《四年级上册数学教案三位数乘两位数笔算人教新课标》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上册数学教案三位数乘两位数笔算人教新课标（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 三位数乘两位数笔算教学设计1教学目标1、通过课件中情境的创设，让学生经历计算过程中掌握因数中间或末尾有0的计算方法，进一步认识0在乘法运算中的特性。2、引导学生利用已掌握的这方面的旧知和0在乘法运算中的特性，自主迁移类推出两个因数末尾都有0的简便算法：先把0前面的数相乘，再看两个因数末尾一共有几个0，则在积的末尾添写几个零。3、使学生经历因数中间或末尾有0的计算的过程，掌握算理和竖式的简便写法以及积的末尾0个数的确定。4、培养学生认真计算的良好学习习惯。2学情分析本节课是在学生已经掌握了两位数乘两位数因数中间有0的笔算乘法与两位数乘两位数末尾有0的口算乘法的基础上教学的。3重点难点教学重点：
2、掌握因数中间或末尾有0的计算方法，进一步认识0在乘法运算中的特性。教学难点：掌握算理和竖式的简便写法以及积的末尾0个数的确定。4教学过程4.1第3学时4.1.1教学活动活动1【导入】一、导学发现1、课前预习。计算下面各题，并说一说你是怎样想的。42532=2240=2、出示学习目标。1因数中间或末尾有0的计算方法。2竖式的简便写法。活动2【讲授】二、探究形成1探究学习课件出示例2（1）16030师：两个因数末尾都有0，该怎样计算呢？请同学们自己试一试吧。然后和你的同桌说一说，你是怎样算的，又是怎样想的，看谁的最简单。生汇报：生1：我是这样口算的：先口算出16348，再在积的末尾添两个0。生2：
3、我是这样想的：可以这样想：16348，1010100481004800所以160304800生3：我是这样算的：160304800生4：我是这样算的：160300004804800比较：这个算式的末尾有0，你认为哪一种方法简便一些。在写竖式时要注意什么?生：笔算的第一种方法简便，把末尾0前面的数对齐。师：好，你们发现的非常的好，我们来看第二个算式。课件出示第二个算式（2）10630师：这个算式中间和末尾都有零。我们该怎样算呢？口算：生:先用1063=318再在积的末尾添上一个0。2交流展示笔算：板演2人可能有下列情况：106106106303030000318030803183180比较：生1
4、：第一个同学没有用简便竖式。生2：第二个非常好，我同意。生3：第三个同学做错了，在算3和6相乘得18要进位，他忘了。3乘0得0再加上进1，所以要写1。总结方法：师：你们能说说因数中间、末尾有0的乘法笔算方法吗?怎样确定积末尾0的个数？生1：先把0前面的数相乘，再看两个因数末尾一共有几个0，再在积的末尾添写几个零。生2：简便竖式的写法：只用0前面的数相乘，所以把末尾0前边的数对齐。活动3【练习】三、拓展应用1反馈练习：48页做一做1、2题（要做到快，静、齐）对照得数，你用简便方法了吗？后两个竖式怎样对齐的?（0前边的数对齐）2拓展思维：48页，你知道吗？活动4【作业】四、课堂小结这节课我们学会了什么？ 预设： 1、因数末尾、中间有零的笔算乘法的简便算法。2、末尾有零的竖式写法。3、如何判断积末尾0的个数。5
