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1、九年级模拟考试语 文 试 题（本套试题共5面，满分：120分 时间：120分钟）祝考试顺利一、积累与运用（22分）1下面句子中有两个错别字，请改正后用正楷字将整个句子抄写在横线上。（2分）古城春景，分外妖饶；文明新火，代代相传。2根据语境，给下列句中加点的字注音。（2分）太阳的睿（ ）智，在于把光明赠与月亮；月亮的聪颖（ ），在于将余辉同星星分享。3下列句子中加点的词语使用有误的一项是（ ）。（2分）A.书法选手们在观众们的围观中，心无旁骛，书写着不同书体、风格各异的作品。B.我们的成长得益于父母的正确引导，他们虽然在教育观念上没有那么明确的意识，但他们的做法恰巧契合了正确的教育理念，父母是我
2、们的第一任老师。C.文化传承要从孩子抓起，耳目一新，孩子越早接触书法，就能越早理解中华文化的内涵。D.一个人的胸襟抱负是可以如此宏大，是可以有睥睨天下的豪情的。4下列句子表述有误的一项是（ ）。（2分）A、送东阳马生序是宋濂写给同乡后学马生的临别赠言，是一篇赠序。B、我昨日登门拜访，正巧您不在，您的家父已经把您高升的消息告诉我了。C、“良好的教养不仅来自家庭和学校，而且可以得之于自身。”是表递进关系的复句。D、苏州园林高超的建筑水平和不朽的艺术价值，充分彰显了我国劳动人民的智慧和力量。 （这句话提取出的句子主干是：建筑水平和艺术价值彰显智慧和力量。）5.将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列
3、最恰当的一项是( )。(2分)襄阳古城以一座“城”的方式，传承、承载了汉江流域的历史文脉。襄阳是国务院确立的第二批国家历史文化名城。因此古城文化是襄阳历史文化的核心。襄阳古城则是这座历史文化名城的核心载体。打造一个具有浓厚文化底蕴的宜居、宜业、宜游的城市高质量发展示范区。未来襄阳古城将以遗产保护为前提。A.B.C.D.6.名著阅读。（4分）“百善孝为先”，名著中不乏孝道故事，如卧冰求鲤、郭巨埋儿就出自散文集朝花夕拾中的 。这部名著也包含了作者“温馨的回忆”，不乏作者生命中出现的一些人物，例如： 回忆 （人物），写出了他（她） 的性格特征。与散文集不同，以长征的时间推进和地域转换为基本架构的长征
4、是一部纪实作品，阅读这类作品首先要利用 等，迅速获得对作品的整体印象。 7古诗文默写。（每空1分，共8分） 。风休住，蓬舟吹取三山去。（李清照渔家傲） 面对生与义的选择，我们坚守原则，“ 。”（孟子鱼我所欲也） ？英雄末路当磨折。（秋瑾满江红）跟随古人的脚步，我们走进春天观赏“几处早莺争暖树， ”(钱塘湖春行)的早春美景；走进夏天倾听“黄梅时节家家雨， 。”（约客）；走进边塞秋天远望“千嶂里， 。”渔家傲秋思走进冬日寻找武判官归京的足迹“ 、 。白雪歌送武判官归京”二、口语交际与综合性学习（8分）8假如你是学校读书学会会长，你的好友小辉希望你推荐他参加读书学会，但他却又不太爱读书，当他再次提出
5、时，你该如何应对？（2分） 4月10日起，大型专栏报道“壮丽70年奋斗新时代”在各媒体推出，学校准备开展“中国力量，你我见证”的综合性学习实践活动，请你积极参加吧！【拟写标语】老师拟开展宣传语征集活动，请仿照上半句，并根据下列划线句的内容将下半句补充完整。（2分）共和国的奋斗史诗，激荡着中国人民百折不挠、砥砺前行的奋斗精神。读懂中国人民的奋斗历程，见证中国人民一往无前、高歌行进的强大力量。上半句：走进祖国奋斗史诗 下半句： 【设计活动】中国力量体现在我国的方方面面，请你根据示例为主题班会再设计两种表现方式。（2分）示例：科技进步我来赞 【探究材料】阅读下列材料和表格，写出探究结果。（2分）据我
6、国文物学会计算，自1840年鸦片战争伊始，我国文物受损、流失严重。随着中国的改革开放，国力日益强盛，追讨海外流失文物成为全民行动，丢失的文物逐渐从其他国家返还回国，如下图所示：（仅为部分数据）2011年3月2011年10月2015年4月2019年3月回归文物14件322件200件796件探究结果： 三、阅读与欣赏（40分）（一）阅读辛弃疾的破阵子为陈同甫赋壮词以寄之，完成9-10题。（4分）醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！9. 请选出下列分析不正确的一项（ ）（2分）A. 词的上片描
7、述军旅生活，开头两句写军营中的事情，这正是作者现在正经历的生活情景。B. 词的下片前四句描写战斗场面。马快弦急说明战斗的激烈和顺利。C. 作者作词用典丰富，如“八百里分麾下炙”、“马作的卢飞快”、“五十弦翻塞外声”。D. “壮词”即内容、情感、形象、语言诸方面都豪放、壮美的作品。10.这首词的最后一句“可怜白发生！”蕴含着丰富的含义，怎样理解？（2分） （二）阅读下面两篇文言文，完成11-15题。（10分）祜与陆抗相对，使命交通，抗称祜之德量，虽乐毅、诸葛孔明不能过也。抗尝病，祜馈之药，抗服之无疑心。人多谏抗，抗曰：“羊祜岂鸩人者！”会吴人寇弋阳、江夏，略户口，诏遣侍臣移书诘祜不追讨之意。祜曰
8、：“江夏去襄阳八百里，比知贼问贼去亦已经日矣，步军方往，安能救之哉？劳师以免责恐非事宜也。”使者不能诘。祜寝疾，乃举杜预自代，寻卒，时年五十八。帝素服哭之，甚哀。南州人征市日闻祜丧，莫不号恸，罢市，巷哭者声相接。吴守边将士亦为之泣。祜立身清俭，被服率素，禄俸所资，皆以赡给九族，赏赐军士，家无余财。遗令不得以南城侯印入柩。赐去城十里外近陵葬地一顷，谥曰成。襄阳百姓于岘山祜平生游憩之所建碑立庙，岁时飨祭焉。望其碑者莫不流涕，杜预因名为堕泪碑。 祜（h）：羊祜，曾坐镇襄阳，魏晋时期大臣，著名战略家、政治家和文学家。陆抗：三国时期吴国名将 杜预：西晋时期著名的政治家、军事家和学者，灭吴统一战争的统帅之
9、一。 11解释下列句中加点的词语。（2分）帝素服哭之： 遗令不得以南城侯印入柩：12下列句子节奏划分错误的一项是（ ）（2分）A、赐/去城十里外近陵葬地/一顷 B、襄阳百姓/于岘山祜平生游憩之所/建碑立庙C、既/加冠，益慕/圣贤之道。 D、若夫日出/而林霏开，云归/而岩穴暝13将下面句子翻译成现代汉语。（2分） 望其碑者莫不流涕，杜预因名为堕泪碑。 14羊祜是一个有信誉的人，从选文中陆抗的表现“ ”可看出。（2分）15选文中的羊祜和出师表中的诸葛亮同为襄阳名人，受人爱戴，从文中划线句对羊祜的 描写可看出，那么从出师表一文中，你认为诸葛亮受人爱戴的原因是什么？（2分） （三）阅读记叙文，完成16
10、-20题。（13分）落麦种吴昌勇秋天的黄土地，是半眯着眼的，秋风轻轻一摇就醒了。辽阔的土地，在老农的面前俨然是刚揭开盖子的蒸笼，空气中飘散着酵母的清香，每一粒泥土都雾气沉沉，蒸腾着阳光雨露。大自然用自己的手法完成对泥土的驯化，深秋的每一块土地，都是一个雌性且柔软的宫体，用接近春水荡漾的节奏，迎接小麦落种。霜降前十天或者后十天，老道的庄稼汉习惯将手伸进种袋，他们能从小麦体温的细微变化里，感知植物的心跳和呼吸。庄稼汉善于捕捉这种潮热的语言，一切秘密都以手语交流。耕牛目光恍惚，站在田里反刍着蓝天白云，等待农夫挥响长鞭，也等待着深秋时节盛大的落种仪式。小麦落种，是在天气晴朗的日子。日头还未升起，路旁的
11、草木挂满露珠，“落种了”，老农沙哑着嗓子一声长吼，头顶的云朵竟然缓缓散去，耕牛扑棱着耳朵和身后的鸟雀完成列队，飘落的树叶在半空打着旋。“落种了”，又一声吆喝过后，满手老茧的女主人从种袋里握紧一把籽种，随着臂膀一挥，胸前如风吹麦浪忽闪起伏，指缝间滑脱的籽种当空抛出一道道优美的弧线，雨滴一般落在不远处。每一粒籽种都有一个丰收的面孔。蓝天白云下，这些和泥土近乎一个气色的籽种，宛若从老农的手心撒向大地深处的雁群，又似春水初暖之时，游弋在绵软麦田里的小蝌蚪。小麦和庄稼汉都是劳碌命，总惦念着节气，到了时间点儿，便会窸窸窣窣地翻动着身子。很快，过完烟瘾的庄稼汉扶起犁，长鞭在头顶绕圈后使劲甩向大地。清脆的鞭声
12、惊得麦田荡起层层涟漪，圆滚饱满的麦种瞬间沉入泥土。在季节深处，在老农的内心深处，每一粒泥土都是一座粮仓，杏黄的麦浪在眼前翻腾，隐约传来布谷鸟的声声鸣叫。丰收就在不远的地方，就像头顶瓦蓝的天空，就像枝头摇曳的红叶，就像从农夫脸颊轻轻滑落的汗珠。秋小麦要浅种，耕牛并不疲惫，也不急躁，身子骨轻飘如云朵，觅食的鸟雀趴在牛背上，热烈歌唱这片再熟悉不过的土地。她们清楚，落下籽种的土地才是真正的土地，很快冒出的嫩芽将成为麦田过冬的羽毛。十天半月之后，麦苗钻出地面，寂寥的麦田开始欢腾起来。地平面以下，根须也朝着另外一个方向生长，她们要早先一步进入冬天，要寻找散发热气的泥土，让这些弱不禁风的幼苗嗅到并不陌生的奶香。很快，麦田一片碧绿，如盈满春水的池子，映照着蓝天白云，也映照着老农慈祥的面孔。迎着微凉的秋风，庄稼人站在田里美滋滋地遐想，想入冬后洋洋洒洒的鹅毛大雪，如何为青青麦苗盖一床棉被；想扑
