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1、脑与神经【教学目标】（一）科学知识：1了解人体神经系统的结构和特点。2了解人类信息发展的历史，认识现代化信息技术在人类生活中所起的作用。（二）过程与方法：1会通过查阅书刊及其它信息源进行探索学习。2能选择适合自己的探究问题，并能够对要研究的问题进行亲身体验，在实验中亲历科学。（三）情感、态度与价值观：1能够意识到网络在信息传递中所带来的优势，也能看到它的弊端。2学会用辩证的方法来看待事物，知道科学是不断发展的。3培养学生愿意交流与合作的习惯，能用所学到的知识解释科学现象。【教学重难点】重点：知道大脑是人体活动的指挥中心和四个功能区。知道在人体活动中大脑、脊髓和神经是怎样协同工作的。难点：认识科
2、学技术在人类信息传递中所起到的作用，能用辩证的方法看待事物，能用所学到的知识解释科学现象。【教学准备】人的神经系统图、人体神经传导信息图、人脑外形图（或人脑模型）、人脑功能示意图（或使用相应的投影片、多媒体课件等）。【教学过程】（一）游戏导入1硬币游戏。（1）沿一枚硬币的外轮廓在一张纸的不同位置画6个圈。（2）随意给这几个圆标上16这几个数字。（3）再次拿起硬币，按照数字顺序依次摆放在这几个圆上。2一个人任意说出一种人体器官的名称，另一个人迅速指出其位置。3抓尺子游戏：手指与米尺的零刻度持平，准备抓住尺子，记录尺子掉下时所捏住的刻度，反复5次，记录游戏结果及游戏感受。4通过刚才的体验，学生汇报
3、交流在游戏中有哪些器官在协调工作。5出示课题。（二）认识脑与神经1指导学生认识神经系统的构成和作用。（1）引导学生阅读课本内容，认真观察人体的神经系统图。（2）讨论：你通过阅读知道了哪些知识？发现了哪些问题？（3）出示“人的神经系统”挂图或投影片，让学生汇报讨论结果。（学生自由发言，并根据学生汇报所提出的问题逐一进行解决。）2指导学生认识脑的构造及大脑各部分的功能。（1）观察：脑的外形图（或挂图、人脑模型）。（2）讨论：a人脑是由哪些部分构成的？b大脑各部分有哪些功能？（3）汇报并归纳小结：人脑中有大脑、小脑、脑干，大脑分为左右两个半球，称为左脑和右脑，大脑（对照大脑各部分机能图）中各部分的分工不同，不同部分分别管理书写、运动、感觉、视觉语言（阅读）、听觉、视觉、识别等，但分工不是绝对的，更多的是各部分协同工作，共同完成复杂的任务。（4）根据大脑各部分机能在插图上的相应位置认识大脑各部分的功能。（三）从古到今，人们传递信息的方式1交流资料，说一说从古到今信息传递方式的发展。2信息传递方式的发展给人类带来怎样的影响？（四）自由活动1猜想：盲人、聋哑人是因为什么神经受损？2生小组内讨论，全班汇报。3体验盲人生活：让学生蒙住眼睛，在黑板上写字。4交流盲人、聋哑人传递信息的方式。（五）拓展活动查阅资料了解大脑的活动规律，谈一谈我们如何做到科学用脑。
