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1、五年级语文上册第十三周周末练习1、 给下列画线字选择正确的读音打“”。 歧途（q j） 谨慎（jn jng） 腼腆（din tin） 客栈（zn zhn） 嘲笑（co cho） 冤枉（wng wng） 竟然（jn jng） 跷跷板（qio qio） 二、读拼音,写词语。j ling zhn tou zh xi q d cn jin （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）三、根据意思写出相应的词语,再选择一个词语写一句话。1.完全跟过去一样。（ ）2.急迫得不能再等待。（ ）3.形容心神不定非常惊慌的样子。（ ）4.耳朵都快震聋了,形容声音很大。（ ）造句: 四、照样子,用恰当的词语概括下面句子
2、所蕴含的思想感情。例:我鼻子一酸,攥着钱跑了出去(愧疚)1.诗只有十行,可我觉得他读了几个小时。（ ）2.我的眼睛湿润了,头也沉重得拾不起来。（ ）3.我悄悄走进饭厅,满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。（ ）五、下面的句子分别运用了哪种描写方法?请选一选。A.神态描写 B.动作描写 C.心理描写 D.语言描写 E.外貌描写1.褐色的口罩上方,一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。（ ）2.母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着。（ ） 3.“亲爱的,我真不懂你是什么意思!”母亲嚷道,“这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子,这是他写的第一首诗,他需要鼓励。”（ ）4.我想我没有权利用那钱
3、再买任何别的东西,无论为我自己还是为母亲。（ ）5.他满脸灰尘,双眼布满血丝,衣服破烂不堪,到处都是血迹。（ ）六、选一选。1.对课文以“父爱之舟”为题的原因分析不正确的一项是( )A.只有在船上,“我”才能感受到父爱,故以此为题。B.“父爱之舟”把父爱与船联结起来,形象地揭示了父爱对“我”早期成长的承载作用。C.“父爱之舟”实指姑爹的渔船,虚指父亲对孩子的爱。以此为题,把父爱具体化了。2.“母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态”对这句话理解有误的一项是（ ） A.这是对母亲的动作描写,刻画出一位辛劳的母亲形象。B.句中的四个“
4、立刻”表明因为“我”找母亲要钱,所以母亲显得极不愿意理睬“我”。C.句中的四个“立刻”写出了母亲为了一家人的生活,争分夺秒地赚钱,十分辛苦。3.下面对文章结尾的分析,错误的一项是（ ）A.“就这样,我有了第一本长篇小说”事情记叙完了,结果也出来了,这样的结尾很自然。B.“我笔尖一动,流泻下一时的感受:信赖,往往创造出美好的境界。”把从事情中领悟到的道理写出来,点明了中心,这样的结尾能够给人启迪。C.“在爱的鼓舞下,我努力地向前驶去。”结尾照应了开头,使文章结构紧凑,浑然一体。七、把下面的句子补充完整。1.夫君子之行,静以 ，俭以养德。非澹泊无以明志， 。（诸葛亮）2.居安思危， 。(魏征)3.
5、由俭入奢易， 。(司马光)4.一粥一饭, ；半丝半缕, 。（朱用纯）八、课内阅读。 那一天我第一次发现,母亲原来是那么瘦小!那一天我第一次觉得自己长大了,应该是一个大人了。我鼻子一酸,攥着钱跑了出去 那天,我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。“你这孩子,谁叫你给我买水果罐头的!不是你说买书,妈才舍不得给你这么多钱呢!” 那一天母亲数落了我一顿。数落完,又给我凑足了买年近卫军的钱。我想我没有权利用那钱再买任何别的东西,无论为我自己还是为母亲。1.读文段中画横线的句子,回答问题。(1)从句中的两个“第一次”可以体会到“我”懂得了 (2)句中“数落”的意思是 ,从母亲的数落中，我们能够感受到 。
6、“凑”字说明了 ，但母亲还是给“我”凑足了钱,足见慈母情深。2.为什么“我”觉得自己没有权利用那钱再买任何别的东西? 九、课外阅读。(一)我的母亲(节选)法国罗曼加里母亲孤零零地居住在法国,没有丈夫,也没有朋友和亲戚。 十多年来,她顽强地干,挣来钱买面包、黄油,付房租,交学费,买衣服和鞋帽等。除此之外,她毎天都能拿出点令人吃惊的食物比如:午饭时,她面带幸福、自豪的微笑,把一盘牛排摆在我面前,好像这盘肉象征着她战胜厄运的胜利。 她从来不吃这些肉,一再说自己是素食者,不能吃动物脂肪。然而有一天,我离开饭桌到厨房里找水喝时,发现母亲坐在凳子上吃东西,煎肉锅放在腿上,她正仔细地用小块面包擦那给我煎牛排
7、用的油锅。发现我时,她急忙将锅藏在餐巾底下,可是已经来不及了:因为我明白了她成为素食者的真正原因。1.“除此之外,她每天都能拿出点令人吃惊的食物”从“令人吃惊”你体会到了什么? 2.母亲成为素食者的真正原因是什么? 3. 文段刻画了一位怎样的母亲?选择恰当的词语打上“”(多项选择)勤劳( ) 坚强( ) 勤俭节约( )懒惰( ) 慈爱( ) 小气吝啬( )（二）目送(节选)有些路啊,只能一个人走。题记 华安上小学第一天,我和他手牵着手,穿过好几条街,到维多利亚小学。九月初,家家户户院子里的苹果树和梨树都缀满了拳头大小的果子,枝丫因为负重而沉沉下垂,越出了树篱,钩到过路行人的头发。铃声一响,顿时
8、人影错杂,奔往不同方向。但是在纷乱的人群里,我无比清楚地看着自己孩子的背影就好像一百个婴儿同时啼哭时,你仍旧能够准确听出自己那一个的位置。华安背着一个彩色的书包往前走,但是他不断地回头,好像穿越条无边无际的时空长河,他的视线和我凝望的眼光隔空交会。 我看着他瘦小的背影消失在门里。十六岁,他到美国做交换生一年。我送他到机场。告别时,照例拥抱,我的头只能贴到他的胸口,好像抱住了长颈鹿的脚。他很明显地在勉强忍受母亲的深情。 他在长长的行列里,等候护照检验;我就站在外面,用眼睛跟着他的背影一寸一寸往前挪。终于轮到他了,在海关窗口停留片刻,然后拿回护照,闪入一扇门,倏忽不见。 我一直在等候,等候他消失前
9、的回头一瞥。但是他没有，一次都没有。 现在他二十一岁,上的大学,正好是我教课的大学。但即使同路,他也不愿搭我的车。即使同车,他戴上耳机只有一个人能听的音乐,是一扇紧闭的门。有时他在马路对面等候公交车,我从高楼的窗口往下看:一个高高瘦瘦的青年,眼睛望向灰色的海。我只能想象,他的内在世界和我的一样波涛深邃,但是,我进不去。一会儿公交车来了,挡住了他的身影。车子开走,一条空荡荡的街,只立着一个邮筒。我慢慢地、慢慢地了解到,所谓父女母子一场,只不过意味着,你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，而且,他用背影默默告诉你:不必追。1. 本文详细记述了“我”目送儿子的三
10、个场景,请仔细阅读,填写下面的表格。 场景儿子的表现“我”的心理儿子上小学儿子十六岁去美国儿子上大学眼睛望向灰色的海孤单、失落2.下面是对文章内容的理解,将正确的说法打上“”,错误的说法打上“”。(1)文中画横线句子中的“交会”一词,写出了“我”对儿子的牵挂以及母子间无法割舍的深情。（ ）(2)作者记叙了自己目送儿子的场景,表达出对儿子的牵挂以及面对儿子的成长难以释怀的落寞。（ ）(3)“车子开走,一条空荡荡的街,只立着一个邮筒”说明孩子离去,母亲分明地感到内心的失 落和孩子的无情。（ ）3.“有些路啊,只能一个人走”是本文的题记,联系短文,可知作者意在告诉我们( )。(多项选择)A.应珍惜属于我们的亲情B.生命中的有些成长是我们必须独立面对的C.亲人总会不断地抛弃我们,我们终将孤独前行5
