《二年级上册道德与法治教案 -11大家排好队 人教部编版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级上册道德与法治教案 -11大家排好队 人教部编版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第11课大家排好队教学目标1.知识与技能:树立规则意识，知道在任何时候、地点都要排队。2.过程与方法：通过拿礼物、表演、视频、资料等形式让学生切实感受排队带来的秩序感。3.情感与态度:认识排队规则和意义，形成安全排队的意识。4.行为与习惯：初步养成自觉安全文明排队的习惯，维护公共秩序。教学重点:在活动体验中明白排队有秩序、更安全、更公平，养成文明排队的好习惯。教学难点：亲身体会排队的重要性，明白当规则和利益冲突时，仍要做到遵守秩序，自觉排队。教学准备：教材、PPT、视频、礼物。教学过程：一、导入新课观看视频：学生站队做早操。孩子们，今天，我们学习第11课大家排好队。板书课题。二、新课教学1.同
2、学们，生活中你知道哪些地方要排队？2.小组内交流。3.(1)放学路上、(2)上公交车、买东西，上体育课校园、车站、购物.这些地方都是公共场所。公共场所主动排队。4.想一想，为什么在这些地方要排队呢？5.排队有什么好处？6.观看图片7.排队有秩序、安全、公平、文明8.校园里排队很重要，安全更重要。不排队容易发生踩踏事件。(1)视频：2015年10月，某小学由于下楼参加活动时，没有排队，发生拥挤踩踏事件，造成1名学生死亡，12名学生受伤。多么惨痛的教训呀!(2)类似的事例有很多很多。(3)听录音，看数据：9.看到这些，你有什么想说的？10.排排队保安全11.今天大家表现得非常好，老师给你们带来了小
3、奖品。(1)第一组先来，有秩序领礼物。(2)第二组、第三组说说。你们欣赏第一组同学的表现吗?(3)第二、三组的同学也来领礼物。12.排排队有秩序(1)讲述自己的亲身经历，排队上车座位被抢走。(2)生活中有没有排队不公平的事？A.排队领东西被别人插队。B.排队跳绳，有人插队。C.师生共同表演：插队买票13.排排队守公平14.大家都知道排排队，有秩序、保安全、守公平，那么怎样做才是文明呢？(1)小组内讨论交流(2)全班交流15.看来，不管在什么地方，排排队，就是文明。16.排排队是文明三、巩固提升1.看图片，教师旁白。学校(2)车站(3)洗手(4)上下楼(5)做操(6)医院(7)图书馆(8)银行2
4、. 唱儿歌排排队排排队有秩序排排队守公平排排队保安全排排队是文明排排队好学生排排队好公民四、课堂小结1.这节课，你们有哪些收获？2.想一想，生活中怎样排好队，你们还有什么好方法?五、课后作业1.寻找生活中有序排队的小名星，可以让爸爸妈妈帮助抓拍图片。2.画一幅和排队有关的板报，下节课进行展示。六、板书设计大家排好队秩序安全公平文明七、教学反思本节课，我始终围绕排好队这一主题，紧扣教材，联系生活，进行课堂教学。开课，就通过本校学生做操后伴着运动员进行曲的旋律排队走进教室的一段视频，引入本课主题。在新课教学时，让学生在活动体验中明白大家排好队能有秩序、保安全、守公平、是文明。在排排队保安全这部分，为了引起学生的共鸣，我播放了一段视频和用惊险的数字图示，将惨痛的教训展现出来，学生的心灵得到震撼，让学生充分感受到生活中的一次不排队，竟然能造成这么大的惨案。排排队有秩序这部分，我是通过为每个小组成员发小奖品来让学生感受秩序，同时学生也明白排排队就是文明。我用自己的亲身经历，引发学生讨论交流，当规则和利益发生冲突时，仍要心中有他人，做到遵守秩序，自觉排队。不足之处:活动是巜道德与法治课程倡导的基本学习方式。让学生在活动中体验，在体验中感悟，在感悟中明理。我觉得本课设计的活动还少一些，如:在排队和不排队两种情形下，让学生亲自体验比较，感受规则带来的良好秩序。
