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1、2018 年 裕 华 区 初 中 毕 业 生 文 化 课 质 量 监 测语文试题参考答案第一部分（15题 24分）1.(6分）来源:学科网ZXXK狐裘不暖锦衾薄 决眦入归鸟落红不是无情物 化作春泥更护花 至于夏水襄陵，沿溯阻绝2.（3分）D3.（3分）B4.（3分）C5.（9分）来源:Zxxk.Com（3分）中小学生触屏、触网年龄大大提前。超过八成的中小学生每天上网。中小学生上网的两个主要目的是娱乐与学习。（2分）（有称呼，语言得体，表意围绕放下手机、重视亲情、对老人多陪伴尽孝等内容，语言流畅即可）来源:学+科+网Z+X+X+K（4分）好好侍奉父母（晚辈侍奉长辈）（意思对即可）；篆书；郭巨埋儿
2、、老莱娱亲、子路负米、黄香扇枕等（答对两个即可）第二部分（622题 46分）6.（3分）一是取其形象意义，即二者都是有形之物，给读者以画面感（1分）；二是取其象征意义，杨花飘忽不定，行游无踪，暗喻征人前途命运未卜，子规常鸣“不如归去”，借用来关怀跋山涉水、远走他乡的友人王昌龄，希望他早日归来（2分）。（意思对即可）7.（3分）D8.（4分）（1）给予，赠送 （2）确实，的确（3）相称，符合 （4）供给，供养9.（3分）C10.（3分）田稷子惭而出 /反其金/自归罪于宣王/请就诛焉11.（2分）现在你却与此相反，远离了忠诚啊。12.（2分）她洁身自好，拒绝儿子受贿得来的钱财。教导儿子要忠信廉洁。
3、（意思对即可）13.（3分）对偶（对仗） 对联的起源与发展 对联的特点14.（3分）C15.（2分）放在B处最合适，因为第、段是按照时间顺序这一说明顺序介绍了对联的发展历史，而这段话是介绍“宋代”时的对联发展情况，应放在“五代”之后，“明代”之前，所以放在B处最恰当。（意思对即可）16.（2分）用一个孩子运用阅读所获知识，解决生活中大人无法解决的问题的事例，强调了阅读与生活的重要关系，引起读者对所论述问题的重视。（意思对即可）17.（2分）拿吃饭和读书进行类比论证，人不吃饭肉体会死亡，不读书精神会死亡，从而论证读书对人而言，与吃饭同等重要。（意思对即可）18.（3分）（1分）精神生命（或精神生
4、活）（2分）示例1：艰难困苦的生活可以磨砺人的意志，让人变得坚强。示例2：在黑暗中也有光明存在，我们要学习主人公能够正视苦难、追求光明的高贵品质。示例3：阿廖沙童年的不幸遭遇，让我明白了我们现在辛苦读书实在算不上什么苦差事。（意思对即可）19.（4分）一是目送儿子渐渐长大的背影，表达出对儿子的牵挂与不舍以及面对儿子的成长难以释怀的落寞；一是目送父亲渐渐老去远离的背影，表达出面对父亲的老去而无法挽留的痛楚。（意思对即可）20.（2分）来源:学科网空荡荡的街，只立着一只邮桶，环境的寂寥冷清衬托出我只能目送儿子离开，却无法进入长大了的儿子内心世界的深深落寞与无奈。（意思对即可）21. （2分）“挪”字写出了队伍移动的缓慢，还写出了我在送别时目光紧随儿子的背影而动的关切与不舍，表现了一位母亲爱子的深情。“闪”字写出了儿子动作的快速，急于登机的心情，与前面母亲的牵挂不舍恰恰形成反差。（意思对即可）22.（3分）不多余。9段与16段不仅仅成为目送儿子、目送父亲的总结，把文章分为两个部分，使得文章条理清楚，层次分明。而且也形成间隔反复，有力地点明了中心。来源:学|科|网第三部分（23题 50分）23.（50分）依据河北省中考作文评分标准12
