《课文过秦论教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《课文过秦论教案（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、精品文档 课文过秦论教案 目的要求 一、了解课文涉及的古代思想政治观点：贾谊的反对暴政、提倡仁政的观点，这种观点同西汉初期提倡与民休息政策的关系 二、学习从历史和现实相结合的角度，运用历史资料，提出中心论点的方法 三、重点理解文言文翻译的要领并培养用现代汉语翻译文言文的能力 四、掌握本课的文言实词 五、体会本课叙事时极力铺张渲染，议论时使用对比论证的写作特点 要点难点 1.本文选自新书，个别字句从史记和萧统文选。过秦论是贾谊的议论文的代表作。原文共有上、中、下三篇，本文是上篇。过秦即言秦之过，指出秦亡国的过失。论，一种文体，古文中的所谓论，是论断事理，它包括论政，论史等文字。 过秦论是史论，文
2、章总论了秦的兴起，灭亡及其原因，鲜明地提出了本文的中心论点：仁义不施而攻守之势异也。其目的是提供给汉文帝作为改革政治的借鉴。文章气势磅礴，笔力雄浑。大量运用对比、排比、对偶、夸张等修辞手法，秦兴秦亡波澜起伏，那力透纸背的说理，那援引史实的分析，那酣畅淋漓的铺张渲染，使文章具有很强的说服力和感染力。 2.作者贾谊(前200前168)西汉洛阳人，政论家，文学家，世称贾生。少时即以博学能文称于郡中，二十余岁召为博士，曾做太中大夫。他主张政治改革，削弱诸侯王势力，加强中央集权，重视农业生产，以巩固封建国家。他的改革主张遭到一些贵族和大臣的打击、诬陷，死时仅33岁。贾谊的文章气势雄伟，畅达，辞赋以吊屈原
3、赋、鵩鸟赋为最。政论文以过秦论、论积贮疏等文章脍炙人口。后人编纂了他的政论文集新书十卷。 3.本文结构特点采用逐层推进法。在用占全文大半的四段篇幅叙述秦国由弱而盛，又由盛而亡的史实后，在篇末点明论点。论点的出现不仅水到渠成，势成必然，而且在以上史实的对比中更加清晰，突出。 4.本文基础知识点：注意对仁义不施而攻守之势异也中心论点的正确理解。特别是第五自然段对比分析处应认真理解。其几项力康亩员仁牵撼率季殴?记毓?记爻?5?耙环蜃髂讯?呙磴摹保?壳赝鲇诔律妫?浣崧弁瞥鲋行穆鄣恪U庵炙忱沓烧拢?兴捣?男捶邢柑彖怼谧獾揭淮识嘁宕实恼?防斫狻L乇鹗牵和觥啤?摺壅莆找韵麓世嗷钣玫拇剩合?摇醯取?nbsp;
4、 写作背景 汉文帝时期，是封建时代的所谓盛世，即旧史家艳称的文景之治的前期。这时，由于秦末衰敝的社会经济的恢复和发展，人民生活得到相对安定，社会呈现出繁荣的景象。但是随着社会财富的增加，统治阶级中淫侈之俗，日日以长(贾谊论积贮疏)，权贵豪门大量侵吞农民土地，逼使农民破产流亡，卖田宅，鬻子孙(晁错论贵栗疏)，以至易子而咬其骨(贾谊论积贮疏)。同时，刑罚苛重，民不聊生。汉文帝外有轻刑之名，内实杀人(资治通鉴卷十五)，表面上废除肉刑，实际上只是改换一些杀人的名目而己。苛重的压迫剥削和酷虐的刑罚，使阶级矛盾日渐激化。而汉文帝周围一些权贵却对此视而不见，麻木不仁，说什么国家已安已治。这使得怀有改革时政抱
5、负的贾谊深为不安。为了向汉文帝说明政治形势的严重性，他从关乎汉王朝兴亡的角度，写了著名的陈政事疏，又名治安策，从正面论析时势，提出自己的政治主张。同时还写了过秦论，通过论史讽喻，委婉地批评当时的政治，用秦王朝灭亡的教训，振聋发聩(ku愧)，以引起汉文帝及上层统治者的警觉。 作者简介 贾谊(前200前168)汉初杰出的政治家、思想家和文学家。河南郡洛阳人。十八岁便以饱读诗书、善写文章名扬郡中，为郡守吴公召于门下，后荐于汉文帝，任博士，年仅二十余。参与朝政议论，见识超群，一年间越级升为太中大夫。因建议改定制度法令及命列侯就国，遭到守旧派周勃，灌婴等人谗害，被贬为长沙王太傅，抑郁悲愤，写出著名的吊屈
6、原赋和鹏鸟赋。数年后召回长安，任梁怀王太傅。先后多次上疏，提出重农业、行仁政、削弱诸侯势力、制服匈奴侵扰等重要政见和具体措施。后梁怀王堕马死，谊忧伤哭泣年余，亦死，年仅三十三岁。 贾谊在政治上有远见卓识，能洞察隐微，善于总结历史经验教训，能抓住当前社会主要问题、预见未来隐患，作出精辟分析，提出有效对策。如过秦论治安策(又名陈政事疏)论积贮疏、等名文都显示出他卓越的政治见解和对国家大事极其关切的激情。故刘向把他比为古之伊尹、管仲。在思想上，以儒家思想为主，主张国家应以民为本，施行仁政，重视礼乐，严明等级;同时也杂有法家运用法术势，力主中央集权，削弱诸侯权势和道家的貌似旷达实为消极等思想。这些反映
7、到他的政治主张上是积极进步，富有进取精神的，而在对待个人不幸遭遇方面则表现为悲观失望。贾谊散文开两汉政论风气之先，扣紧时代脉搏，篇篇针砭时弊，说理透辟晓畅，深刻犀利，言词激切，理足气盛，如论积贮疏治安策等是;而过秦论更以铺张扬厉，排比渲染、词采绚丽见长。影响所及，非但两汉，下及唐宋奏议，骈文莫不受其遗泽。故鲁迅评为：惟谊尤有文采，而沈实则稍逊，如其治安策过秦论皆为西汉鸿文，沾溉后人，其泽甚远。(汉文学史纲要)贾谊政论见新书，原五十八篇，今本五十六篇。清王耕心贾子次诂和贾谊集(上海人民出版社)搜集贾谊散文，赋作较完备。 段落大意 依课文分为五段： 第一段，交代秦的地理优势，政治雄心;概述商鞅变法
8、与张仪连横的情况以反西河之战首告大捷的情况：总的是写秦孝公的功业，他为秦的统一天下奠定了坚实的基础。 第二段，主要是写秦惠文王、秦武王与秦昭襄王的功业。 第三段，总写秦始皇帝的功业，即其统一天下的势如破竹和巩固天下的各种措施。 第四段，总写陈涉起义的情况及其亡秦的结果。 第五段，归纳作结：仁义不施而攻守之势异也。 主题思想 望汉王朝借鉴秦亡教训 贾谊在这篇文章里论述了秦朝兴衰的原因。他这样做，是希望汉文帝以秦朝为借鉴，施行仁义，以免蹈秦朝的复辙。这是贾谊站在封建统治阶级的立场，为他们谋画长治久安之道，事实上只能是一种幻想。但是这篇文章表现出贾谊对农民起义的力量和意义有所认识，写出了他反对统治者
9、施暴政于人民。这些地方都有一定的进步意义。 写作特点 叙事铺陈对比 用叙事来说理，可以说是本篇最大的特点。作者用千把字的篇幅概括了从秦孝公到秦亡国这一百多年来的历史，概括地说明了秦之由盛而衰的全过程和主要现象，同时还贯穿了作者本人的观点来说明其所以兴衰的关键所在。这就帮助我们对这一段历史事实有比较清楚的认识。因此我感到，要想写好说理文，必须在善于叙事的基础上来说理才行。所谓在说理文中的善于叙事，还同一般叙事文不一样，要善于概括事实，善于描写事物的大的、总的、突出的方面，善于勾勒整个历史发展的轮廊等等。只有这样，只有通过这种叙事的特定手法，以此为说理的基础，才可能有把握说服读者。我们说，写好说理
10、文，主要是靠论和断。论不能是空论，必须要根据事实立论，即所谓摆事实，讲道理，道理是根据事实来讲清的。断也不能是武断，必须从大量事实中抽出令人信服的结论来，才是精确的判断。过秦论就恰好有这个特点。他把大量事实摆出来，结果道理可以不讲而自明，或少讲而大明。 本篇所具有的另一特点：贾谊在用写赋的手法来写说理散文。写赋是需要铺张和夸大的，贾谊写这篇文章可以说通篇都采用了这种手法。比如第一段有席卷天下四句，席卷、包举、囊括、并吞等词，基本上都同义;天下、宇内、四海和八荒，也都是同一个意思。同一个意思而一连写上好几句，既有排比又有对仗，这就是写赋的夸张手法。下面第二、第四、第五等段中，都有类似的句子;不胜
11、枚举。所谓铺张扬厉，主要就是指的这一类句子。这样，气势自然就充沛了，自然让读者感受到作者的笔锋锐不可当，咄咄逼人，读起来有劲头，有说服力，而且有欲罢不能之感。 这篇文章所具有的第三个特点，即作者用全篇对比到底的手法写出了他的论点。对比手法并没有什么希奇，而本篇精采处却在于作者用了四个方面的对比：即秦国本身先强后弱、先盛后衰、先兴旺后灭亡的对比;秦与六国的对比;秦与陈涉的对比;陈涉与六国的对比。几种对比交织在一起，结构自然宏伟，气势也自然磅礴，话也显得更有分量了。主客观形势的不同，强弱盛衰难易的不同，都从几方面的对比中显现出来。 作业练习 基础知识及其运用 一、字词 1.下列加黑字注音不全对的一
12、组是 ( ) A召滑(sho)鞭笞(ch)藩篱(fn) B墨翟(d)谪戍(zh)契(xi) C銡(xin) 隳(hu) 逡巡 (qun) D牖(yu)棘矜(qn)锋镝(d) 2.书写全对的一组是 ( ) A度长契大 嬴粮景从 云集响应 B瓮牖绳枢 同年而语 价值连城 C鉏耰棘矜 摄足行伍 緼袍敝衣 D足肤皲裂 崛起阡阳 门廷若市 3.解释下列多义词 4.选出因字用法相同的两项 ( ) A蒙故业，因遗策 B因利乘便，宰割天下 C然后践华为城，因河为池 D廉颇因宾客至蔺相如门谢罪E不如因而厚遇之，使归赵 二、语言运用 1.对下列名词状语的分类、用法解说不正确的一项是 ( ) 席卷天下 云集响应 船
13、载以入 西举巴蜀 内立法度 斗折蛇行 日积月累 吾得兄事之 良庖岁更刀相如廷叱之 A句表比喻，讲成像那样 B句表处所，译为在 C是时间名词作状语，译为日日、月月、每年 D?表工具，译为用，?也表工具，译为乘船 2.下列各句中加黑的词属于以下哪种词类活用：A名词用作动词B名词作状语C使动用法 D意动用法 诸侯恐惧，会盟而谋弱秦 ( ) 履至尊而制六合 ( ) 然陈涉瓮牖绳枢之子 ( ) 赢粮而景从 ( ) 外连衡而斗诸侯 ( ) 吾妻之美我者，私我也 ( ) 3.选出下面译文正确的项 不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士。( ) A不吝惜珍奇的祭器、贵重的宝物以及肥沃富饶的土地，用来招纳天下的士人
14、。 B不爱惜珍贵的器具、贵重的财宝及肥饶的土地，用来招纳天下的士人 C不爱惜珍贵的祭器、贵重的宝物以及肥沃富饶的土地，因而招致了天下有才之士。 D不吝惜珍奇贵重的器物和宝物以及肥沃富绕的土地，因而招来了天下的士人。 试使山东之国与陈涉度长契大，比权量力，则不可同年而语矣。( ) A试着让山东的国家与陈涉比比长短，较量一下权势和军力，简直不能同日而语。 B假使让肴山以东的国家与陈涉的军队比比长短，较量一下权势和军力，简直不能同日而语。 C假使让山东诸国与陈涉比比长度，较量权力的大小，就不可以同日而语了。 D尝试着让肴山以东的国家同陈涉的军队比比权势和军力的大小，简直不能相提并论。 4.找出不是判
15、断句的一句( ) A谪戍之众，非抗于九国之师也 B且将军大势可以拒操者，长江也 C夫成功名者，此先王之千里也 D刘备天下枭雄 三、文学、文化常识 1.下面是课文中出现的人物和作者的称谓，请回答分类的标准是什么 A司马谏议 杜工部 贾太傅 庖丁( ) B欧阳文忠 范文正 左忠毅 王忠肃( ) C王临川 韩昌黎 柳柳州 沛公( ) D苏子瞻 诸葛孔明 方望溪 李太白( ) 2.下面的成语典故与哪一组人物有关 完璧归赵 脱颖而出 游刃有余 碧血丹心 A蔺相如 平原君 伯乐 窦娥 B蔺相如 毛 遂 庖丁 关汉卿 C蔺相如 毛 遂 庖丁 邹衍 D蔺相如 毛 遂 庖丁 苌弘 3.对下列文章篇名解说不正确的项是( ) 过秦论出师表察今 送东阳马生序后序 论积贮疏答司马谏议书 左忠毅公逸事
