《三年级上册美术教案 13我的动物朋友 苏少版 (7)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上册美术教案 13我的动物朋友 苏少版 (7)（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、我和动物朋友教学内容：我的动物朋友是继前一课学习内容基础上的进一步深入学习。本课通过组织欣赏、讨论探究、合作交流、互动评价等教学方式，引导学生观察捕捉人和动物相处时最具表现力的面，感受人和动物之间的友情，丰富自己的情感体验。鼓励学生大胆构思，表现人与动物、动物与动物之间的情感，创作出人和动物之间和谐美好的场景教学目标知识与技能目标：引导学生通过观察人和动物和谐相处的场景，发现人和动物之间发生的动人故事，运用的方法创作出人和动物相处时和谐的情景，培养学生的观察能力和造型能力。过程与方法目标：让学生在欣赏、讨论、游戏、表演、制作的活动中，更好地体验动物给我们人类的生活带来的乐趣，感受人和动物之间的
2、友情，丰富自己的情感体验，培养学生对动物、对生命、对大自然的热爱之情，最终让学生通过绘画的方式来呈现出人和动物之间和谐相处的场面。情感、态度与价值观目标：培养学生了解自然，爱护生命，热爱动物的情感，提高学生创造力及表现力，发展艺术感知能力和造型表现能力。教学重点：让学生在活动中，参与了解、体验人和动物相处时的情景，找到其中最具有表现力的一面。教学难点：学会用绘画的方式通过表情、动作展现出人和动物相处时和谐的情景。教学设计：一画动物1.师：同学们，你们喜欢动物吗？老师给大家带来了一段动物视频，观看的过程中，你看到什么动物就喊出他的名字，或模仿他们的动作。师：“看到了这些动物，大家都很激动，看来大
3、家都很喜欢动物，大家愿意与动物交个朋友吗？”生：“愿意！”出示课题“动物朋友”待会儿我们可要来画画这些动物朋友视频之后出示动物图片师：“老师把可爱的动物们请到了大屏幕上，你想和哪个动物交朋友呢？你喜欢他的什么特点呢？”生答师：“大家都很喜欢动物朋友，因为它们有着可爱的、漂亮的特征。如果我们要把它们画出来也要抓住它们的特征。”（板书：外貌特征）2.（实物投影）老师示范师：真棒！老师快速的来画一个动物，我们可以直接使用油画棒来画，抓住动物的特征，快速、大胆地画出来，大家猜一猜我画的是什么？（长颈鹿）。使用油画棒，我们可以在浅色上叠加深色，这样能使画面的色彩效果更丰富。同学们，你们学会了吗？3选画纸
4、 师：老师这儿还有用油画棒画出的几个动物，他们是(互动).？（火烈鸟，孔雀，变色龙）现在我想请他们来到我们这边（边说边指右边的画纸）的画纸中，你来想想这三个动物分别适合哪张画纸？A孔雀-正方形（拖动放大孔雀，放入画框中）b火烈鸟-长条框里师：“感觉怎么样？”生：“太小了”师：“可以怎么办？”放大些。（拖动放大火烈鸟，加上框）c变色龙-长方形框 （拖动放大变色龙，加上框）师：你觉得他在干嘛哪？（转动变色龙使其出现在画框右下角）点到在沙地上爬（把变色龙转一转，竖起来）“想一想，现在他又会在干什么？”（把变色龙做一个镜像翻转）再变一变，它为什么跑上面去呀？展开故事情节原来这张画纸就是变色龙的乐园，他
5、们可以在各个角落里玩，还会发生不同的故事。4. 看这些动物们多调皮呀！有的。你想不想来画一个有趣的动物呢？请你思考一下，你想画谁？他在画纸上玩什么，怎么玩？老师只给你5分钟的时间，抓住主要特征，大胆快速，神奇的油画棒会帮你的！5.展示点评师：“你想在空白处加上什么呢？”小山、小草都可以。师：“为什么要添画这些呢？”画面更丰富，更饱满。板书（构图饱满）二新授1.从你们的画面中，老师感受到你们对动物朋友的热爱，其实人和动物之间也发生过许多感人的故事，从前有只受伤狮子叫辛巴，男孩豆豆救了他。辛巴伤好了之后回到了动物保护区，多年后豆豆按耐不住思念，想去看看这只狮子，你猜辛巴还认识豆豆吗？当他们再见面会
6、发生怎样感人的故事呢。让我们拭目以待，一起去看看吧。视频师：在刚才的视频中哪个瞬间让你觉得最感动？生：拥抱小男孩豆豆和他的狮子朋友有着这样一个感人的故事和动人的情感，小朋友们，你和你的动物朋友有着怎样的故事和动人的瞬间呢？今天我们就来讲一讲我和我的动物朋友的故事。（揭题我的动物朋友）其实很多时候，我们人类都在帮助动物，看，鲸鱼搁浅了，遇到了生命危险，海边的人们就迅速汇集起来，想办法把它送回大海。反过来动物也会帮助我们人类，（缩小鲸鱼图片，出现导盲犬）你看这位盲人叔叔，生活起居都靠这只导盲犬的引导，动物对我们帮助大不大呀？ 2.人与动物在大自然中相互依存，产生了很多精彩瞬间。看！这是一位大叔，猜
7、猜看，谁会和大叔交朋友呀？学生猜，然后擦出，原来啊，这位大叔从小照顾这些小鸡，小鸡把大叔当成了最好的朋友，每天形影不离. 5老师把大老虎也请来了，谁来帮我把他的朋友也请来。师：这对好朋友在干嘛呀？ 生：检查牙齿，玩游戏师：想的真不错原来小女孩是在给大老虎检查牙齿，她还要给老虎刷牙呢，（出示牙刷）牙刷要放大吗？（放大）适当的夸张，画面看起来更有趣了。三 学生作品的欣赏师：很多小朋友都把自己和动物朋友的美好瞬间画了下来。1、你们看鹦鹉也飞来了，猜猜它站在那？可以站在树枝上，桌子上，小朋友却让他站在他脑袋上。这就是好朋友你们看，虽然小朋友只露出了一部分，但是这种饱满的构图更能让我们关注到细节。最好的
8、朋友 2、女孩和狮子（上面是与学生的交流，下面是快速的介绍）这幅画叫女孩和狮子你从哪里感受到女孩和狮子是好朋友呢？（动作、表情）（要引导学生自己说出）所以，板书（动作、表情）等细节的刻画能让我们的画面更丰富更好看。3、猫咪和女孩投靠头哥俩好好朋友在一起只是出现了两个头部，但是微笑的表情更能表达他们愉悦的心情。表情丰富 5、你们看，我的好朋友长颈鹿又来了，我还把我自己也画到了画里。那天，下着小雨，我撑着伞，遇到了我的好朋友长颈鹿。它低下头，我把伞举得高高的，就这样，我们就一起在一把小伞下躲雨。你们觉得我的这幅画，应该叫什么名字呢？四画人和动物1师：你看老师这儿还有不少孩子的作品，他们有的在给动物
9、洗澡，有的趴在动物的脑袋上，有的 你想和你的动物朋友做什么呢？人-动物骑老虎豹子-他累了怎么办？喂食，照顾动物-哦，这个小朋友真有爱心呀，动物们肯定都想和你交朋友如果动物迷路了呢？动物-人要是你心情不好，你的动物朋友会怎样呢？2知道吗？我们画纸上的每一只小动物都是我们的好朋友，现在就请小朋友们也把自己画到画里，把你和动物朋友的故事画出来，并给你的作品取个名字吧。3学生作画，老师指导。五展示点评将作品贴到展板上。说说你和你的朋友在做什么六总结拓展小朋友，今天老师从你们的画面上感受到了你们对动物那满满的爱意和关怀。但是我们对于动物的关怀绝对不止于这些画面，你在以后的生活中会怎么来爱惜动物关怀动物呢？（图片）对呀，我们人类和动物本来就是相互生存、相互依赖的，如果我们以后能爱护和关心每一个你遇到的动物，那么我们就会和动物成为真正的朋友的。
