困难学生 课外书 上吧或电子游戏厅 请客 其他 表3 个人一星期消费记
3、录小金库一星期消费记录表 周一 周二 周三 周四 周五 周六 星期日一星期消费小计 收入金额 支出金额 结余金额 师：从上面的1个个数字中，我们来反思一下：我们的零花钱花的合理吗？（学生讨论）3、如何合理花零花钱的交流讨论教师：在这些花费中，你们认为哪些是该花的？哪些是不该花的呢？应该怎么合理花呢？ （可能多买课外书，教师：买了些什么书？买了就等于看了吗？买书是好的，关键是买来之后要认真看，要对我们的学习生活有帮助不吃零食，教师：只要有利健康的还是可吃，比如你的确饿了不吃会伤害身体的，要吃健康、安全、卫生的文具要爱惜，不要重复买，不造成浪费就可买上本是1种自己主探究学习的好方式，但是吧是明文规
4、定了的未成年人不准去哟，在家里或有家长陪同允许时可以上查资料或玩益智的游戏调节一下是可以的。我们今天的课就到这里吧，很高兴能和大家有这么1个交流与讨论的机会，希望大家在学习和生活上都能一切如意！下课！ 第三单元人与自然 死海不死的秘密 教学目标： 知识：1学习几种常用的说明方法 能力：2理解题目的新颖与巧妙，理解神话传说在文章中的作用 德育：3探究死海的未来，从而培养自己的探究意识和环保意识 4关注自然，保护自然，担起自己的责任；表达自己对生存环境的忧虑与思考 教学重点：学习几种常用的说明方法 理解题目的新颖与巧妙，理解神话传说在文章中的作用 教学难点：关注自然，保护自然，担起自己的责任；表达
5、自己对生存环境的忧虑与思考。 （二）我们已经知道了死海的特征，下面我们探究一下死海的成因，答案就在字里行间。 （这道题目很好找，只要认真读书，就能够找到答案。 水，是生命之源，本单元我们还学过一篇因为水的干涸而导致成悲剧的文章，谁说一下。” 生思考交流。人与大自然，唇齿相依，一荣俱荣，一损俱损。！ 我们这样做的后果？ 我们将自己毁灭！ 我们必须要反思自己！ 六小结 我们只有1个家园，那就是我们的地球。救救我们人类自己吧！ 我们最需要的品质是什么？ 担起自己的责任，做1个诚实守信的人！ 从我做起，从小事情做起，爱护我们的生态环境！从小培养起诚实守信的品质，构建1个和谐的社会！让水更碧！让山更青，
6、让天更蓝！让自然更加自然吧！ 死海不死教学设计 教学目标 1、阅读课文，认识死海的特点。我们可以调查本班的同学，也可以调查1个年组或是全校的小学生。你们调查就一定要调查你们感兴趣的问题呀！ 生1：我要调查课外阅读的内容和课外阅读的地点。这是调查之前必须要做的一项重要工作。 师：同学们，我们从三年级学生开始进行调查，分别分为三、四、五、六年组。我们班级正好是40人，正好分成4个小组，每10人为一小组。现在同学们可以根据自己喜欢的年级，进行自由组成新的4个小组。记住1个小组只有十个人，如果人多了，就选择到另外1个小组。 生：自由分组 作业 布置 课题 第一单元自我成长 小学生课外阅读情况的调查（3
7、） 教学目 标要求 1、通过“小这生的课外阅读调查”使学生了解调查的概念及掌握调查的方法。 2、引导学生从问题出发，设计调查的内容，学会制定调查表。 3、在制定计划中，培养学生小组合作的意识和合作能力。 重点、难点 调查、搜集资料 教学过程 师：下面的时间请同学们根据自己小组的分工不同，制定各自的调查表吧。 生：学生制定小学生课外阅读情况调查表，教师巡视。 师：同学们，通过巡视看，同学们调查表都已经完成了。请个小组选择一名同学上来，展示你们认为制作最好的一张调查表。 生：学生展示自己制定的调查表。 师：请同学们给这位同学的调查表，进行点评。说出调查表的优点和不足。 生：点评，优点：这张表格外表
8、很美观，但是有些项目中的表格不够宽。如果文字内容多，就写不下了。 师：通过刚才大家提出的意见，进行修改表格。 生：学生进1步修改自己的表格。 师：通过本节课的学习，大家对如何进行调查已经有所了解，并且还亲自制定了调查表，课后，请同学们，再次美化自己手中的调查表，下节课，我们就带着这张调查表进行活动，进入各班级对学生进行调查。 师：这节课，我们就带着这张调查表进行活动，进入各班级对学生进行调查。 1、师指导学生进行调查，并填写表格 2、生对材料进行整理，得出结论。 作业 布置 调查问卷时应该注意哪些事项？ 课题 第二单元社会生活 报纸是怎么做成的（1） 教学目 标要求 1、知道办报需要许多的新闻
9、等稿件。 2、鼓励学生学做小记者，学习收集办报需要的新闻 3、激发学生自己办报的兴趣 重点、难点 调查、搜集资料 教学过程 第一课时 1、引导学生欣赏报纸，说说自己喜欢看什么内容？ 2、讨论：这些好看的内容是从哪里来的？（摘录的、自己写的等） 3、提出办班级小报的倡议，激发学生学做小记者的愿望。 4、为班级小报起名字，鼓励学生积极做材料准备。 第二课时 1、部分学生介绍自己编写的新闻。 2、教师帮助学生分析欣赏。 3、鼓励学生积极收集身边发生的新闻。 第三课时 过程：1、引导学生观察小青蛙报，知道报纸的报头要大、漂亮。每个不同内容的材料都要分隔开。 2、讨论：我们怎样办报？知道先排版，在粘贴，
10、最后装饰。 3、学生制作，教师帮助学生写需要的字。 4、欣赏第一期班级小报，谈谈喜欢什么？哪里需要修改？怎么改？ 5、提出制作要求。 6、学生制作。 第四课时 1、出示班级小报，引导学生讨论： 怎样才能制作出一份好看的小报呢？ 我们在家里要准备些什么？在学生园里要做些什么？ 2、提出制作要求，引导学生讨论： 我们小组里的学生要合作一份报纸，该怎样准备呢？该怎样记录呢？ 3、学生制作计划单。 第五课时 4、根据学生制定情况简单评价，鼓励学生按照计划积极做准备。 1、出示制作材料，激发学生活动兴趣。 2、欣赏小青蛙报，引导学生观察怎样排版、怎样装饰的。 3、提出制作要求： (1)、将制作单位和名字
11、写在报上。 (2)、与好朋友合作，共同制作出好看的报纸。 4、学生互相欣赏做好的报纸，说说自己最喜欢的是什么。 活动的观察与反思： 讨论过后，学生开始积极的制作，他们有的排版，有的抹浆糊，有的粘贴，有的几人在一起讨 论。这一过程中有几组比较安静，他们的动作也较快。相比之下，另几组比较吵闹，意见不一，速度也慢。（这是因为有几个学生个性要强，过分自信，看不到别人的优点，总是要求别人听她的意见，他们与服从形的学生合作，就能顺利完成任务；如果与有主见的学生合作，就阻挠别人，引起的大家的不满。以后，我们要在日常活动中，尤其是在学生的交往活动中，注意引导这几个孩子学习与同伴平等的交往，知道学习别人的优点，
12、懂得合作的意义。）从制作的报纸来看，每组六名学生能按时的、独立的完成制作活动，效果较好。（学生无论是在材料的准备上，还是在制作的过程中，都体现了以往多次活动的经验积累，体现了学生的不同风格。） 课题 第三单元学校生活 走进学校的历史 教学目 标要求 1、通过对相关人事的采访，培养学生口语表达及交际能力。 2、激发学生的探索欲望，培养学生的主体参与意识和团结合作精神。 3、为学生提供1个张扬个性的舞台，培养学生创造性的人格。 重点、难点 调查、搜集资料 教学过程 一、导语：在2个多月前的一天，大家高高兴兴地踏入了螺城中学的校门，成为了这所学校的主人，那么在这短短2个多月里，同学们对这所学校有多少
13、了解呢？我先问大家几个简单的问题，看看大家懂不懂得回答： 1、学校有几个年段？有多少个教学班？2、学校有多少位老师？多少名学生？3、今年是学校建校第几周年？4、学校有校训吗？校训是什么？5、学校的正校长是谁？ 二、看来，同学们对学校还是有一定的了解，我知道同学们在这两周里对学校的了解还远远不止这些，现在，让我们请各组的同学一一上台来为我们展示一下他们所了解到的学校的情况吧。 1、请校图组的同学。 （写景方法的指导：首先要找到立足点，其次要按一定的顺序） 2、才同学们说过今年是学校建校第28周年，那么，在这28年里，学校有了哪些变化和发展呢？我们来听听校史组同学的介绍。 3、了解了学校的位置布局和历史，让我
