《2015-2016八年级语文上册 第三单元 第12课《桥之美》课件 （新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2015-2016八年级语文上册 第三单元 第12课《桥之美》课件 （新版）新人教版（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、千原俊|定健1.下列加点字的注音.字形完全正确的一项是(CA.纤细Cqian)口吻(wSn)笼统(I5ng)4籽(Zh了、点辑(zhui)饶向(yC弥线(ht)dio)捧芸(f0)D销魂(xiao)发(jan)拆尽(c5i)【点拓JA.纤(xBi点说:DJ命峨:抹tChi)下列加点的词语运用不正确的一项是(B)A.乙爪形戊处即巾fl足火家,伯彻底探【点拔8项语境中应为“左顾吉易“。)后顾(zhan)风蛀量(Sh邑)劲有力(jing)十里(ch6)前瞥3.整体感知。(1)在作者看来,桥美在何处?株美在不同环境中阮起的多秋多样的形头作用。2)为了说明桥之美.作者举了不少事例,首先从正面举例桥的美,
2、美在石杯与笈丛配合、石桥与绍梆_配合、长杭与水面_配合、凡羲芥与廓+配合。然后从反面举例一南江大杭“和生试比较下面两段文宇分析两者在表达效果上有何异同点。(1)无论是木桥还是石桥,其身段的纵横与桥下的水波协同谱出形与色的乐曲。(桥之美早*不但节乡了石料减轻了桥身的重量而七在河水暴涨的时候,还可以增加桥洞的过水量,凑轲洪水对桥身的冲击。同时.挑上加排桥身也更美观。(中国石拱桥早(1)放文字运用了打止方的诗明方法.使诗明对标更加生动形定。E啊村墓严券桥文化丰富多彩.博大精深。为增进对它的了解,让我们一起参与“桥文化“的探究,感受它的艺术魅力。D【桥之名按提示.说出下列各式各样的“桥“。仪用石头砌成
3、、桥洞坊弦形的桥叫作_石技标使道路形成立体交叉的桥称为_竖交枚传说中,喜鹊在天上搭的桥名日_曾杭雨后彩虹被称为人间于上的枚2)【桥之美展开与联想.感受诗句所表现的桥之美。亿一桥架南北,天垄变通逍。美在_气栗步宏画人间巾伟浩所体亚美在_析长无与伦匕水从碧玉环中出.人在苍龙背上行。美在_访植画慨(氙“枪上析下景物融为一体“)桥之韵Q有水的地方就有桥,有桥的地方就有说不完的故事,诉不尽的心情。栖是路的延伸。路,是越宽越好,越简单超好。而桥,卵带着水的灵动和那些美丽的传说在脑海中浮桥,如各式各样的流水。或是一抹彩虹舫息挂于水之上,或是伴着孤舟横笛呀呀作响。“初月出云,长虹饮涧“的赵州桥,“今古柳株多送
4、别,见人分袂亦愁生“的漪陵桥,苏州园林里迂回曲折的挠,古老周庄里的小挠流水人家。桥,总以种种特别的姿态出现在人们的眼前,更让人欣喜的还有桥两侧的栏杆。设计师们拔空心思使每一个细微之处都精盐求精,镂空的花绞,精美的浮雅,有传奇,有历吊,让人不得不驻足慨叹。人们记住了卢沟桥.不仅因为曾经有血与火的历吊记忆,还有那汉白玉的绊杆,几百个形态各异的狮子。团为有水,桥习变得空灵飘逸起来。是水的柔波激发人们的想象,还是桥注定要与文字相伴?千百年来宅成一文人量宰笔下的宏儿:示知宣了多少词人皇浪漫稠忻.造就了多万感伤战明媛的动人景象。“侯馆梅残,滕桥柳细,草烈风暖搬征誉“,梅花开过.只割残荣,桥畔柳树萌芽.睡风
5、送来春草的芳香。远行人摄动马缨,赶马行路,满眼醉人的早春景象:“画桥流水,雨湿落红飞不起“,画拼如虹,流水如带。春雨滔潇,落红成阵,一派风光辨旋的蔚春风情。而于我,每每触到“桥“这个守眼,也总是能牵动心底那一绪最栖软的情丝。似水的流年在桥下後律了千年之后我尚愉懈.而千年之后的桃早已是此桥非彼桥了。硬化的钢筋水泥似乎席卷了一切,桥习未能例外。“一桥飞架南北,天域变通通“,再也无须驾着小舟争辩是到了巫峡还是已过了西陵峡了,“两岸狄声啼不住,轰舟已过万重山“再快,也不及一辆汽车从平坦的钥筋混烨土的弋株上驶过。世上皮有不老的风景切都才弄是旧戳模样口tJ日风景无法永恒。我们却可以拥右不老的心惰”当茨日你
6、踏上桥,放慕脚步,细细品咏,桥上的行人。栖下的流水,一切依旧是邢么和谐流畅。或许,楼上的人正在看风景,溪桥装饰了你的心,你装饰了别人的梦,又有何妨?相视一笑,然后带着微笑走下桥,走过纷紫,一切都已是云浅风绍。了桥哪一方面的美桥之韵9,“许意“之兴。桥之美9“画“久奂。7.选文寄托了作者对桥怎样的感情?力托了作者对析的暗爱和春患久倾。们。9.请试莲品味.描摩下面的句二的情怀。或许,楼上的人正在看风景,溪桥装饰了你的心,你装饰了别人的梦,又有何妨?这一旬写当了与杭有关的许意夺。许人联想到个之狡仪短讲(断挂(你站在桥上有风春/相风春的人命椿止着俊/明一英常命你的录才1像拱饰了别人的林),化用丁其中的许感,以反问的句爻,引人思考,增弱了语言的超咋性。
