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1、118神圣的路程来源 课件 5 Y KCo M 18神圣的路程教学目标1.识字写字，自主积累文中的好词好句。2.有感情地朗读课文，感受体会菲迪皮茨勇敢、顽强的拼搏精神。3.通过读文，了解马拉松运动的来历，并能用自己的话说清楚。教学重点2朗读课文，感受体会菲迪皮茨勇敢、顽强的拼搏精神。教学准备课前布置学生查找与奥运会有关的资料（如：比赛项目、来历等） 。教学时数3 课时教学过程第一课时一、导入。1.你知道 “奥林匹克运动会 ”吗？指名说一说。2.板书课题，读题。3.识记生字 “圣 ”，练写“圣”字。二、初读课文。1.生自由读课文，遇到生字生词自己想办法解决。2.听课文朗读录音，注意字词的读音。3
2、3.指名分段接龙读课文，要求做到四不。4.评议并正音。5.小老师上台教生字。帅援浴略炬艰讯胞沸6.齐读课文。三、巩固识字，练习写字。1.游戏巩固识字。2.练写左右结构的字。帅利格项（1）教师重点指导写“帅”字。（2）学生练写，教师巡视指导。四、作业。1.抄写生字词。2.流利地朗读课文。第二课时一、复习导入。1.认读下列词语。主帅援助沸腾喜讯浴血奋战侵略火炬神圣艰苦同胞2.说一说：你从读文中知道了什么？4你觉得菲迪皮茨是一个怎样的人？二、读文理解。1.默读全文，边读边画记，哪些句段最能体现菲迪皮茨的坚强和勇敢。2.交流汇报，师相机指导朗读。重点句段如：他日夜兼程，跑了两天两夜 斗志昂扬，浴血奋战
3、，终于战胜了强大的波斯侵略军。 （结合语境理解“日夜兼程、斗志昂扬、浴血奋战”的意思。想象菲迪皮茨两天两夜中经历的艰难险阻。 ）在艰苦的战斗之后，菲迪皮茨已经很疲惫了，而且，他还负了伤，胳膊上的伤口还在淌血。3.练读第 4、5 自然段。注意读好两个带省略号的句子。4.谈自己的感受或体会。5.齐读的最后两段。三、拓展延伸。1.说说自己了解的奥运精神或其他的奥运项目的来历。2.组内交流资料。四、作业。1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.将这个感人的故事讲给自己的父母听。第三课时一、检查读文情况。51.齐读全文。2.将自己喜欢的句段读给同桌听，请他评一评。二、讲故事。1.了解讲故事的要求。2.组内讲这个故事。3.指名上台讲，评议。三、简述马拉松运动的来历并写下来。四、完成课堂练习。来源 课件 5 Y KCo M
