《湖北省2016届九年级5月月考语文试卷_5328464.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖北省2016届九年级5月月考语文试卷_5328464.doc（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、20152016学年度九年级语文五月模拟测试试题亲爱的同学，在你答题前，请认真阅读下面的注意事项：1本试卷由第卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分组成。全卷共8页，七大题，满分120分。考试时间150分钟。2答题前，请将你的姓名、准考证号填写在“答题卡”相应位置，并在“答题卡”背面左上角填写姓名和座位号。3答第卷（选择题）时，选出每小题答案后，用2B铅笔把“答题卡”上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。不得答在“试卷”上。4答第卷（非选择题）时，答案用0.5毫米黑色笔迹签字笔书写在“答题卡”上。答在“试卷”上无效。5认真阅读答题卡上的注意事项。 预祝你取得优异成绩
2、！ 第卷（选择题共30分）一、（共12分，每小题3分）1下列各组词语中加点字的书写或注音有误的一组是A焦灼 秀颀（q） 驰骋 大气磅礴（b）B匮乏 濡染（r） 幽咽 眼花缭乱（lio）C浮燥 翌年（l） 沉湎 屏气凝神（png）D玄虚 蹂躏（ln） 褴褛 稍纵即逝（sh）2依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是但我们不是。我们不会跟好友一样 ，不会跟有情人一样 ，不会跟夫妇一样 。所谓兄弟，就是家常日子平淡过，各自有各自的工作和生活、各自做各自的抉择和承受。A殷勤探问常相厮磨同船共渡B同船共渡殷勤探问常相厮磨C常相厮磨同船共渡 殷勤探问D同船共渡常相厮磨 殷勤探问 3下列各项中，有语病的一项是
3、A、风风雨雨，他每天都在山里敲呀、凿呀，他用手锤敲醒了太阳，他又用手锤敲落了月亮，敲得石头都有了感情。B、通过家长学校的学习，家长们都认识到不恰当地管教对孩子的成长不利。C、老年人发生心力衰竭的主要原因是由劳累、用脑过度、精神紧张、食盐过多、感冒等诱发的。D、为了防止这次财务大检查走过场，部长要求各级领导机关在财务检查中首先要严格检查自己，作出表率。4下列各句标点符号使用不规范的一项是A人的一生，总是在不停地尝试，尝试拥有，尝试放弃；人的一生，又始终在不断地追求，追求自由，追求幸福。 B墙上挂着一幅画，画的题目取自宋朝临川（属江西）诗人谢无逸千秋岁咏夏景中的“人散后，一钩新月天如水”。 C闲聊
4、之中，我忍不住问她：“为什么还要回到这曾让她伤心流泪的地方？”她摇摇头，无奈地笑了。 D“还楞着干嘛？”妈妈大声地训斥我：“还不快去把房间收拾收拾，等会儿老师来了，看你怎么办” 二、（共9分，每小题3分）阅读下面的短文，完成57题。被妖魔化的沙尘暴 李栓科刚刚掠过我国及日本的沙尘暴，所到之处，飞沙走石、黄沙弥漫。一时间舆情沸腾。然而，人类没有必要、也没有能力阻挡沙尘暴的发生。沙尘暴古已有之，且有一定的周期性。早在几千万年前，青藏高原的隆起，阻挡了来自印度洋湿润的西南季风，在中亚和我国的西北地区形成了大范围的干旱和荒漠区，这一区域又正处在西风带上。这些是沙尘暴形成的根本原因，与人类的活动无关。但
5、人类发展过程中的过度放牧、开垦种植和砍伐森林，使许多土地裸 露，确实增加了沙尘暴的强度和频次。沙尘暴作为一种自然现象，是地球自然生态系统不可或缺的一部分。它和其他许多自然现象相互关联、互为因果。假如我们消灭了沙尘暴及其源头的沙漠干旱地区，也就消灭了地球上的多种自然生态，绝灭了适应干旱气候的一切物种，并会引起全球所有自然系统的更加可怕的反馈和报复，甚至引发我们难以想象的灾难。沙尘暴所造成的危害人人可见，但并非有害无利。首先，沙尘暴塑造了近百万平方公里的黄土高原。正是黄土高原疏松土壤的易耕性，才使我们的先民择此生根繁衍。沙尘暴还使荒芜死寂的诸多海岛身披沃土，从夏威夷群岛、日本列岛到我国的庙岛群岛，
6、无一不是沙尘暴的受益者。其次，沙尘暴所迁移的沙尘一定程度上弥补了一些地区土壤的不足。如撒哈拉沙漠每年 因沙尘暴向亚马逊盆地输入的沙尘量就有约1300万吨，相当于该地区每年每公顷增加了190公斤的肥沃土壤。沙尘暴能有效地缓解酸雨。沙尘含有丰富的钙等碱性阳离子，这些外来的和地面扬起的碱性沙尘都能有效地中和酸雨。我国北方地区工业很发达，但除了个别城市以外很少有酸雨 发生，这与北方常有沙尘天气有很大关系。沙尘暴还维系了海洋生态系统的循环与稳定。沙尘含有丰富的营养物，一些海域淤泥中的营养物约40是由沙尘暴带入的，促进了该海域生物的繁茂。事实上，处在什么自然带上.就有什么样的降水和温度，就只能生长什么样的
7、植被，这是人类所不能改变的。我们见多了在草地植树防风沙却把草地变成沙地的人为灾祸。干旱半干旱地区那点可怜的降水也许能够满足小草生长的需要，但当我们人为地植入大树，那点水就远远不够供树木生长。于是树木就凭借其根系向四周和地下深处吸夺水分，周边的小草很快就枯死了。没有了为大树储备水分的绿草，大树小树也逃脱不了死亡的命运，最终留下的只是一片又一片沙地、一棵又一棵枯树。沙尘暴就是一种自然现象，只是近代人类过度的放牧或农耕，以及自以为是的人工改造，才加剧了其危害程度。 (本文有删改)5下列对“沙尘暴”的成因的理解，不符合原文的一项是A.青藏高原的隆起，阻挡了来自印度洋湿润的西南季风，在中亚和我国的西北地
8、区形成了大范围的干旱和荒漠区。B. 沙尘暴形成的根本原因，与人类的活动无关，人类没有能力阻挡沙尘暴的发生。C.人类发展过程中的过度放牧、开垦种植和砍伐森林，使许多土地裸 露，也造成了沙尘暴。D. 沙尘暴是地球自然生态系统的一部分，它和其他许多自然现象相互关联、互为因果。6下列对“沙尘暴的作用”的理解，不正确的一项是A沙尘暴塑造了近百万平方公里的疏松易耕的黄土高原，还使荒芜死寂的诸多海岛身披沃土，使人类的先民择此生根繁衍。B沙尘暴所迁移的沙尘一定程度上弥补了一些地区土壤的不足。相当于向该地区增加了肥沃土壤。C沙尘暴能有效地缓解酸雨。沙尘含有丰富的钙等碱性阳离子，这些外来的和地面扬起的碱性沙尘都能
9、有效地中和酸雨。D沙尘暴还维系了海洋生态系统的循环与稳定。沙尘含有丰富的营养物，海域淤泥中的营养物约40 %是由沙尘暴带入的，促进了海洋生物的繁茂。7根据文本的内容，下列对“如何对待沙尘暴”的理解，正确的一项是A在草地植树防风沙是不可取的，很可能把草地变成沙地。B总的来说，干旱半干旱地区植树比种草更具科学性。C文中说沙尘暴形成的根本原因，与人类的活动无关，所以对人类放牧或农耕的限制是错误的。D沙尘暴是地球自然生态系统不可或缺的一部分，所以“沙尘暴”不需要治理管控。三、（共9分，每小题3分）阅读下面的文言语段，完成8-10题：截冠雄鸡志 李翱（李）翱至零口北，有畜鸡二十二者，七其雄十五其雌，且啄
10、且饮而又狎乎人。翱甚乐之，遂掏粟投于地而呼之。有一雄鸡，人截（剪断）其冠，望我而先来，见粟而长鸣，如命其众鸡。众鸡闻而曹奔于粟。既来，而皆恶截冠雄鸡而击之，曳而逐出之，已而竞还啄其粟。日之暮，又二十一其群栖于楹之梁。截冠雄鸡又来，如慕侣将登于梁且栖焉。而仰望焉，而旋望焉，而小鸣焉，而大鸣焉，而延颈喔咿，其声甚悲焉，而遂去焉。翱异之曰：“鸡，禽于家者也，备五德者也。其一曰：见食命侣，义也。截冠雄鸡是也。彼众鸡得非幸其所呼而来耶?又奚为既来而恶所呼者而迫之耶?岂不食其利背其惠耶?岂不丧其见食命侣之一德耶?且何众栖而不使偶其群耶?”或告曰：“截冠雄鸡，客鸡也，予东里鄙夫陈氏之鸡焉。死其雌，而陈氏寓之
11、于我群焉。勇且善斗，家之六雄鸡勿敢独校（较量）焉。且其曹恶之而不与同其食及栖焉;夫虽善斗且勇，亦不胜其众，而常孤游焉。然见食未尝先啄而不长鸣命焉彼众鸡虽赖其召既至反逐之。昔日亦犹是焉。截冠雄鸡虽不见答，然而其迹未曾变移焉。”翱既闻之，惘然感而遂伤曰：“禽鸟，微物也，其中亦有独禀精气，义而介（正直）焉者。客鸡义勇超乎群，群皆妒而尚不与俦（做朋友）焉，况在人乎哉?况在朋友乎哉?由是观天地间鬼神禽兽万物变动情状，其可以逃乎?”吾心既伤之，遂志之，将用警予，且可以作鉴（借鉴、参考）于世之人。 (选自李文公集 )注零口：地名。8对下列句子中加点词的理解，不正确的一项是A见粟而长鸣，如命其众鸡 命：召唤。
12、B翱异之曰 异：不同。C家之六雄鸡勿敢独校焉 校：较量。D吾心既伤之，遂志之 志：记载。9为文中画波浪线的语句断句，正确的一项是然见食未尝先啄而不长鸣命焉彼众鸡虽赖其召既至反逐之A然见食未尝先啄而不长鸣命焉彼众鸡虽赖其召既至反逐之B然见食未尝先啄而不长鸣命焉彼众鸡虽赖其召既至反逐之C然见食未尝先啄而不长鸣命焉彼众鸡虽赖其召既至反逐之 D然见食未尝先啄而不长鸣命焉彼众鸡虽赖其召既至反逐之10.下列表述符合原文意思的一项是A有一个人养了15只雄鸡7只母鸡，这些鸡与人亲近，李翱很喜欢它们，给它们喂食。B截冠鸡见人投食马上招来同伴，却又追啄它们，不让它们进食。C截冠雄鸡是一只中途寄养到此的鸡，没有被群
13、鸡接受。D作者由鸡及人，认为人如果有截冠鸡这样的遭遇，就应该逃走，并以此为戒。 第卷（非选择题共90分）四、（14分）11.将第三题文言文材料中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）客鸡义勇超乎群，群皆妒而尚不与俦焉，况在人乎哉?12.填空。（10分，每空2分）长风破浪会有时，_。（李白行路难）_，都付笑谈中。（杨慎临江仙）了却君王天下事， 。（辛弃疾破阵子）杜甫蜀相一诗中，“两朝开济”指的是_，尾联“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”表达了诗人的心情：_。五、（18分）阅读下面文章，完成1316题。真正的教育就是拼爹周冲01多年前看过一篇文章。讲作者到一个朋友家里，看到朋友的孩子非常喜欢读书，不仅喜欢童话与故事，连一本工具书，也读得津津有味。他很讶异，问那对父母是如何培养的。怎么培养的呢？根本没有培养。父亲是学者，母亲是作家，两人又相爱，家里藏书又多。客厅、书房、卧室、儿童房、厕所，随处可见父亲喜欢的历史哲学宗教，母亲热爱的社科文学艺术，孩子痴迷的绘
