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1、企业干部延安行心得感悟【4篇】1.深刻领悟革命战争年代的“延安精神”和习总书记留在梁家河的宝贵精神财富,努力提升自身的思想政治素养。因此,要把此次学习作为新的起点,学有所用,将理论与实际工作相结合,坚持在干中学,学中干,真正做到学以致用,融会贯通。伴随着国有企业深化改革、转型升级的不断推进,公司紧跟集团公司发展步伐,需要党员继续发扬“延安精神”,团结一致、攻坚克难、勇当先锋,发挥好模范带头作用,带领员工奋发向上,为公司的不断发展贡献自己的力量。作为领导干部,要立足岗位,摆正自己的位置,做到办事求严、讲话求真、汇报求实;要谨言慎行,重自省,严律己;要善于贴近基层、扎根基层,懂得感恩,为员工多办事
2、、办好事,真正落实“全心全意为人民服务”这一理念。只有依靠广大员工群众,发挥职工的力量,才能将公司发展成为支撑国之大厦的中流砥柱。2.学习延安精神,就是要将自己的言行与此精神要求对标,哪里不足学哪里、哪里不足改哪里。一是学习“自力更生、艰苦奋斗的创业精神”。在正值公司改革发展的攻坚时期,很多工作边界不是非常清晰,没有前例参照可循,这就需要我们主动工作,工作下沉,多去生产一线了解掌握情况,切实把自主、自立精神贯穿工作。二是学习“全心全意为人民服务的精神”。当前公司机构改革、事权下放,部门既要主动了解掌握分子公司业务,针对性开展帮扶协调工作,更要深入各基层党组织,把工作思路、方法、事例近距离传递下
3、去。三是学习“实事求是的思想路线”。“实事求是”是各项工作开展的基础,是团队工作效能的基础保障,是不发生根本性错误的最终红线。四是学习“理论联系实际、不断开拓创新“的精神”。3.学习和感悟延安精神,就要将延安精神融入到今后的工作和生活中,完成好肩负的任务,这才是最好的传承和发扬。传承延安精神,更加坚定理想信念。中国共产党从成立之日起,就把共产主义确立为远大理想,90多年始终没有改变。时至今日,我们现在面临的困难与老一辈革命家相比微不足道,我们现在的条件与他们相比优越百倍,我们不用行军打仗,不用二万五千里长征,但走好新时代的长征路却是我们义不容辞的责任所在。一代代共产党人用奋斗和牺牲捍卫了执着的
4、理想信念,接过他们的接力棒,我们责无旁贷!传承延安精神,更要坚持实事求是。在任何时候、任何情况下,只有坚持实事求是,才能不脱离职工、不脱离实际。现在公司开展的一对一结对子班组,其实质就是要领导干部沉下身子,深入基层,解决好职工最现实的问题,增强干群关系。因此,要经常深入班组、二级支部和一线党员职工中,了解情况,制定措施,提升基层党建工作水平。传承延安精神,更加继续努力奋斗。习总书记曾讲过:每个青年人要珍惜这个伟大时代,做新时代的奋斗者。现在的党建工作要求更高、标准更高,需要自己静下心来,细化标准,规范要求,夯实基础工作;需要紧密结合中心,推动主题党日活动常态化,全面提升组织力,为完成年度各项工
5、作目标提供坚强的政治保证和组织保证。4.短短三天之行,我们被艰苦奋斗的延安精神所激励,为千万名共产党员不怕牺牲、前赴后继的忘我精神所感动,再一次领悟延安精神的精髓,使我有以下几点体会:一是延安精神历久弥新,薪火相传,具有强大生命力。二是学思践悟、立足本职,让延安精神存之于心、见之于行。延安之行,增强了党性修养、提高了思想认识,增强了自己做好基层党务工作的信心和决心。下一步,要按照党委的工作要求,利用“三会一课”、“领导干部上讲台”、“主题党日活动”等载体,使党课丰富多彩,使中心工作和党的建设紧密相扣、互相咬合,以党员“四不让”准则助推分公司生产经营任务完成。三是坚持党的群众路线,全心全意为人民
6、服务。要进一步密切党群关系,将工作的落脚点放在围绕生产经营、服务公司发展、服务职工群众上来,倾听员工心声,了解员工诉求;要关心关爱困难职工和特殊群体,帮助他们解决实际问题,把党组织的关怀和温暖送到职工的心坎上。四是保持廉洁自律。老一辈革命家的世界观、人生观、价值观值得学习,他们在那样艰苦的条件下,吃苦在前、享受在后,为群众树立了很好的学习榜样。今天,我们更应该发扬这种精神,牢记以人民利益为最高利益,在工作生活中廉洁自律,恪守底线。数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想: 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求,本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点,贯彻“以学生为本,关注每一位学生的成长”的教育思想,旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点: 面向全体学生,关注不同层面学生的认知需求,以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性,培养学生认真、严谨、科学的学习习惯,促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力,培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则: 以检验学生基础知识、基本技能,关注学生的情感为主线,紧密联系生产、生活实际,强调数学知识来源于生活,又回馈于生活;有效收猎学生已有的数学记忆,引发学生的创新意识,不出“偏”、“怪”题,努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。