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1、第3篇 文言文阅读 第25课时 课标16篇 文言文梳理与训练作业N爱莲说原文水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。知识梳理1文学常识。本文选自周敦颐集，作者周敦颐，字_，世称“濂溪先生”，_(朝代)哲学家。2实词梳理。(1)可爱者甚蕃_(2)晋陶渊明独爱菊_(3) 濯清涟而不妖_(4)香远益清_(5) 亭亭净植_(6)可远观而不可亵玩焉_(7) 宜
2、乎众矣_3词类活用。(1)不蔓不枝_(2)香远益清_4古今异义。(1)香远益清，亭亭净植古义：_今义：种植。(2)陶后鲜有闻古义：_今义：新鲜。5特殊句式。牡丹，花之富贵者也。(判断句，译为：牡丹是花中富贵的花)6理解性默写。(1)比喻君子不与世俗同流合污又不孤高自许的句子是：_。(2)比喻君子志洁行廉、庄重而又令人敬佩的句子是：_。助力拔高7本文采用了以花喻人、托物言志的写法。课文中的“牡丹”“菊”“莲”分别象征什么样的人？作者对莲的描述和赞美寄寓着他怎样的思想感情？_8作者把莲的形象概括为“_”(用文中词句回答)。文中写“牡丹之爱，宜乎众矣”，目的是什么？_9描写莲的形象，作者是从哪几个方
3、面赋予莲以美好的品格的？_试题精选2015株洲阅读下文，回答问题。水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。10解释下面句中加点的词。(1)可爱者甚蕃_(2)濯清涟而不妖_11翻译下面的句子。(1)同予者何人？_(2)宜乎众矣。_12近朱者赤，近墨者黑。莲之所以“出淤泥而不染”，有一个重要的条件，那就是“_”。(用第一段的原文回答，限答三个字)名师预测2016预测阅读爱莲说，回答问题。水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。13解释下面句中加点的词。(1)可爱者甚蕃_(2)亭亭净植_(3)可远观而不可亵玩焉_(4)陶后鲜有闻_14翻译下列句子。(1)予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。_(2)莲之爱，同予者何人？_
