四年级上册数学教案口算除法人教版 (6)

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1、口算除法1教学目标1、知识与能力目标:使学生理解和掌握整十数除整十数、几百几十的数(商是一位数)的口算方法,能正确地进行口算。 2、过程与方法目标:使学生经历探索口算方法的过程。通过合作、交流、讨论优化算理。 3、情感、态度与价值观目标:让学生感受数学与生活的联系,培养学生用数学知识解决简单实际问题的能力,从而使学生获得良好的发展,增强学习数学的兴趣、信心,体现主人公的地位。2学情分析在此之前,学生已经学了数的组成以及一部分口算除法和估算,这节课继续研究口算除法,为之后的笔算除法打好基础。3重点难点教学重点:掌握整十数除整十,几百几十的数的口算方法。教学难点:经历探索过程,掌握口算方法。4教学

2、过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】创设情镜,引出课题1、师:小猴子要准备生日晚会,正在筹备晚会工作,想邀请你们去参加晚会,你们愿意吗?但是想要参加要进行考核。2、复习旧知。3、师:通过考核同学们的口算和估算都掌握的非常好,今天我们要来继续学习口算除法。板书课题活动2【讲授】新授1、课件出现情景图(1)根据情境图学生自己提问:可以分得几个同学?列出算式(2)探索口算方法。师:怎样计算8020呢?请同学们先自己想一想,再小组之间交流、讨论,再互相之间说说口算方法。(3)汇报,师评析。生1:8020=4,我是这样想的:因为204=80,所以8020=4 。想乘算除生2;对,8020=

3、4 。因为82=4,所以8020=4 。想表内除法出示小棒图,演示分糖果过程。(4)除法估算师:小猴在买糖果时考虑到运输时可能会压坏糖果,于是他多准备了3个糖果。师问:每个同学大约可以得到几个?列出算式:8320齐答:4个。请学生说说算法。师:那我们再把题目改一下,还是有80颗糖果,平均分给19个同学,每个同学大约可以得到几个?列出算式:8019请学生说说算法。师总结估算方法:除数或被除数不是整十数的除法,把除数或被除数估成整十数再除教学例(5)巩固练习:做一做2。出示课件(1)情境中引出问题。师:大家表现非常好!瞧,小猴还给你们准备了蛋糕。你从画面上了解到了哪些信息?请提出有关的数学问题。生

4、:有150个蛋糕,平均分给50个同学。每个同学可以分得几个?师:谁能解决这个问题?生:用除法计算,算式是:15050 。(2)探索、讨论口算方法。师:怎样算15050呢?同桌间交流、讨论,然后汇报。(该例题的教学较上例题放得更开了,旨在培养学生用迁移类推的能力。)(3)汇报。生1:15050 =3 ,我想3个50是150,也就是503=150,所以15050 =3 。生2:我的想法是这样的:因为1550=3,所以15050 =3。师:说的很好。你还真善于总结。3、小结。同学们,在解决分蛋糕和糖果的问题中,我们共同探讨了除数是两位数的口算除法的方法。我们可以选择自己喜欢的口算方法:用乘法做除法或用表内除法做除法。(4)估算。想一想:15350 15048交流,并总结。师:现在我们来交流交流。谁愿意说一说?说说你的口算方法。(5)巩固练习:做一做活动3【练习】课堂巩固1.小鹿过桥。应用题2.列除法算式。3.应用题有120只白兔正在悠闲的吃草呢?忽然起风了,每30只兔子关进一个笼子里。想一想:可以装几笼?4.应用题四年级245人去春游。每辆车限坐40人。需要派几辆车呢?

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