《2016年九年级语文上册 第六单元 第22课《扁鹊见蔡桓公》课件 语文版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2016年九年级语文上册 第六单元 第22课《扁鹊见蔡桓公》课件 语文版（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、j_ncHu!第一模忠,课堂导学达标积1.下列加点字的注音有误的一项是(C)A立有_(jian)叼工川_C)吴俨Gh6u)区石(biamB:火齐(j骨髌(sui不应(ying)好治不病hao)C.汤赓(tang)汤毁(w8i肌肤CD)有疾(j0D.胡鹊Cbian)寡人(guG)不慌(yu8)遨死(sui)2.解释下列加点的词。CD)扁鹏见蔡桓公(2)不治将益深CD针石之所及也(5)臣是以无请也(6)居十月(7月(8)桓侯不应(.下列语句中朗读节奏划分不正确的一项是(A.医之好/治不病/以为功B:君/有疾/在胺理,不治/4用原文填空。(1)蔡桓公对扁鹏劝告的评价是,医之妹治不痛以为功。(2)从侧
2、面写出桓侯病人膏育,不可救药的句子是。和鹑望桓侯而还考(3)“扁鹏望桓侯而还走“的原因是,在骨笙,司个故事。B.韩非子作者是春秋时期韩国的公子.喜欢研究刑名法术的学问.是我国古代重要的思想家C,这篇故事的内容带有讽喻性.可以当做寓言来D现代汉语中“疾病“是一个词.在古代有病倾轶重之分,“病“比“疾“重。6.解释下列句子中加点词的含义。(居升口.扁鹏复见7.用现代汉语翻译下列句子。(1)不治将盛深。不医治牺要更加3(2)扁鹄望桓侯而还走。育鸦运还看见柴侯技身就跋。8.蔡桓公属次拒绝扁鹉的劝告.表现了蔡桓公怎样的心理状态?国执、自信,一而雨、肉而三地证疲念医。9.根据这篇课文.概括的一个常用成语是
3、讹病念医,现在常用的意恩是,匕窃害委捣雹出戢点,不悦孰】八綦】最啤正一技一途一口袁酥二痛眯公一窄制仁丿棣的L、情?一“索“一“逊“,枫简婉准砥地揭示了繁柴公病重非常焦怠的一理和屉鹑无奈恐恩的心传。11.结合全文.说一说结尾“居五日.桓侯体痛.使人索扁鹏.已逃秦奂。桓侯遂死“的作用.交代了诊事的结局.即柴侯不启功诗的悲惨线果,从而有力地突出了故事所盗合的造理。同时,乜能表现出和募医札之高明和化的机詹。.桦公因“讳疾忌医“致死的故事对于指导我们中学生的学司生活有仆仑作用|“乞唧循我们:有症殒协治“场刁诈蒙念医:义待鲁怡像溪,应该防瘦杜湾;不可主规猎念,认勾拒绝忠告;要遵免程患,万顺见徽知咤,及早加
4、以提阿霁。1第三模块,能力形成检测(一)扁鹊投石“日不明:“君以告胜鹏。育鹏医怒而投其石日:“君与知之者谋之,而与不知者败之使此知秒国之政也,则君一举而亡国奂.“(C战国策。【注释13.解释下列们子巾加点的宇,(2分)(00)武王示之症病,症痴(2)吴与知之者谋之谋,计讥,命蛇14-用现代汉语翻译文中画线的句子。(2分将使耳不聪.目不明-将绕您的耳札(吝觉)不灵敛,眼睛不明亮。15.君以告扁鹄坤兽扁鹊一的具体内各是-右“认为“袁“的病治了乜雕好,上会危及祖吱(意恺为卵可)的话概括(2分)16.透过“君以告胍鹄“一句.你能看出秦武王有哪些性格特点?(2分)缺谎尔断,个人主断能力取,容易被别人所左召,愚蠢而丶星得耆实17.分析扁鹏的话语,想一想:扁鹏所认为的治国道理是伟叶2(2.分|L,|怡臭暮千咛职扦人咐蠢臻远寞射218.请选出下列说法中有误的一项(D)(2分)A.“武王示之病“的正确语序是:武王以病示之、翻诙成现代汉语是:武王把他的病情告诉给了胍鹏。
