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1、目标有的放矢方向明.叙写自己亲身亲历的,用心铖的内宾国绕4运用造不能忘怀吐你的心里话“的载体。生活是思维反咏的发.就是说对生活打如果没有通过对具佛的人.事.物的叙写,而去空喊“我热爱.“我怨恨“7我感激.“等话,那只能称作是假大空的口号,绝不是“心里话“为此,写作该题须选择一个能说心里话的载体.这个载体.可以是一段生活.可以是一段见闻.可以是一个情境.关至可以是一次表扬,一次批评,一次肯定,一句深情的2送村立意:一星递材要*宗“甩以债此心声的材料必须是现实生活.是亲身体验过的生活。虚构的生活是不会有实在的感受的.无实在感受的生活无法说出*心里话“。一是立意(即“心里话“的内涵)要“实“。说的“
2、心里话“要让人感觉说得实在.是大实话.不是虚假之言.是生活的实话实说.打开求实的门径是以生活的本来面目反呋生活.从实事实情实境中提取出大实话。(3)注意抒情手法的应用。对于抒情散文来说.其抒情手法的运用是必不可少的,否则就不叫做抒情散文了.罗丹说“艺术就是感情“2.从小学到中学.老师时刻都在关心着我们的成长。我们的每一点成绩.每一点进步,无不凝聚着老师的心血。每当想到这些,你心中一定充满感激之情。奕起笔李昏.写一简执倩散文,倾呕体的心禹。3.春秋时期有位琴师叫俞伯牙,他有位朋友叫钟子期.一个折长鼓琴.一个善于欣赏。伯牙弹什么.子期心里都知道,三人成为知巳。你在和朋友的交往中,一定会有一些往事令
3、你终生难忘,以你和朋友之间的友谊,写一篇抒情散文.倾员你的心怀。木斤他山之石可放玉“谁知盘中餐邹助.共同当我返淅步入花季时,我进入了初中生活,我的老师仍然是那样和蔼可亲.并且仿佛是我们的朋友。她倾听我们丞琐的心事,为我们苦问的心窗送来清爽,带着我们畅游于古今上下。让我们的心灵丰满。不再与繁琐为友,我们变得更加可爱!就是你啊!我心中的太阳1假如没有李商隐的“春蛎到死丝方尽,蜡炳成友泪始干亢假如没有巍羹蚱孰的老师伽骤亘次有发掘我心中苗那轮皋阳邢纺丝毫不汪回报的献艄的普照着我的心灵的太阳!老师!你就是我心中的那轶太阳!假如没有您的引导与教导,我愣会由一个不知“意满味“的儿童变成一个内心丰窗的青少年;
4、怎会深切体会到妄殊“无可标何花落去,似曾相识燕归来“的惆怅,悖会领略到辟齐疾“马作的卢飞快,弓如需雳弦惊“的驰骋沙场的壮间;怎会明白“南朝四百八十奉。多少楼台烟一中“的迷蒙;又恍会看到李清照*帘卷西风,人比黄花痛“的相思身影及她“争渡,争渡,惊起一淮鸥鹰“的情景老师,我心中的太阳。没有您,我不会由一个纯洁得如一张白纸的我变成一个心灵充实情感丰容的戎不会感悟出许多人生的哲理我要感谢什老师一一,)中那轮看落的床阳1,COI【名师点评未文迹材广泛而典圭。选取的材料无不国绕考师对自己的心灵、情感、文学燕陶等方面的影响这个中心写,讴歌老师是“我心中的太阳“。立意优胜之处,在于以小见大,构思有条不素。本文以时间为经线,以老师对自己的教育影响为结线,把文章构成一个完美的有机体。
