《四年级上册数学教案条形统计图人教版 (13)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上册数学教案条形统计图人教版 (13)（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、条形统计图1教学目标知识技能:学生初步认识条形统计图,根据统计图中的数据提出并解答简单的问题。过程与方法:通过数据的收集、整理、绘图,感受条形统计图的特点。情感、态度与价值观:通过对周围现实生活中有关事例的调查,激发学生的学习兴趣,培养学生的合作意识和创新精神。2重点难点初步认识条形统计图。根据统计图中的数据提出并解答简单的问题 。3教学过程3.1第一学时3.1.1教学活动活动1【导入】导入明标(一)情境导入今天,老师给大家带来一些图片,大家想不想看呢?看完图片,谁有什么想说的吗? 谁来说说生1 唉,老师我想知道我们班参加各个兴趣小组的同学究竟有多少?生2我想知道参加哪个组同学最多?生3我想知
2、道参加哪个组同学最少? 生4我想知道其他班参加兴趣小组的情况?生5我还想知道怎样简便的统计出某一个班参加兴趣小组的情况?同学们的问题真不少,别急,老师给大家带来一位朋友-条形统计图,它一定会帮大家解决今天的问题。(二)出示学习目标1.认识条形统计图 。2.根据统计图中的数据提出并解答简单的问题。活动2【活动】自学质疑这是北京2012年8月的天气情况,2012年8月的天气情况,这个月的每种天气各有多少天?你能把它们清楚地表示出来吗?在做题前我们认识一下天气图标,认完图标,请同学们完成统计表。(晴天有9天,阴天有6天,多云有9天,阵雨有5天,雷阵雨又天。)活动3【活动】小组交流根据统计表,用自己喜
3、欢的图表示出北京2012年8月的天气情况统计。小组内交流说说喜欢的原因,小组内推荐优秀组员展示交流。活动4【活动】展示点拨1.小组作品展示生1 我喜欢用圆圈来表示,一个圆圈代表一天,各种天气有几天,我就画几个圆圈。(并到展台前展示)生2 我喜欢用方格来表示,一个方格代表一天,各种天气有几天,我就画几个方格。我在方格纸上做很容易,画得直,做得很漂亮。2.引导认识条形统计图。首先看他长什么样(横轴表示天气,纵轴天数,你从他身上得到什?能清楚地看出数量的多少,条形图能直观地反映出数量的差异,便于比较你还从他身上得到什么数学信息呢活动5【测试】训练拓展1.统计本班学生参加兴趣小组情况,制成统计表或统计图。2.课后班长与组长帮大家收集数据,完成课本95页做一做,活动6【活动】小结反思谈谈自己的收获。
