《四年级下册《4.5 小数点移动引起小数大小的变化》课件（两套）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级下册《4.5 小数点移动引起小数大小的变化》课件（两套）（42页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小数点移动引起小数大小的变化 小数的意义和性质 1 知识目标 使学生探索出小数点向左 右移动引起小数大小的变化规律 2 能力目标 通过观察 概括 培养学生思维能力 3 情感目标 激发学生学习数学的兴趣 培养合作意识和应用意识 教学重点 探索概括出小数点的移动引起小数大小的变化规律 教学难点 熟练运用规律解决问题 下面是马小虎在四年级学生体检时所记录的三位同学的身高 体重数据 请大家看一看 小丽身高1 33米 体重23 5千克 小明身高14 5米 体重3 35千克 小芳身高0 137米 体重252 5千克 1 0 009m0 09m0 9m9m 孙悟空的金箍棒神奇吗 金箍棒的长短发生了什么变化
2、你是怎么知道的 9mm 90mm 900mm 9000mm 小数点的移动与金箍棒的长短有什么关系 从上往下观察 0 009m0 09m0 9m9m 9mm 90mm 900mm 9000mm 小数点向右移动一位 相当于把原数乘10 小数就扩大到原数的10倍 移动两位 相当于把原数乘 小数就扩大到原数的 倍 移动三位 相当于把原数乘 小数就扩大到原数的 倍 100 100 1000 1000 你发现了什么规律 从下往上观察 小数点的移动与金箍棒的长短有什么关系 0 009m0 09m0 9m9m 9mm 90mm 900mm 9000mm 小数点向左移动一位 相当于把原数除以10 小数就缩小到原
3、数的移动两位 相当于把原数除以 小数就缩小到原数 移动三位 相当于把原数除以 小数就缩小到原数 100 1000 你发现了什么规律 应用小数点移动引起小数大小变化的规律 可以把一个数扩大或缩小 下面各圈里的数同圈上的数比较 有什么变化 把0 07分别扩大到原来的10倍 100倍 1000倍 各是多少 0 07 10 0 70 07 100 70 07 1000 70 把0 07扩大到原来的10倍 就是乘10 把0 07扩大到原来的100倍 就是乘100 把0 07扩大到原来的1000倍 就是乘1000 实际上就是把0 07的小数点分别向右移动一位 两位 三位 把3 2分别缩小到原来的 各是多少
4、 把3 2缩小到原来的 就是除以10 把3 2缩小到原来的 就是除以100 把3 2缩小到原来的 就是除以1000 3 2 10 0 323 2 100 0 0323 2 1000 0 0032 把下面的数分别扩大到原来的10倍 100倍 1000倍 4 80 73512 6 4 8 10 484 8 100 4804 8 1000 4800 0 735 10 7 350 735 100 73 50 735 1000 735 12 6 10 12612 6 100 126012 6 1000 12600 把下面的数分别缩小到原来的 93 55009999 93 5 10 9 3593 5 10
5、0 0 93593 5 1000 0 0935 500 10 50500 100 5500 1000 0 5 9999 10 999 99999 100 99 999999 1000 9 999 右移 移动一位 小数就扩大原数的10倍 移动两位 小数就扩大原数的100倍 移动三位 小数就扩大原数的1000倍 左移 移动一位 小数就缩小原数的十分之一 移动两位 小数就缩小原数的一百分之一 移动三位 小数就缩小原数的一千分之一倍 1 把6 25改写成下面的数 它的大小各有什么变化 62 50 6256250 0625 6 25 10 62 5 6 25 10 0 625 6 25 100 625
6、6 25 100 0 0625 2 在下表中填出每种商品的总价 3890 26 3 263 2630 4 5 45 450 38 9 389 3 4 填一填 43 5 8 670 0 435 0 8 6 7 435 8 0 67 48 3 0 483 4830 10 1000 100 5 填上适当的数 0 36 314 1000 1 1000 通过这节课的学习 你学到了什么 1 探索出小数点向左 右移动引起小数大小的变化规律 2 通过观察 概括 培养了思维能力 小数点移动引起小数大小的变化 小数的意义和性质 一 谈话交流 揭示课题 一 谈话导入 引出新课 下面是马小虎在四年级学生体检时所记录的
7、三位同学的身高 体重数据 请大家看一看 小丽身高1 33米 体重23 5千克 小明身高14 5米 体重3 35千克 小芳身高0 137米 体重252 5千克 二 观察数据 引发思考 小结 小数点很重要 它的位置会直接影响到小数的大小 一 谈话交流 揭示课题 小丽身高1 33米 体重23 5千克 小明身高14 5米 体重3 35千克 小芳身高0 137米 体重252 5千克 二 创设情境 探究规律 问题 下面我们边听故事边收集有关的数学信息 看看孙悟空的金箍棒的长短发生了什么变化 一 讲故事 二 创设情境 探究规律 问题 下面我们边听故事边收集有关的数学信息 看看孙悟空的金箍棒的长短发生了什么变
8、化 一 讲故事 信息呈现 0 009m0 09m0 9m9m 问题 孙悟空的金箍棒神奇吗 金箍棒的长短发生了什么变化 你是怎么知道的 9mm 90mm 900mm 9000mm 二 创设情境 探究规律 一 讲故事 二 探究小数点的移动与小数大小变化的关系 问题 小数点的移动与金箍棒的长短有什么关系 从上往下观察 二 创设情境 探究规律 小数点向右移动一位 相当于把原数乘10 小数就扩大到原数的10倍 移动两位 相当于把原数乘 小数就扩大到原数的 倍 移动三位 相当于把原数乘 小数就扩大到原数的 倍 100 100 1000 1000 你发现了什么规律 二 创设情境 探究规律 二 探究小数点的移
9、动与小数大小变化的关系 从下往上观察 问题 小数点的移动与金箍棒的长短有什么关系 二 创设情境 探究规律 二 探究小数点的移动与小数大小变化的关系 100 1000 100 1000 二 创设情境 探究规律 你发现了什么规律 二 探究小数点的移动与小数大小变化的关系 说一说我们发现的规律 小数点向右移动一位 相当于把原数乘10 小数就扩大到原数的10倍 移动两位 相当于把原数乘 100 小数就扩大到原数的 100 倍 移动三位 相当于把原数乘 1000 小数就扩大到原数的 1000 倍 二 创设情境 探究规律 二 探究小数点的移动与小数大小变化的关系 三 实际应用 提升认识 小结 应用小数点移
10、动引起小数大小变化的规律 可以把一个数扩大或缩小 下面各圈里的数同圈上的数比较 有什么变化 二 创设情境 探究规律 1 把0 07分别扩大到原来的10倍 100倍 1000倍 各是多少 0 07 10 0 70 07 100 70 07 1000 70 小结 把0 07扩大到原来的10倍 就是乘10 把0 07扩大到原来的100倍 就是乘100 把0 07扩大到原来的1000倍 就是乘1000 实际上就是把0 07的小数点分别向右移动一位 两位 三位 问题 1 要解决这个问题 怎样列式呢 2 说一说你是怎么计算的 二 创设情境 探究规律 三 实际应用 提升认识 小结 把3 2缩小到原来的 就是
11、除以10 把3 2缩小到原来的 就是除以100 把3 2缩小到原来的 就是除以1000 问题 1 要解决这个问题 怎样列式呢 2 说一说你是怎么计算的 3 2 10 0 323 2 100 0 0323 2 1000 0 0032 二 创设情境 探究规律 三 实际应用 提升认识 三 巩固练习 深化认识 1 把下面的数分别扩大到原来的10倍 100倍 1000倍 4 80 73512 6 4 8 10 484 8 100 4804 8 1000 4800 0 735 10 7 350 735 100 73 50 735 1000 735 12 6 10 12612 6 100 126012 6
12、1000 12600 监控 说一说你是怎么想的 2 把下面的数分别缩小到原来的 93 55009999 93 5 10 9 3593 5 100 0 93593 5 1000 0 0935 500 10 50500 100 5500 1000 0 5 9999 10 999 99999 100 99 999999 1000 9 999 三 巩固练习 深化认识 监控 说一说你是怎么想的 3 把6 25改写成下面的数 它的大小各有什么变化 62 50 6256250 0625 6 25 10 62 5 6 25 10 0 625 6 25 100 625 6 25 100 0 0625 可以这样想 三 巩固练习 深化认识 4 在下表中填出每种商品的总价 3890 26 3 263 2630 4 5 45 450 38 9 389 三 巩固练习 深化认识 监控 说一说你是怎么想的 5 填上适当的数 1 把3 6的小数点向左移动一位是 2 把3 14的小数点向右移动两位是 3 把0 03扩大到它的倍是30 4 把42缩小到它的是0 042 0 36 314 1000 三 巩固练习 深化认识 四 布置作业 作业 第46页练习十一 第3题 第4题 谢谢
