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1、1徐悲鸿励志学画教学设计三来源课件 5 YK J.COM font size=“6”徐悲鸿励志学画教学设计三作者：佚名转贴自：转载点击数：90无锡市胡埭中心小学 施凌第二课时【教学要求】教育学生以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，矢志刻苦学习，长大为国争光。2【教学过程】一、复习检查1指读生字词。2口头组词。悲( )( )( ) 怒( )( )( ) ：技( )( )( )二、细读课文1细读第 1 自然段。(1)指名读第 1 自然段。读了这一段你知道了什么？第 2 自然段中还有哪些词句说明外国人看不起中国人?(很不礼貌、冲着)指导读第 2 自然段。(抓住“很不礼貌” 、 “冲着” 、 “别认为” 、
2、 “天堂” 、 “成不了 等词读出外国学生傲慢、欺人的语气)个别练读，指名试读。学习第 3 自然段。请一位同学来读第 3 自然段。读完后提问：你有什么感受？指导学生开始要用愤怒的语气读，后面要用坚决的语气读指名有感情地读第 3 自然段。齐读“必须用 中国人” 。3这里“真正的中国人”指的是什么样的人?(是指能显示足够的聪明才智且使外国人十分佩服的中国人)(3)小结。(徐悲鸿立志成才，要为中国人争气)2细读第二段。(1)细读第 4 自然段。指名读课文第 4 自然段。为什么要说他“更加”奋发努力?(联系第一段理解 )比较句子。从此，徐悲鸿更加奋发努力。出示：从此，徐悲鸿更加奋发努力，他像一匹不知疲
3、倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前。指名读这两个句子，说说第二句与第一句有什么不同。 、 、 、 、指导朗读。过渡：徐悲鸿是怎样奋发努力的?我们一起来看下文。(2)细读第 5、6 自然段。自由读第 5 自然段。边读边画出徐悲鸿奋发努力的词句。读后交流：指名有感情地朗读第 5 自然段。指导读第六自然段。徐悲鸿在什么样的条件下学习的呢？4出示：徐悲鸿的生活（） 。他只租了（） ，经常每餐只用（）和（） ，为的是省下钱来（） 。自读课文后，练习填空。3细读第三段。(1)指名读课文。(2)说说徐悲鸿取得了什么成绩，外国人的态度是怎样的？(相机理解“优异、轰动”等词指导朗读。(“鞠了一躬、承认、很有才能、错误”要重读，要读出郑重、钦佩的语气)(4)小结。(徐悲鸿以优异成绩轰动了画界，改变了外国学生的偏见)三、作业1读句子，回答问题。( 课后习题 4)2给课文分段，说说段落大意。( 课后习题 5)（课件 ww 课件.友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索关键字：学画）此问转载5来源课件 5 YK J.COM
