《2012年七年级语文秋学期 山中避雨课件 语文版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2012年七年级语文秋学期 山中避雨课件 语文版（29页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、同学们有没有避雨的经验呢？在避雨中有没有遇到有趣的事呢？跟大家分享一下,丰子恺(18981975)，我国现代著名画家、文学家、美术和音乐教育家、翻译家，是一位多方面卓有成就的文艺大师。解放后曾任中国美术家协会主席、上海中国画院院长、上海对外文化协会副会长等职。 丰子恺的散文，在我国新文学史上也有较大的影响。作品除一部分艺术评论以外，大都是叙述他自己亲身经历的生活和日常接触的人事，表现浓厚的生活情趣。,丰子恺小档案,主要作品收集在缘缘堂随笔里，另外还出版了护生画集、子恺漫画集、音乐入门等。翻译作品有猎人日记、源氏物语、西洋画派十二讲等,现代画家：护生画集,人生在世，无非是尽心，对自已尽心，对自己
2、所爱的人尽心，对生活的这块土地尽心。,诀别之音 落花辞枝， 夕阳欲沉， 裂帛一声， 凄入秋心。,子恺漫画集,子恺书法,积累字词1、你能读准下列划线字的音吗？寂廖嘈杂冗长工尺弄堂陶冶乐以教和和歌 仓惶2、试一试吧，请根据意思写出相应的成语：（1）、比喻做事力量不够，感到无可奈何（）（2）、埋怨天，责怪人。形容遇到不如意的事一概抱怨客观条件。（）（3）、比喻素不相识的人偶然相遇。（）（4）、音乐是用来教育感化人，使人和谐相处的。（）,自读：整体感知1、快速默读课文，思考记叙六要素，概述山中避雨的全过程。2、作者与女孩在避雨前后心境有什么变化？三家村的气氛有何变化？其变化的原因是什么？,找出,记叙六
3、要素,时间：,地点：,人物：,事件起因：,经过：,结果：,前天,西湖山中小茶店,“我”和两个小女孩,山中遇雨，到小茶店避雨。,听琴借琴拉琴女孩唱和与山村青年齐声歌唱。,与山村青年依依惜别，以这天的经历和感受实证了“乐以教和”。,概述,山中避雨的全过程,说一说，评一评,2、作者与女孩在避雨前后心境有什么变化？三家村的气氛有何变化？其变化的原因是什么？作者：扫兴反觉趣味借琴安慰拉琴得乐依依惜别。两个女孩：怨天尤人，苦闷万状转忧为喜和歌而唱三家村：雨越落越大，寂寥深沉，顾客稀少引得人都来，青年们齐唱闹得温暖依依惜别原因：“乐以教和”（音乐可以调节人的心绪，可以拉近人与人之间的距离，使彼此相处更和谐）
4、,再读课文,小组思考讨论：本文的记叙线索是什么？,记叙线索：记叙的头绪条理，即把材料贯串起来的脉络,理清线索：,事件：遇雨避雨 借琴拉琴乐以教和惜别感情：“我”：扫兴反觉趣味借琴安慰拉琴得乐依依惜别。两个女孩：怨天尤人，苦闷万状转忧为喜喜极而歌难舍难分特点：叙事与抒情两条线并行，环环相扣，步步推进，条理分明，结构严谨。,合作探究,对于下面的话题，每个小组选定一个，小组合作探究，下一课派代表发言。1、文章运用了哪几处比较？作者运用这些比较想说明什么？2、用“读了这篇课文，我感受到了 ”的句式说说你的体会。,找比较,作者平时与这次对音乐的不同感受作比较。,两个女孩前后两种不同心境作比较。,将胡琴与
5、钢琴、小提琴作比较。,为什么“我”会有不同的感受？,这是音乐的力量。音乐能使各个阶层的人聚到一起，使彼此相处和谐。除了音乐之外，还有儿童，一左一右欢喜兴奋的两女孩，村里围拢合唱渔光曲的青年们。因为有与少年儿童在一起的温馨情感，齐唱渔光曲的美好情怀，加以胡琴所传递的音乐魅力，“把这苦雨荒山闹得十分温暖”，才有了“今日般音乐的趣味”，才让作者体会到和谐的美感，音乐的感染力拉近了人与人之间的距离。,什么使两个女孩产生前后两种心境的不同？,她们找了乐趣，和大家融合在一起同声歌唱的快乐心情。音乐的感染力的确可以使人相处得更加和谐。,第三组比较：突出胡琴的优势。旨在说明音乐应走向大众化，让更多的普通人享受
6、音乐的乐趣，得到艺术的陶冶，以便更好地发挥“乐以教和”的作用。,这一古语在以上三重“比较”中意义更加深广了。,乐以教和,文章中哪一个段落能具体地体现“乐以教和”这一主题的？第四自然段中作者拉琴、众人齐唱这部分。,语言美：“荒山”“苦雨”直接写出了当时的客观环境，更从反面显出了“温暖”的可贵。“温暖”二字，既是写环境的温暖，也写出了作者内心的温暖，表达了他的欣喜之情。这一“闹”字更加写活了当时的环境，也学出了当时无拘无束的热闹气氛，更写出了作者发自内心的真挚感情，充满了喜悦。“今日般的音乐的趣味”是不同于以前的，是一种无拘无束、自由自在、气氛热烈的趣味，因为音乐拉进了人与人自之间的距离，使大家相
7、处得如此和谐。,文章的精彩,“这种乐器在我国民间很流行有之”点出了具体地点，用排比的形式，使我们的视线跟着它一个一个地不断转移，让我们具体地感受到了胡琴的确是处处可见。此外，连说四个“有之”，起到了强调的作用，语气显得更加肯定。 “若没有胡琴的因缘萍水相逢的人呢？”连用两个反问句，显得更有力量，更加肯定，更有情感，让我们对“乐以教和”的道理深信不已，也让读者更为之动心。,语言特色：,不加雕饰,自然平易,回味无穷,清幽淡远,雨中小茶店“山色空蒙雨亦奇”的雨景梅花三弄的琴声应和的歌唱,如诗如画的意境，文情、画意、音乐的感染力，儿童之间单纯美好的心灵，都在这篇散文中融为一体，美不胜收。,意境美,说说心曲： 音乐可以调节心绪，陶冶情操，还有助于拉近人与人之间的距离，你有过这样的体会吗？看过类似的故事吗？,列子汤问说：“伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴志在高山，钟子期曰：善哉，峨峨兮若泰。志在流水，钟子期曰：善哉，洋洋兮若江河。伯牙所念，钟子期必得之。钟子期死，伯牙破琴折弦，终生不复鼓琴，以为世无复为鼓琴者。,高山流水遇知音,作业布置：,1、阅读丰子恺的其他散文，写一篇读后感（读书笔记）。2、完成打好基础,再见,
