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1、课题：走近我们的老师老师，您辛苦了！教学设计部编版道德与法治三年级上册走近我们的老师第二课时【教材分析】本课在部编版道德与法治三年级上册第三单元我们的学校，是第5课走近我们的老师第2课时。单元的逻辑思路是：整体认识学校认识学校老师让学校更美好。本单元重点是从人与物的角度引导学生认识学校，进一步加深学生对学校爱的情感和归属感。师生关系是儿童生活中的重要关系。教材引导学生挖掘认识教师的正能量。本课重点帮助学生进一步深刻地了解和理解老师，体会老师对学生的关爱。【学情分析】三年级学生对于教师的了解和认识有限，呈现出模糊化和碎片化倾向。通过设计小调查、小采访等的活动，引导学生通过对老师工作的量化、细节化
2、，让学生理解老师事务上的辛苦和对学生的关爱。进而拓展到理解学校每一位工作人员的无私奉献。【教学目标】1.引导学生通过观察和统计，了解老师工作的辛苦，因而理解老师，体谅老师。2.让学生通过采访，了解老师的故事，走进老师的内心世界。3.能够通过正确的方式表达对老师的关心，减轻老师的负担。4.懂得尊重每位工作人员的工作和付出。【教学重难点】1.体谅老师的辛苦，体会老师对学生的爱。2.引导学生通过正确的方式表达对老师的关心，减轻老师的负担。【教学准备】教师准备：教具、指导学生采访。学生准备：提前做好调查工作，完成调查材料；熟悉小记者采访提纲。【教学过程】一、导入新课（提前板书课题）同学们，古人说：“一
3、日为师，终生为父。”古往今来，伟人、英豪，哪一个不是出自于老师的培养？发明、创造，哪一件不饱含教师的辛劳？（出示照片）这是一张伟大领袖习近平爷爷的照片，拍摄于2016年教师节之前，习近平爷爷亲切看望了自己学生时代的老师。习近平爷爷是在北京市八一学校度过美好的小学和初中时光的，与照片中的老师结下了深厚的师生情谊。习爷爷曾写信对自己的老师说：“尊师敬教是中华民族的传统美德，正如毛主席对徐特立老人所说的那样：您过去是我的老师，现在仍然是我的老师，将来还是我的老师。”是啊，尊师，是我们中华民族的传统美德！同学们，从你们入学的第一天开始，我们的每一点进步，无不浸透了老师们的心血与汗水。是老师的手在引导，
4、是老师的目光在鼓励，是老师的声音在指正，是老师的爱心在浇灌。同学们，你们了解老师吗？能不能用一个形容词来描述一下老师的工作？（辛劳、呕心沥血、披星戴月等）很多同学都提到了“辛苦”这个词！同学们，我们今天上的就是一节关于老师的道德与法治课，课题是（齐读）老师，您辛苦了！。二、环节一：了解老师的工作1.老师给大家再讲一件事，我知道咱们班张老师，她怀孕了，非常难受，本应该为了自己的宝宝好好休息，却为了同学们，坚持上课，把爱的天平倾斜给了你们。我还知道我们班班主任谢老师，不仅把爱倾斜给你们，而且没有一天不在忙碌、辛苦、操劳，陪伴同学们一起。2.为了帮助同学们了解老师工作的辛苦，在课前，老师布置给大家“
5、小观察”的预习作业，请每一位同学选择一位你喜欢的老师，看一看他的任课表，观察一下他的学校生活，把他和同学们在一起的时间涂上。如果是同时教几个班的老师，别忘了把他和其他班同学在一起的时间也要算上。今天，我们来看看大家的观察结果。3.指名上台反馈。相机提问：（1）看一看，老师每天有多少时间是和同学们在一起的。（8小时上班时间，概算师生在一起上课时间）（2）和同学们在一起时，老师做些什么事？（上课、看早读、一起吃午餐、午会课、放学送同学们等）（3）没和同学们在一起时，老师还有哪些事情要做？（引导出：a：教学类：备课、批改作业、教学研究、写论文、教研活动等b：教育类：同学发生矛盾、心里不开心、委屈的；
6、生病的、关心吃饭、喝水、学生劳动；和家长沟通、开展活动.老师的工作时间无法计算）（4）你从中感受到了什么？4.小结：这就是我们的老师，爱岗敬业，关爱学生。（板书：敬业爱生）5.下了班的老师，又在做什么呢？同学们，请看，请听。（播放每当我走过老师的窗前，出示晚上老师还在工作的照片）引导：夜幕降临了，校园里还是灯火通明，老师们还在办公室批改未完的作业。好不容易批改完，拖着疲倦的身子回到了家，老师也有家庭要照顾，老师也有孩子要辅导，老师也有许多家务活儿。等到这一切完成，孩子睡了，老师还在案前备课，准备第二天给同学们上的新课。孩子们，看到这里，你们有什么想说的吗？小结：这就是我们的老师，无私奉献，无怨
7、无悔！（板书：无私奉献）同学们，此时此刻，让我们一起深情地说一声：老师，您辛苦了！三、环节二：减轻老师的负担1.老师那样辛苦，我们有什么方法，既有利于自己的成长和进步，又能用实际行动给老师减轻负担呢？2.小组合作交流：交流要求：（1）请同学们小声交流。（2）交流时间3分钟。（3）各组推荐一位代表发言。要求：我要_小组汇报，引导：尊敬爱戴：见到老师有礼貌、听老师的话、关心老师、尊重老师的劳动自主自律：上课遵守纪律、按时完成作业、做好预习、复习、认真写字、用心阅读、上课举手回答问题；与同学和睦相处、做好班级小岗位、积极参加活动、下课做文明的游戏活动、文明就餐等.（相机板书：尊敬爱戴、自主自律）（评
8、价语：努力、落落大方、心思细腻、充满爱心、老师的贴心小棉袄、老师的智囊团、老师一定感到欣慰、心与老师贴的更近了.）3.小结：谢谢你们，同学们！你们的发言非常精彩！尊敬老师，是在语言上，更是在行动上，希望你们能够用实际行动爱老师，为老师减轻负担！四、环节三：明白老师的坚持1.老师工作这么辛苦，可是他们却能坚持下来。你们想知道老师究竟是怎么想的吗？那我们现场来采访下老师好不好。今天，我为大家邀请的是我们三（1）班去年的班主任，也是现在的英语张老师。下面就掌声请出我们敬爱的张老师（一段音乐）！（访谈式）2.张老师，一直以来，您为了教育学生新课了，即使有身孕，即使身体不适也兢兢业业站在讲台上，我先代表
9、学校向您表示感谢！3.下面哪位小记者愿意与老师面对面，采访一下张老师。采访问题：（1）您为什么要选择教师这个职业呢？（2）在生活中，您遇到过哪些感动，开心或烦恼的事？（3）您的工作常常很辛苦，您是怎么坚持下来的呢？（4）.（班主任接受小记者采访，大多会谈到职业理想、来自于学生爱的感动等）问台下的同学：你有什么感受？（感动、感谢）4.今天张老师是你们的老师，未来、永远，这一生，都是你们尊敬的老师！同学们，让我们全体起立，面向你们的张老师，深深鞠一躬，再真诚地说一声：老师，您辛苦了！（请老师退场）5.小结：同学们，我非常感动。老师们辛勤工作，都有一份内心的坚持。习近平爷爷曾勉励全国的老师们做四有好
10、教师，“四有好教师”就是每位老师不忘初心的理想！从张老师真诚的分享中，我还感受到：是同学们的爱给了老师坚持的力量！五、环节四：感谢老师的付出1.同学们，了解老师后，我们和老师的心走得更近了！你们一定有很多话想对自己的老师说。现在，请每一位同学拿出你的感谢卡，写上对老师的感谢、赞扬或者建议的话。（背景音乐）（教师巡视指导）2.黑板上，有一棵感恩树，是老师的精心栽培，让这棵树茁壮成长。让我们走上台前，大声读出感恩的话语，用真诚的感谢、爱戴、敬仰浇灌感恩树吧！读完后，就请把感谢卡珍藏在感恩树上。3.指名读，部分学生依次读。4.小结：谢谢同学们！你们的话深深感动了老师！就让我们带着感恩的心情，再一次深
11、情地说：老师，您辛苦了！六、拓展延伸：尊重每一位工作人员的付出1.同学们，我们生活在校园这样一个美好的集体中。每个学生的成长离不开所有老师的教育，也离不开每一位工作人员的帮助。2.请看，他们在做什么？（出示食堂工作人员工作图片）3.除此之外，还有保洁、门卫、园艺工人，正是因为他们的默默工作，我的校园才更加安全、舒适、美好。所以，我们要尊重、感谢学校里的每一个人。七、总结与作业1.（结合板书）今天这节课，我们了解了老师工作的辛苦，共同讨论了给老师减轻负担的方法，更在明白老师内心世界之后，用真诚的敬意浇灌出了一棵美好的感恩树。希望课下，每一位同学都能用发现真善美的眼睛进一步去观察老师身上的优点、亮点和特点，发现身边的真善美。祝你们在美好的校园生活中不断地感受爱、表达爱、传递爱！2.作业：（1）请你把制作好的感谢卡送给想送的老师。（2）请你对遇到的每一位学校的工作人员说声“谢谢您，辛苦了！”
