《2019年山东高考文综政治试题评分细则、阅卷反思及2020年复习启示》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年山东高考文综政治试题评分细则、阅卷反思及2020年复习启示（31页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 反思反思 领悟领悟 共享共享 起航起航 20192019年山东高考文综政治试题阅卷有感年山东高考文综政治试题阅卷有感 一 一 阅卷流程阅卷流程 A A 阅卷总体流程介绍阅卷总体流程介绍 6 6月月9 9日上午 日上午 组长报到 安排工作组长报到 安排工作 6 6月月1010日上午 日上午 组员报到 参加会议组员报到 参加会议 6 6月月1010日下午 日下午 分组学习 把握细则 试评试卷分组学习 把握细则 试评试卷 6 6月月1111日上午 日上午 小组试批 充实答案小组试批 充实答案 6 6月月1111日下午日下午 20 20日 日 统一标准 正式阅卷统一标准 正式阅卷 全程监控 阳光透明
2、 保质保量全程监控 阳光透明 保质保量 确保阅卷标准统一 公平公正确保阅卷标准统一 公平公正 B B 每份试卷流程介绍每份试卷流程介绍 1 1 每份试卷均经过 每份试卷均经过二评二评 即两位不同教师的批即两位不同教师的批 改 改 若分差在若分差在3 3分范围内分范围内 经过二评即可 经过二评即可 2 2 若分差超过若分差超过3 3分 分 则需要进行则需要进行三评三评 若三评分若三评分 差还不符合规定差还不符合规定 则交由组长进行 则交由组长进行四评四评 即终评 即终评 3 3 每位教师所有批改信息随时动态在组长电脑中 每位教师所有批改信息随时动态在组长电脑中 公布 包含 公布 包含 阅卷数量
3、总量以及分时量 速阅卷数量 总量以及分时量 速 度 均分 标准差 吻合度 他评吻合度以及自评度 均分 标准差 吻合度 他评吻合度以及自评 吻合度 综合评价吻合度 综合评价等 等 1 1 评分细则的制定 评分细则的制定 评分细则和赋分标准与参考答案评分细则和赋分标准与参考答案基本基本 一致一致 以 以国家标准答案国家标准答案为基础 尊重为基础 尊重一线一线 教师教师的意见 兼顾全省高考学子的的意见 兼顾全省高考学子的实际解实际解 题情况题情况 通过 通过抽样试批进一步完善抽样试批进一步完善 使得 使得 评分标准优化细化 评分标准优化细化 二 评分细则二 评分细则 善于照抄材料也善于照抄材料也有分
4、 有分 观点中的关键词是得分的观点中的关键词是得分的重点重点 有效变通答案得分率可能有效变通答案得分率可能很高 很高 答案编写具有较强的答案编写具有较强的层次性和逻辑层次性和逻辑 性性 2 2 评分细则的特点 评分细则的特点 注重学生的注重学生的思维能力思维能力和和思维过程思维过程 赋分的赋分的重点突出 结构合理重点突出 结构合理 有更好的有更好的适应性适应性 和可操作性和可操作性 总之 总之 要点清晰 关键词抓得准 层次分明 要点清晰 关键词抓得准 层次分明 表述完整表述完整 那肯定是最优秀 得分最高的试卷 那肯定是最优秀 得分最高的试卷 3 3 细则的使用 细则的使用 相同观点的不同语言表
5、述可以适度给分 坚持相同观点的不同语言表述可以适度给分 坚持 一把尺子量到底一把尺子量到底 评分细则总体上讲是比较 评分细则总体上讲是比较 人性化的 总是人性化的 总是为多数考生为多数考生着想 但并着想 但并不是无原不是无原 则则的给分 的给分 20192019年全国文综卷年全国文综卷1 1 3838题题 14 14分分 当前 中国是世界第二大货物贸易进口国 第二大服务贸易进当前 中国是世界第二大货物贸易进口国 第二大服务贸易进 口国 货物和服务年进口值均占全球口国 货物和服务年进口值均占全球1 101 10左右 左右 2018 2018年年1111月 中国进一步降低石材 陶瓷 机电等月 中国
6、进一步降低石材 陶瓷 机电等15851585个税目个税目 商品的最惠国税率 关税总水平由商品的最惠国税率 关税总水平由20172017年的年的9 8 9 8 降至降至7 5 7 5 平均降 平均降 幅达幅达23 23 同月 全球首个以进口为主题的国家级展会中国国际进 同月 全球首个以进口为主题的国家级展会中国国际进 口博览会在上海举行 来自口博览会在上海举行 来自170170多个国家 地区的多个国家 地区的36003600多家企业参多家企业参 展 现场展示了法国葡萄酒 阿根廷红虾 美国智能车载空气净化展 现场展示了法国葡萄酒 阿根廷红虾 美国智能车载空气净化 进博会吸引了进博会吸引了4040多
7、万名境内外采购商 累计意向成交多万名境内外采购商 累计意向成交578 3578 3亿亿 美元 其中美元 其中1 41 4以上为智能及高端设备 以上为智能及高端设备 中国扩大进口中国扩大进口 大蛋糕大蛋糕 的清单上 既包括数控机床 智能終的清单上 既包括数控机床 智能終 端 精密医疗设备 新型汽车 先进民用飞机等高技术产品 也包端 精密医疗设备 新型汽车 先进民用飞机等高技术产品 也包 括个人电子产品 农产品 食品 服装 化妆品等日用消费品 括个人电子产品 农产品 食品 服装 化妆品等日用消费品 结合材料并运用结合材料并运用经济生活经济生活知识 说明中国进一步知识 说明中国进一步扩大进口扩大进口
8、对对国国 内经济内经济的的积极影响积极影响 三 感受高考阅卷三 感受高考阅卷 降低关税 增加进口 降低关税 增加进口 2 2分分 繁荣生产与消费 繁荣生产与消费 2 2分分 降低关税税降低关税税率率 扩大扩大进口 进口 2 2分分 扩大生产 满足消费 扩大生产 满足消费 2 2分分 激发市场竞争 激发市场竞争 2 2分分 促进供给侧结构性改促进供给侧结构性改 推动产业转型升推动产业转型升 级 级 2 2分分 增强经济 企业的实力 增强经济 企业的实力 竞争竞争力力 2 2分分 产业产业结构调整结构调整 2 2分分 丰富消费品市场供给丰富消费品市场供给 降低消费成本 降低消费成本 2 2分分 更
9、好满足消费者美更好满足消费者美 好生活需要 好生活需要 1 1分 分 增加 增加消费品消费品有效有效供给供给 丰富商品种类 丰富商品种类 降低降低生活生活成本 成本 2 2分分 提提 高人们高人们生活生活水平水平 1 1分 分 带动技术引进 促进产品创新研发 带动技术引进 促进产品创新研发 2 2分分 推进经济发展动能转推进经济发展动能转 换 换 1 1分 分 提高自主创新能力 实施创新发展战略 实现创新发展 提高自主创新能力 实施创新发展战略 实现创新发展 2 2分分 培育培育经济发展动能经济发展动能 新业态 新旧动能转换 利用两个市场两种资 新业态 新旧动能转换 利用两个市场两种资 源源
10、1 1分 分 备注 抄材料备注 抄材料的酌情给的酌情给1 21 2分 答错模块 说一些不好的话等分 答错模块 说一些不好的话等 0 0分 分 标准答案及细则标准答案及细则 一 学生答题状况 一 学生答题状况 这道题平均分在这道题平均分在8 98 9分分之间 之间 1414分分的不的不 是很多 是很多 0 0分分也不少 也不少 评分细则评分细则点很多点很多 但是但是很多学生依然得不很多学生依然得不 了高分 有些答案了高分 有些答案要点遗漏要点遗漏 如 如 激发市激发市 场竞争 丰富消费品市场供给场竞争 丰富消费品市场供给 降低消费成降低消费成 本本 推进经济发展动能转换 推进经济发展动能转换 二
11、 二 学生试卷中存在的问题学生试卷中存在的问题 基础知识不扎实 基础知识不扎实 如 如 供给侧结构性改供给侧结构性改 满足消费者美好生活需要 满足消费者美好生活需要 提高自主创提高自主创 新能力新能力 培育培育经济发展动能经济发展动能 新业态 新 新业态 新 旧动能转换旧动能转换 等等 这些常用知识答不上 这些常用知识答不上 审题不准 审题不准 1 1 知识范围 知识范围 题目要求经济生活 有的学题目要求经济生活 有的学 生答了政治 哲学 生答了政治 哲学 2 2 答题指向 答题指向 中国扩大进口 对国内经中国扩大进口 对国内经 济的影响 部分学生答成国外 积极影响济的影响 部分学生答成国外
12、积极影响 答成了既有积极影响 也有消极影响 答成了既有积极影响 也有消极影响 照抄材料和照本宣科 照抄材料和照本宣科 前者前者完全抄材料 不加提炼 不能从材料完全抄材料 不加提炼 不能从材料 中提取有效信息或关键词中提取有效信息或关键词用于作答 后者用于作答 后者 则是则是生搬硬套生搬硬套 完全不理会题目的具体要 完全不理会题目的具体要 求 不紧扣题意进行回答 只是一味的照求 不紧扣题意进行回答 只是一味的照 搬课本或以前做过的类似题目的答案 结搬课本或以前做过的类似题目的答案 结 果由于针对性不强 得分率不高 果由于针对性不强 得分率不高 思维混乱 条理不清 字迹潦草思维混乱 条理不清 字迹
13、潦草 书写模糊 书写模糊 部分学生部分学生作答缺乏层次性 条理性 简洁作答缺乏层次性 条理性 简洁 性和逻辑性 性和逻辑性 尤其是有些考生 字体过小 尤其是有些考生 字体过小 没有控制好行间距 密密麻麻 挤成一堆 没有控制好行间距 密密麻麻 挤成一堆 令人眼花缭乱 给阅卷带来很大难度 令人眼花缭乱 给阅卷带来很大难度 答卷不规范 得分会较低 得低分学生的共性得低分学生的共性 1 1 审题不准确 答非所问 审题不准确 答非所问 2 2 审题不全面 顾此失彼 审题不全面 顾此失彼 3 3 审题不细致 信息不全 审题不细致 信息不全 审题上审题上 答题上答题上 1 1 要点短缺 且理据脱节 要点短缺
14、 且理据脱节 2 2 答题不严密 辞不达意 答题不严密 辞不达意 5 5 卷面不整洁 不易识别 卷面不整洁 不易识别 3 3 答题逻辑混乱 层次不清 答题逻辑混乱 层次不清 4 4 答题基础知识不熟 得分较低 答题基础知识不熟 得分较低 得高分试卷共性得高分试卷共性 1 1 完整性 完整性 要点完整 层次分明 基本观点要点完整 层次分明 基本观点 没有遗漏 考生答案虽然与参考答案表述不完全没有遗漏 考生答案虽然与参考答案表述不完全 一致 但意思大体相同一致 但意思大体相同 2 2 明确性 明确性 观点鲜明 分析到位 观点与材观点鲜明 分析到位 观点与材 料有机结合 料有机结合 3 3 逻辑性
15、逻辑性 逻辑合理 思维清晰 基本观点逻辑合理 思维清晰 基本观点 之间有逻辑层次 之间有逻辑层次 4 4 规范性 规范性 表达规范 文段适中 版面整洁表达规范 文段适中 版面整洁 一眼能看清 一眼能看清 1 1 重视学科主干知识的落实 夯实基础 重视学科主干知识的落实 夯实基础 重视课本 构重视课本 构 建体系建体系 整理本 整理本 在总结中巩固知识 强调有在总结中巩固知识 强调有 意义记意义记 忆忆 和和 逻辑逻辑 记忆记忆 避免机械记忆 避免机械记忆 3 3 重视解题方法和思路的归纳与小结重视解题方法和思路的归纳与小结 把握规律 规范 把握规律 规范 格式 达到举一反三的效果 格式 达到举
16、一反三的效果 2 2 重视知识运用 进行规范 有效训练 重视知识运用 进行规范 有效训练 提倡在运用中提倡在运用中 巩固知识 在训练中巩固知识 在反思中巩固知识 巩固知识 在训练中巩固知识 在反思中巩固知识 纠错本 纠错本 四 四 高考阅卷的启示高考阅卷的启示 4 4 对 对不同层次学生的答题规范不同层次学生的答题规范的要求 的要求 1 1 对优秀学生 对优秀学生 把握好关键词把握好关键词 主干知识主干知识 要要由答得多由答得多到到答得精答得精 简 全面 简 全面 2 2 对大多数中档学生 对大多数中档学生 要点全面 思维要开 尽可能多答几点要点全面 思维要开 尽可能多答几点 广广 度第一 深度第二度第一 深度第二 有把握的答在前面有把握的答在前面 采点 采点 不是特别有把握的写在后面 结合采意 适当 不是特别有把握的写在后面 结合采意 适当 必要时也必要时也可以摘抄材料中原文可以摘抄材料中原文 3 3 对基础弱学生而言 对基础弱学生而言 一定要答题 而且 一定要答题 而且要敢写 多写要敢写 多写 实在不会写 实在不会写 可以摘抄可以摘抄材料中关键词 关键句材料中关键词 关键
