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1、 语文课文要是你在野外迷了路教案 教学目标 1、了解大自然有很多事物，能帮助我们判别方向。 2、学会本课生字新词，会用“千万、永远”各说一句话。 3仿照课文第2、3、4节的写法，说说大自然中还有那些天然的指南针。 4、能背诵课文，培养学生自我生存能力和探索大自然奥秘的兴趣。 重点难点 重点：学会本课13个生字，理解课文内容，能背诵课文。 难点：仿照第2、3、4节的写法，写一写大自然中别的天然指南针；懂得大自然中有很多事物是天然的指南针。 教学过程 第一课时 教学目标： 1、学习本课的13个生字，认识寸字旁，理解“野外、迷路、千万、慌张、大自然、指南针、准确”等词语。 2、初读课文，学习第一自然
2、段。 课前准备：查阅辨别方向的资料。 教学过程： 一、揭题。 1、创设情景。有一天，你兴致勃勃地在野外捉蝴蝶，蝴蝶在花丛中翩翩起舞，太美了。你捉了一只又一只，捉着捉着，找不着回家的路了，周围又没有人帮你，那该怎么办呢？ 2、出示课题：要是你在野外迷了路 3、理解：要是 野外 迷路 二、检查自学。 1、读生字新词。后鼻音：慌、忠、影、永、闯、碰新偏旁：寸导 2、校对新词。 3、分段：5自然段。请五个学生读。 三、学习第一自然段。 1、自由读。 2、理解：千万 慌张 天然 准确 请学生介绍指南针：用磁制成的指示方向的仪器，磁针支在一个直轴上，因磁针受磁力吸引，所以针的一头总是指着南方，另一头总是指
3、着北方。 3、理解句子：大自然有很多天然的指南针，会告诉你准确的方向。 4、用“（ ），是因为（ ）。”或“因为（ ），所以（ ）。”说说第一段的意思。 5、朗读指导：亲切的语气。四、书写指导。重点指导：慌、影、盏、碰、稀 第二课时 教学目标： 1、懂得怎样利用自然现象辨别方向。 2、学习25自然段，能背诵课文。 3、会用“千万、永远”写话。 课前准备：寻找天然的指南针教学过程： 一、复习1、读生字新词。2、朗读第一段。 二、学习24段。 1、过渡：大自然有哪些天然的指南针？自由读24段交流板书：太阳、北极星、大树 2、学习第二段。（1）自由读，学生质疑：忠实、向导为什么说太阳是忠实的向导？
4、（2）交流：忠实：忠诚可靠 向导：带路的人因为（ ），所以（ ）。或（ ），是因为（ ）。回答“为什么说太阳是忠实的向导？” （3）朗读指导：自由读、个别读（为什么这么读？）、齐读 3、总结学法：（1）自由读（2）质疑、解疑（3）有感情地朗读4、学习第3段（1）用同样的方法学习这一段。（2）自由读，同桌质疑、解疑永远、乱闯是什么意思？什么是北极星？为什么说北极星是盏指路灯？ 小知识：北极星是天空北部一颗非常明亮的星，它的位置是永远不变的。（3）朗读练习 5、学习第4段（1）过渡：如果有人在阴雨天迷了路，太阳和北极星都不能帮忙了，那怎么办呢？ 稀、稠是反义词 （2）朗读6、齐读24段，你有什么感
5、想？（大自然真奇妙。） 三、学习5段。 1、过渡：是呀，大自然很奇妙，有那么多天然的指南针。那诗人是怎么发现的？ 2、自学第五段，回答问题。 3、齐读。 4、请你根据所看的课外书，仔细想想，还有哪些天然的指南针？它们是怎样告诉你准确方向的？ 四、总结全文。仿照课文，写写你知道的天然指南针？（向日葵、树上的果实、树皮、树桩上的年轮、青苔） 第三课时 教学目标：词句训练教学过程： 一、复习生字新词。 1、组词。迷（ ） 角（ ） 希（ ） 中（ ）谜（ ） 确（ ） 稀（ ） 忠（ ） 2、看拼音写出同偏旁的字。石que peng mo 皿zhan gai pan 门chuang nao shan wen 1、读拼音，写意思相近的词。准确（ ） 要是（ ）遇到（ ） 二、读课文。1、课文填空。（1）北极星是盏（ ），它（ ）高挂在北方。（ ）能认出它，就不会在黑夜里（ ）。（2）要是碰上（ ），大树也会来帮忙：树叶稠的一面是（ ），树叶（ ）的一面是（ ）。2、读句子，填空。（1）太阳是个忠实的向导，它在天空给你指点方向。“它”指的是（ ）。（2）北极星是盏指路灯，它永远高挂在北方。“指路灯”指的是（ ）。三、造句：千万永远要是2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 5 / 5
