《新部编人教版小学语文六年级下册第3单元《那个星期天》第1课时PPT课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新部编人教版小学语文六年级下册第3单元《那个星期天》第1课时PPT课件（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、9.那个星期天 第1课时 统编教材小学语文六年级下册课件 1.学会本课的生字。（重点） 2.初步感知文意，了解课文的主要内容。（难点） 学习目标 同学们，上学期学了一篇关于“盼望 ”的文章。盼写了一个小女孩穿上新 雨衣的故事，生动地描绘了小女孩的心路 历程。 文章采用了“融情于景”的写作手法。接下来，我 们就一起了解一下“融情于景”。 概念：指作者带着由自己的遭遇或处境而产生的强烈感情，去 观察和描写客观的自然景物，并自觉或不自觉地把这种主观感情熔 铸到客观景物的描写之中，以客观之景来寄托感情。 融情于景： 特点：表达感情时正面不着一字，读完作品后的感 受是见“景”不见“情”，但是仔细分析后却
2、发现作者 的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景语皆情 语。 融情于景： 认真听范读，圈出本课新词语，再思考： 课文主要向我们介绍了什么？ 听课文朗读 mi ydobn lingdn 媚蚁叨绊谅耽揉 ru 我会认 chucuhung wi 惆搓 惶偎 绽 zh n chn g 怅 wn 吻 sh 逝 溜 （do)唠叨 （to)叨教 多音字 叨 组词 明媚 妩媚 谄媚 造句： 她用那双晶莹明媚的眼睛 端详着我。 媚 mi 笔顺 我会写 组词 蚂蚁 白蚁 蚁穴 造句： 几只蚂蚁正忙着往洞里搬 运食物。 蚁 y 笔顺 我会写 组词 唠叨 絮叨 教叨 造句：她很爱唠叨。 叨 do 笔顺 我会写 组词
3、 羁绊 绊子 磕绊 造句： 他冲破旧社会的羁绊。 绊 b n 笔顺 我会写 组词 原谅 谅解 体谅 造句： 他原谅她的坏态度。 谅 ling 笔顺 我会写 组词 耽误 耽搁 造句： 你上周耽误了三节课。 耽 dn 笔顺 我会写 组词 揉搓 揉炼 揉皱 造句： 老人三两下就用手里的面团揉 捏出一个栩栩如生的形象。 揉 ru 笔顺 我会写 组词 绽放 破绽 绽裂 造句： 烂漫春花绽放你的笑容。 绽 zhn 笔顺 我会写 组词 揉搓 搓洗 搓弄 造句： 表演前,他紧张得直揉搓双 手。 搓 cu 笔顺 我会写 组词 惊惶 仓惶 造句： 他十分的惊惶不安。 惶 hun g 笔顺 我会写 组词依偎 偎傍
4、偎怜 造句： 她依偎在他身边。 偎 wi 笔顺 我会写 阅读全文，分析文章的层次。 文章层次： 一、（1）概述“我”在“那个星期天”经历了一场盼望。 二、（2-6）描写了“我”从满怀期望、兴奋雀跃到疑惑暗生， 但是仍然在焦急万分中耐心等候，却终于彻底绝望的过程。 三、（7）叙写“我”在希望落空后倍感伤心以及母亲对“我” 的安慰。 明媚 （ ） 耽搁 （ ） 揉搓 （ ）（ ） 惊惶 （ ） mi dn ru hung cu 一、对加点字标注拼音。 二、描述一次你考试或等待时的心理活动，最好用上“融 情于景”的写作手法。 走进考场，我的心怦怦直跳，坐在自己的座位上，我静静地 等待着开考。可不知怎
5、的，我非常地紧张，心里扑通扑通地跳 个不停。一会儿，监考老师来了，他抖着哗哗作响的考卷，发 给我们每人一份。我双手接过考卷，急不可耐地扫视了一眼。 周围安静极了，窗外的阳光透过玻璃射到桌子上，仿佛也在督 促着我赶紧答题。 数学质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。 谢 谢 观 看 中国风
