《创新设计（浙江选考）2018版高考历史总复习 专题14 西方人文精神的起源与发展 第35讲 启蒙运动课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《创新设计（浙江选考）2018版高考历史总复习 专题14 西方人文精神的起源与发展 第35讲 启蒙运动课件（27页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第35讲启蒙运动 考点一专制下的启蒙 知识梳理 一 欧洲启蒙运动的兴起 b 1 历史背景 1 经济 新航路开辟后 欧洲 的发展 2 阶级 新兴资产阶级力量不断壮大 3 思想 文艺复兴和宗教改革运动的深入发展 做了思想准备 4 政治 英 法等 形成 5 文化 的兴起 科学与知识的进步 资本主义 中央集权民族国家 近代科学 2 启蒙运动发展概况 1 性质 17 18世纪 欧洲爆发的一场资产阶级性质的思想解放运动 2 过程 开始于英 法 随后扩展到德国和荷兰等国 3 思想核心 4 内容 斗争矛头指向 反对宗教迷信 提倡科学 理性与自由平等 5 意义 理性与自由平等思想迅速发展 为推翻欧洲封建专制制度
2、的 做了思想和舆论上的准备 理性主义 封建主义 资产阶级革命 二 加试 洛克的主张及影响 b 1 主张 限制 公权 及社会契约论 君主和政府的权力来源于人民 人民建立政府的目的是为了保护人民的自然权利 国王及其政府应在立法权控制下行使管理国家的行政权 在国王及其政府破坏法律时 人民有权更换国王及其政府 2 意义 为17世纪英国资产阶级革命提供了理论基础 也对其他国家反封建专制暴政的斗争产生了广泛的影响 三 伏尔泰 孟德斯鸠 卢梭的主要政治主张 b 自然权利 财产 开明专制 三权分立 人民主权 政治体制 自由 平等 主权在民 共和政体 法国 大革命 要点突破 要点一启蒙思想主张及影响史料 识图解
3、史 图示中 指封建专制及世俗王权 指启蒙思想家们的主张 图示体现启蒙运动的斗争矛头直接指向封建专制制度 结合所学 概括其主要内容 提示 启蒙运动中启蒙思想家集中力量批判专制主义 教权主义 号召消灭专制王权 贵族特权和等级制度 追求政治民主 权利平等和个人自由 构建 理性王国 要点二 加试 洛克的主张及影响史料 2015 浙江文综 39 节选 在 光荣革命 到来之前 一个伟大的人发现了解释自然现象的钥匙 人们觉得 理性也能打开人类事务之门 随后 洛克发表 政府论 他指出 政治权力是每个人交给社会的自然状态中所有的权力 由社会委托给统治者 用来为他们谋福利和保护他们的财产 当统治者滥用权力 破坏而
4、不是保护人民财产的时候 人民可以反抗甚至推翻它 据斯塔夫里阿诺斯 全球通史 等编写 读史用史 史料反映了洛克的限制 公权 及社会契约论的思想核心 根据史料概括洛克的思想主张 并说明其影响 提示 1 主张 君主及其政府的权力源于人民 建立政府的目的在于保护人民的权利 君主及其政府威胁人民权利时 人民有权推翻它 2 影响 为英国资产阶级革命提供理论支持 对其他国家反对封建专制斗争产生广泛影响 题组训练 例 史料考查孟德斯鸠的主要政治主张 2015年10月浙江选考 如果同一个人或是由重要人物 贵族或平民组成的同一机关行使这三种权力 即制定法律权 执行公共决议权和裁判私人犯罪或争讼权 则一切便都完了
5、这段论述出自 A 伏尔泰 哲学通信 B 孟德斯鸠 论法的精神 C 卢梭 社会契约论 D 卢梭 论人类不平等的起源和基础 解析 同一机关行使这三种权力 则一切便都完了 可见这段论述反对权力过度集中 主张分权 伏尔泰 哲学通信 没有论述分权问题 故A项错误 孟德斯鸠 论法的精神 主张三权分立 符合题意 故B项正确 卢梭 社会契约论 没有论述分权问题 故C项错误 卢梭 论人类不平等的起源和基础 没有论述分权问题 故D项错误 答案B 练1辨析考查启蒙思想家主张 2016 湖州高一期末 卢梭是欧洲启蒙运动时期法国杰出的思想家 下列对他的评述 正确的是 提倡自然权利学说 是法国启蒙运动的领袖 提出三权分立
6、说 是资产阶级国家学说和法学理论奠基人 提倡共和政体 被称为人民主权的捍卫者 认为知识的进步有害于人类的幸福 是浪漫主义之父A B C D 解析 是对伏尔泰的评述 是对孟德斯鸠的评述 故选D项 答案D 练2有学者说 正是这样一部书 奠定了资产阶级的法的理论基础 这部书中所阐述的三权分立的思想 至今仍有效地发挥作用 这部书的作者是 A 伏尔泰B 卢梭C 孟德斯鸠D 狄德罗解析三权分立是孟德斯鸠的主要主张 该思想奠定了资产阶级的法的理论基础 至今仍有效地发挥作用 故选C项 答案C 练3 加试 革命实践与政治理论往往相辅相成 为 光荣革命 后英国君主立宪制提供理论支持的是 A 霍布斯B 洛克C 伏尔
7、泰D 卢梭解析英国启蒙思想家洛克第一次系统地提出 天赋人权 学说来反对 君权神授 思想 他把在英国革命中提出的各种基本要求概括为自由权 生命权和财产权 认为财产权是最重要的自然权利 并把它们说成是天赋人权 为后来英国君主立宪制提供理论依据 故选B 答案B 考点二理性之光与浪漫之声 知识梳理 一 加试 康德的主要思想观点 b 1 思想基础 法国的卢梭主张 人生而自由 2 主要观点 1 人是 的 2 提出思想的自由 人不是他人的工具 人应该运用自己的理智 独立思考 理性判断 3 意义 康德对理性做了哲学的探讨 确立了 的主体地位 道出了启蒙的真谛 自由 平等 人类 二 启蒙运动对人文主义的发展 c
8、 1 与文艺复兴的关系 启蒙运动是文艺复兴以来人文精神进一步发展的结果 人们已从对人的崇拜发展到对 的崇拜 2 斗争矛头 启蒙运动反对封建专制制度 指出人类社会应该满足人对自由和平等的要求 为批判 提供了有力的思想武器 为人的解放创造了宝贵的精神财富 3 启蒙运动最重大的价值和意义在于对人 的彻底解放 人身自由和思想自由 4 质疑理性 留下了充满个性的浪漫主义 人的情感 个性 尊重自然 宽容心态等 理性 封建专制制度 本身 史论要点 启蒙思想的主要特征 从批判对象看 矛头指向专制主义 教权主义 从批判的领域上看 集中于政治 思想领域 从批判方式上看 摆脱了宗教的束缚 强调 理性 从历史作用上看
9、 主要是为资产阶级革命和资产阶级统治做了思想动员和理论准备 要点突破 要点一 加试 康德的主要观点及影响史料 要有勇气运用你的理智 这就是启蒙运动的口号 必须永远有公开运用自己理性的自由 并且唯有它才能带来人类的启蒙 康德 读史用史 1 史料中 它 指理性 体现西方人文主义思想从对人的尊重发展到对理性的推崇 结合所学 指出启蒙的真谛在康德看来是什么 提示 其最重大价值和意义在于它对人本身的一种彻底解放的主张 人身的解放 思想的解放 2 有格言说 在哲学问题上 你可以赞同康德 也可以反对康德 但不能没有康德 人们如此评价康德的原因是什么 提示 康德以 人非工具 发展理性 要点二启蒙运动对人文主义
10、的发展史料 识图解史 帕尔默 现代世界史 启蒙思想家 希望有一种国家 使身在其中的一切人都有成员感和共事感 结合图示概述相比于文艺复兴 启蒙运动的重大发展是什么 提示 启蒙运动不仅追求个性解放 批判神权教权 还追求自由 平等 把矛头指向封建专制统治 并进一步构建 理性王国 的蓝图 主张建立民主与法制社会 题组训练 例 加试 2016年4月浙江选考 有学者认为 在康德那个时代 启蒙意味着一种觉醒 从自然王国中发现真理 用真理取代宗教迷信 在二十世纪的中国 启蒙意味着一种背叛 要求砸碎几千年以来的 君为臣纲 父为子纲 夫为妻纲 的封建纲常礼教的枷锁 对此最恰当的理解是 A 欧洲启蒙运动源于对宗教神
11、权的 觉醒 B 新文化运动旨在 背叛 封建纲常礼教C 启蒙思想家因 觉醒 与 背叛 的矛盾而求索D 思想启蒙的历史蕴涵着 觉醒 与 背叛 的变奏解析该学者观点的核心主旨就是启蒙意味着 觉醒 和 背叛 东西方诉求不同 但实质一样 故选D项 D 练1考查启蒙运动兴起的条件 2015年9月浙江选考调研 欧洲启蒙运动的思想家们 将过去基本上看做一个迷信和无知的时代 认为只是到了他们的时代 人类才终于从黑暗走向光明 促进启蒙运动到来的历史条件有 资本主义经济的发展 中央集权民族国家的形成 科学与技术紧密的结合 宗教改革运动的推动作用A B C D 解析 说的是第二次工业革命的特征 排除 故选B项 答案B
12、 练2考查卢梭对 理性 的质疑 2016年3月宁波模拟 有学者认为 启蒙运动不仅对抽象推理和空想方案持批判态度 而且还为重新发现人性的隐秘方面 欲望和情感 奠定基础 这里所说的 发现人性的隐秘方面 所引发的社会思潮是 A 早期人文主义B 理性主义C 浪漫主义D 自由主义解析卢梭认为相对于对理性的崇拜 依靠情感 听任本能办事更可靠 从而形成浪漫主义思潮 极大丰富了人文精神的内涵 故选C项 答案C 练3史料考查康德对人文精神的发展 加试 2016年3月温州模拟 康德说 必须永远有公开运用自己理性的自由 并且唯有它才能带来人类的启蒙 这反映启蒙运动对人文主义的发展主要表现在 A 强调 人是万物的尺度 B 追求对人本身的彻底解放C 形成充满个性的浪漫主义D 肯定人的欲望和歌颂自然人性解析康德对理性做了哲学的探讨 道出了启蒙的真谛 认为启蒙运动最重大的价值和意义在于它对人本身的彻底解放 故选B项 B
