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1、四年级音乐教学计划范文3篇 音乐是人类进行感情表达和情绪交流的手段与工具。每个人都具有音乐的才能,也都有用音乐进行感情表达和情绪交流的需要。音乐是陶冶情操、使人们感受美、创造美的有效途径。本文是为大家整理的四年级音乐教学计划范文，仅供参考。 四年级音乐教学计划范文一： 一、学生情况分析： 四年级由于学生心理及生理的发展特点，在教学中我要运用各种手段，采取多种方式策略，充分调动学生学习的积极性，让学生在快乐中学习和掌握所学知识。学生在声乐方面、器乐方面、欣赏视唱、节奏练习表演等等方面学生的素质较低，音准不够正确。在各个方面都有待加强。还有些更具体的情况需要更进一步地了解和挖掘，希望今后师生共同努
2、力，取得更大的飞跃。 二、教材分析： 在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且，学期学习的知识又为今后两年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，为今后的五线谱学习做好了伏笔。 三、教学目标 (一)发声训练部分： 1、 在气息的控制下，逐步扩展高音。 2、 运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。 3、 唱保持音时，声音要饱满。 4、 学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。 (二)视唱、知识、练耳部分： 1、发声部分： (1)、认识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。 (2)、学习一个升号的调，熟悉G自然大调各音在高音谱
3、表及键盘上的位置(不讲调式、音阶的概念) (3)、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。 (4)、学习三连音，切分音;认识速度标记;认识保持音记号。 2、 视唱部分： (1)、视唱在G调号上的自然大小调音阶和中国传统五声调式音阶。 (2)、练唱有增四、减五度旋律音程的练习曲。 (3)、分二声部练唱大小六度和声音程(不讲名称)。 (4)、在教师帮助下：视唱在C调号和G调号上的单声部歌曲;视唱有临时升记号的单声部歌曲;视唱48小节二声部歌曲。 (5)、划拍视唱二、三、四拍歌曲。 3、 练耳部分： (1)、使用C调号听记二拍子的24小节单旋律。 (2)、听记24小节节奏
4、。 (3)、听记和声音程中的两个音。 三、教学重难点 重点： 1、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感 2、培养学生对音乐的学习兴趣，积极主动地参与音乐活动。 难点： 1、学生的音乐表现力和即兴创造活动 2、认识变音记号：升记号、还原记号，能够知道其作用。在视唱方面能够视唱C调号和G调号上的单声部歌曲，及48小节二声部歌曲。 3、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感 五、具体措施： 1、学困生都能做到心中有数，针对班级学生的实际情况，制定出切实可行的音乐教学计划，指导实际教学。 2、认真备课，做好前备、复备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。 3、在教学和日常生活中逐渐和学生建
5、立亲切友好的师生关系，让他们喜欢我、接纳我、适应我的教学，熟悉我的音乐课的常规。这是教学成功的前提，也是比较关键的一步。 4、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 5、在欣赏教学中，逐步引导学生从音乐诸要素出发分析理解音乐作品，大胆创新地表现音乐。 6、唱歌教学中，引导学生整齐自然地歌唱，指导他们逐步学会有气息支持的歌唱。 7、因材施教，对不同的学生采用不同的教法，使学生能够充分发展。 8、课堂设计形式多样，充满知识性、趣味性、挑战性以及表演性。最大限度调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能，并注意在课堂上培养学生的团结协作能力及创新能力。 9、积极和其他学科沟通，研究学科
6、整合，响应新课标要求。 10、平时多听其他老师的课，吸取精髓，融入自己的课堂，教师从中总结经验，提高教学水平。 七、教学进度安排： 第一课。 茉莉花2课时 第二课。小小足球赛2课时 第三课。 告别与惊愕2课时 第四课。 我的家乡日喀则2课时 第五课。 踩雨2课时 第六课。 可爱的家2课时 第七课。 小小鼓号手2课时 第八课。狐假虎威2课时 第九课。铁路修到苗家寨2课时 第十课。田野的呼唤2课时 第十一课。西风的话2课时 第十二课。音乐七巧板2课时 四年级音乐教学计划范文二： 教学总思路： 本册是以音乐课程标准中的新教学理念为导向，以审美为核心，以兴趣、爱好为动力，既面对了全体学生，又关注了个性
7、发展;既提倡了学科综合，又鼓励了音乐创造;既弘扬了民族文化，又理解了多元文化;即重视了音乐实践，又完善了评价机制，是创新小学音乐课堂教学的有效途径和方法之一。新理念、新方式带来了音乐课堂的新变化，首先是学生学习兴趣大增，教学手段、评价都发生了变化，音乐学习课堂充满生机。学生音乐、艺术综合实践能力、创新、创造能力充分展现。知识、技能与音乐实践活动有机结合，学以致用。学生的听觉、视觉、动觉(形体)语言通过小组式、开放式、探究式学习能力得到充分发挥。为学生有效学习，教师能力充分施展提供了一个前所未有的广阔天地。 教学总内容：欣赏曲：22首;歌曲：21首;竖笛曲4首;表演、创作、采集与分享等教学内容。
8、 教学重点： 音乐学科与其他学科的融合和沟通;有效地体现审美、情感、创造的价值观;有效地体现教师的组织、主导，学生的主动参与、主体作用;有效地体现文化素养，体现人文价值主题，发展学生的健全人格、高尚情操、开拓创新、合作精神，使教学寓教于乐，学生知情达理。 四年级下册音乐教学计划 一、学生分析： 四年级共有38名学生。大部分学生，对音乐课有着浓厚的学习兴趣。而且，四年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，对音乐学习的渴求与期望也进一步增强了，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。 由
9、于学生心理及生理的发展特点，在教学中要运用各种手段，采取多种方式策略，充分调动学生学习的积极性，让学生在快乐中学习和掌握所学知识。 1、声乐方面：能用缓呼缓吸的呼吸方法，用自然的声音演唱歌曲。 2、器乐方面：能掌握所学乐器的名称、外型、特点、演奏姿势、音色。 3、欣赏方面：能根据音乐的基本要素，理解音乐所表达的情感，感受音乐所描述的意境。 4、视唱、节奏练习方面：基本掌握所学知识。 5、表演方面：能根据要求编排动作，正确表达歌曲内容。 6、存在问题： (1)音准不够正确。 (2)视唱能力有待加强。 二、教材分析： 本册教材以义务教育小学音乐课标为依据，提高全民族的思想素质，陶冶学生的道德情操，
10、促进学生德、智、体全面发展，教材编排难易适度，思想性强，题材广，儿童易接受，既能开拓学生的视野，又能丰富学生的知识。教材以着重培养学生具有高尚、健康的审美情趣和较高音乐鉴赏能力，使学生掌握一定音乐技能为目的。有计划地编排了一系列中外民歌、风格不同歌曲对比欣赏，通过听、辨、唱等多项内容帮助学生感受音乐、理解音乐，形成正确的审美意识。 通过音乐教育，使学生懂得什么是美、什么是丑、什么是高尚、什么是低级等。在幼小的心灵中，逐步树立共产主义理想和高尚道德情操的人生观，促进学生德、智、体、美全面发展，具有不可替代的作用。 四年级时期的学习非常重要，它起着承上启下的作用。在本学期，学生将巩固并自己应用曾经
11、学过的知识，而且本学期学习的知识又为今后两年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号，理解3/8、6/8拍号的含义，懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式，学习三连音，切分音;认识速度标记;认识保持音记号等。在唱歌方面要学习16首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意义。 三、教学目标： (一)、 知识与技能： 1、音乐基础知识： (1)、认识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。 (2)、学习一个升号的调，熟悉G自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置(不讲调式、音阶的概念)。 (3)、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式
12、。 (4)、学习三连音，切分音;认识速度标记;认识保持音记号。 2、音乐基本技能： (1)、在气息的控制下，逐步扩展高音。 (2)、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。 (3)、唱保持音时，声音要饱满。 (4)、学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调 (二)、情感态度与价值观： 1、通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。 2、在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基本知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯。 3、通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培养音乐鉴赏和评价的能力，使学生受到高尚情操的陶冶。 4、通过音乐作品中对祖国山河、人民、历史、文化的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀。 5、通过学习不同国家、民族、时代的音乐作品，热爱中华民族和世界其他民族的音乐。 (三)、过程与方法： 1、引导学生在音乐审美过程中充分展开想象，保护和鼓励学生在音乐体验中的独到见解。 2、从音乐基本要素入手，通过模仿，积累感性经验，为音乐表现和创造能力的发展奠定基础。 3、激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，重视发展学生创造性思维的探究过程。 4、利用集体表演形式和实践过程，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。 5、通过以音乐为主线的综合艺术实践，让学生更直观地理解音乐在人类艺术活动中
