教师关于初中语文新教材培训心得体会与感悟

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1、心得体会范文/培训心得体会教师关于初中语文新教材培训心得体会教师关于初中语文新教材培训心得感悟就是成绩和创新性 语文教学并不相悖!我理想中的语文课是细腻又深刻，美好又真 实，新奇又严谨的，是布满人文主义教育和审美教育的，是启 讪学生聪明，引领学生理想的。下面是小编整理的关于教师关 于初中语文新教材培训心得体会范文，欢迎阅读参考！教师关于初中语文新教材培训心得体会范文一中学语文教材中的作品大多数是阅读的精品和典范，语言践中，语文教师在阅读教学中一定要注重加强读的训练，恰当 地指导学生在读中加深对课文的理解和认识，从而使学生从书 中积累丰富的文化知识，提高阅读能力。、尝试性朗读同时又仿佛是一剂兴奋

2、剂，给了我无限的工作激情和留下了太多的思索!在本次培训中有幸让我们听到了教育界的专家、学者对教 育方面的前沿的思考、精辟的理论、独到的见解，对生活、对 工作、对事业、对学生独特的感悟，激起了我内心中的心弦， 触及到我思想的深处，我一次次禁不住问自己我该怎样做、做 什么样的教师能适应现代教育的发展，怎样做一名优秀的教师。 从他们身上，我学到的远不只是专业的知识和做学问的方法， 更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻 研、尽心尽责的那种热爱工作，热爱生活的高品位的生命形式;作为一个学者，他们那闪光的人格魅力令我震撼!让我感染!学生在教学过程中，无论是教育教学的相关讲座，还是专业知识

3、的 授课，无论给我们上课的是知名教授，还是普通的老师，没有那 一个不是兢兢业业的。这些，让我开阔了眼界，拓宽了思路， 转变了观念，促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更严 肃地思考现在所面临的挑战与机遇，更认真地思考未来的路如 何去走。在这里就从听取的报告中浅谈几点自己的感悟。教师基本素质方面: 一、教师必须多读书、丰富自己的知识、提高自己的修养本来一直感觉自己是一名语文老师。所以总是很放松自己。 可是在我听完讲座之后，让我深有感触。我们的教师需要的不 仅仅是书本上的专业知识、更需要的是渊博的知识、教育的智 慧，我们要改变的是过去的老师的形象，我们要做一个有智慧、 有爱心、让自己快乐也要让学

4、生快乐得人，要想让自己的课讲 的更好，更加的吸引学生。就必须提高自己的个人素质。有一 句话讲的非常好。什么是教育?教育首先就是爱。爱他的学生， 没有爱的教育不是真正的教育，培养对学生的爱就是要帮助他 （帮助学生克服成长的障碍，帮助他就要成全他，成全他拥有美 好的生活，获得走向幸福的能力）教授的一个个独特的观点真的是引起了我深深的思考，我们在面对学生的时候过多的关注的使学生的成绩，学生在繁重 的学业负担下似乎也变得麻木，没有动力，如果我们能让学生 感受到他今天的努力就是明天获得美好生活的能力，拥有幸福 的能力，那学生就会更多的发挥他们自动自觉的一面;一个素质 好的老师，讲课在差也差不到哪去。一个

5、素质差的老师，讲课 在好也好不到哪去我对这句话是非常的同意的。只有课堂上的 生动语言和有深度的提问才能吸引学生，激发学生的学习兴趣。 只有提高了自己的文学修养，才能讲出生动的一课。听到了教 授的报告，才知道如何成为一名优秀的教师。首先的一点是必 须要多读书，读好书。不但这样他们都同时读了许多课外的读物来丰富自己的知识。我也从中立志要多读书来提高自己的各 方面的素质。努力让自己成为一名优秀的教师。二、尝试多种教学方法，改变课堂，创造多彩课堂.教师就必须在各个方面提高自己.尤其是在教学方面，一个优秀的教师不会上课单一 .而是要有多种多样的课堂方式.只有形式 多样的课堂,才能更好的吸引学生.让学生喜

6、欢上课，从而在各个 方面提高自己的水平.在讲座中说：一堂课下来，教师一定要明 白在教学生什么，学生发展了没有，改变了没有，学生走出教 室与走进教室有无变化?这就要求我们教师在备课的时候绝对不仅是在备教材，更多的是要关注学生，关注学生能学会什么，是否发展了。这也就要求我们的教学是面向全体的教学，我们 的教学要采用更多的学习方法、教学方法，这里说的方法也不 仅仅是单纯表面意义的活跃，而是要看课堂有没有深度，好的 课堂应是有生成感，推进感的课堂，教师不仅仅准备给学生什 么样的挑战，好要看学生能提升什么，突破什么?我们要使课堂 变成思维的舞蹈者。同时我们还应该在科学的理念指导下改革 教学方法的.老的教

7、学方面己经不能适应新的社会的需求了.同时 也不可能满足我们新一代的学生了.所以作为当代的老师不能只 满足目前的状态.应该从现在开始学会适应社会、适应学生。所 以了就应改在科学的理念指导下，改变教学方方法。不能只是单纯的像以前那种教学的方法，我教你学。也不管学生会不会。现在要多学习。尝试性朗读一般在刚接触课文时进行，很多学生阅读*,往往不知道从什么地方去了解和把握*内容。这样，就要注意教给 学生摄取筛选信息的能力。1、学会寻找关键词语。2、学会寻找中心语句。二、理解性朗读。朗读是理解课文的主要方式。要把朗读和理解紧密结合起 来，引导学生理解地读。因此，在新课程改革中我们不要轻易 剥夺学生读书的时

8、间，不要动辄就要朗读让位，不要在完成了 教学任务后，象征性地让学生读一读，使读书通常成为一堂课 的补白。我们要引导学生熟读精思，读出情，读出韵，思出义, 思出神，使语文教学充满活力，焕发蓬勃生机。通过引导学生 在朗读的基础上边思边议，才能真正理解课文内容，从而更好 地把握人物的思想感情。只有这样才能读出课文感情。三、感受性朗读。真情实感是朗读的灵魂。指导学生进行感受性朗读时，要把理解思想感情和朗读技巧有机地结合起来，指导时，可以作示范朗读，要诱导学生去感受，让他们进入角色，获得自己的情感体验，发挥自己的创见性，去表现课文的思想感情。当然，如果只是不求甚解地读，漫无目的地读，这又陷于 简单、机械

9、的操作。我们强调要熟读的同时还要精思。古人注 重多读，更重自悟、精思，重视在熟读中感悟。一篇*,是作者 辛勤劳动的结晶，有很多地方值得我们学习，或是思想内容， 或是写作技巧，或是语言运用，或是艺术价值。在教学中，应 当指导学生在阅读中正确地加以理解、感悟，让学生在品味感 悟中对*的艺术价值和思想价值有更高的认识，从而也提高了学 生的鉴赏、领悟能力。教师关于初中语文新教材培训心得体会范文二 我参加了黔东南州20XX素质提升工程培训学习。我珍惜这次学习的每一天，不放过学习过程中的每一个环节，无论是有 关教育教学理念的讲座，还是走进课堂，听优秀教师给我们展 示的常规课自始至终，我都在努力地学习，力争

10、做到不辜负学 校领导的期望。在学习过程中我慢慢地认识到了自己的贫乏与 稚嫩，学习又逐渐地使我变得充实与干练。是的，在培训学习 的每一天都能让人感受到思想火大学的撞击与迸发，整个培训 的过程就好像是一次洗脑的过程，给了我太多的感悟和启迪！ 同时又仿佛是一剂兴奋剂，给了我无限的工作激情和留下了太 多的思索！在本次培训中有幸让我们听到了教育界的专家、学者对教育方面的前沿的思考、精辟的理论、独到的见解，对生活、对工作、对事业、对学生独特的感悟，激起了我内心中的心弦， 触及到我思想的深处，我一次次禁不住问自己我该怎样做、做 什么样的教师能适应现代教育的发展，怎样做一名优秀的教师。 从他们身上，我学到的远

11、不只是专业的知识和做学问的方法， 更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻 研、尽心尽责的那种热爱工作，热爱生活的高品位的生命形式;作为一个学者，他们那闪光的人格魅力令我震撼!让我感染!学生 教学管理如何做?儿年来的辛苦探索，留下太多的茫然与困惑!在教学过程中，无论是教育教学的相关讲座，还是专业知识的 授课，无论给我们上课的是知名教授，还是普通的老师,没有那 一个不是兢兢业业的。这些，让我开阔了眼界，拓宽了思路， 转变了观念，促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更严 肃地思考现在所面临的挑战与机遇，更认真地思考未来的路如 何去走。在这里就从听取的报告中浅谈几点自己的感悟。教师基

12、本素质方面: 一、教师必须多读书、丰富自己的知识、提高自己的修养 本来一直感觉自己是一名语文老师。所以总是很放松自己。可是在我听完讲座之后，让我深有感触。我们的教师需要的不 仅仅是书本上的专业知识、更需要的是渊博的知识、教育的智 慧，我们要改变的是过去的老师的形象，我们要做一个有智慧、 有爱心、让自己快乐也要让学生快乐得人，要想让自己的课讲的更好，更加的吸引学生。就必须提高自己的个人素质。有一 句话讲的非常好。什么是教育?教育首先就是爱。爱他的学生， 没有爱的教育不是真正的教育，培养对学生的爱就是要帮助他 （帮助学生克服成长的障碍，帮助他就要成全他，成全他拥有美 好的生活，获得走向幸福的能力）

13、教授的一个个独特的观点真 的是引起了我深深的思考，我们在面对学生的时候过多的关注 的使学生的成绩，学生在繁重的学业负担下似乎也变得麻木， 没有动力，如果我们能让学生感受到他今天的努力就是明天获 得美好生活的能力，拥有幸福的能力，那学生就会更多的发挥 他们自动自觉的一面;一个素质好的老师，讲课在差也差不到哪 去。一个素质差的老师，讲课在好也好不到哪去我对这句话是 非常的同意的。只有课堂上的生动语言和有深度的提问才能吸 引学生，激发学生的学习兴趣。只有提高了自己的文学修养, 才能讲出生动的一课。听到了教授的报告，才知道如何成为一 名优秀的教师。首先的一点是必须要多读书，读好书。不但这 样他们都同时

14、读了许多课外的读物来丰富自己的知识。我也从 中立志要多读书来提高自己的各方而的素质。努力让自己成为 一名优秀的教师。二、尝试多种教学方法，改变课堂，创造多彩课堂.教师就必须在各个方面提高自己.尤其是在教学方面，一个优秀的教师不会上课单一 .而是要有多种多样的课堂方式.只有形式多样的课堂,才能更好的吸引学生.让学生喜欢上课，从而在各个 方面提高自己的水平.在讲座中说：一堂课下来，教师一定要明 白在教学生什么，学生发展了没有，改变了没有，学生走出教 室与走进教室有无变化?这就要求我们教师在备课的时候绝对不 仅是在备教材，更多的是要关注学生，关注学生能学会什么, 是否发展了。这也就要求我们的教学是面

15、向全体的教学，我们 的教学要采用更多的学习方法、教学方法，这里说的方法也不 仅仅是单纯表面意义的活跃，而是要看课堂有没有深度，好的 课堂应是有生成感，推进感的课堂，教师不仅仅准备给学生什 么样的挑战，好要看学生能提升什么，突破什么?我们要使课堂 变成思维的舞蹈者。同时我们还应该在科学的理念指导下改革 教学方法的.老的教学方面己经不能适应新的社会的需求了 同时 也不可能满足我们新一代的学生了 所以作为当代的老师不能只 满足目前的状态.应该从现在开始学会适应社会、适应学生。所 以了就应改在科学的理念指导下，改变教学方方法。不能只是 单纯的像以前那种教学的方法，我教你学。也不管学生会不会。三、转变教

16、师角色。学生是学习和发展的主体。要关注学生的个体差异和不同的学习需求，充分激发学生的主动参与意识和进取精神，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，为学生全面发展和终身发展奠定基础。新课程将改变教师与学生的传统角色、教学方式 和学习方式，积极倡导学生主动学习和主动探究的精神，教师 要不断地实现自我更新。新课改强调教师是学习活动的组织者 和引导者，同时认为学生才是课堂的主体，老师应尽可能地把 课堂还给学生，让尽可能多的学生参与课堂，把主宰权还给学 生。我认为，学习的目的是为了学以致用，而不是单纯地为了 考试，为了升学，因此，作为教师确实有必要转变一下自己的 角色地位，顺应课改的需求，把放E心灵的空间和时间留给学 生，营造宽松自由的课堂氛围，在这种轻松的氛围里真正地引 导学生们积极、主动地学习，这样一来，学生有了较自由的学 习空间，有了与老师平等对话的机会，变