《《创新设计》2019届高考语文二轮复习（全国通用）专题组合（十六）含解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《创新设计》2019届高考语文二轮复习（全国通用）专题组合（十六）含解析（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、专题组合(十六)语言文字运用名句默写诗歌鉴赏(一)一、语言文字运用1.下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是()近年来，犯罪分子利用互联网进行金融诈骗，呈现出骗局设计丝丝入扣、难辨真伪的特点。这已引起公安经侦部门的高度重视并采取了相应的防范措施。在市区有些只允许单向通行的小街巷，却经常遇到逆向行驶的车辆，司机对交通指示标识习焉不察，给这些单行道“添堵”。这引起市民不满。近来，市工商局12315投诉中心接到不少消费者的咨询和投诉，反映部分实体商家和网络卖家有口无心，不兑现承诺，或者虚假宣传误导、欺骗消费者。旧时代的凄风苦雨和战争的血火考验，铸就了老一辈革命家始终不渝的理想信念。反观我们，和平
2、与安逸好像消解了我们的精神“钙质”。严肃查处各类严重违纪案件，充分彰显了党中央从严治党的坚定决心，激发出我党激浊扬清、反腐肃贪的强大正能量。入春的大观园，春草萋萋，杨柳依依，桃花吐蕊，流水浅浅，游人置身于这秀色可餐的春景中，恍如回到了红楼之中。A. B.C. D.解析丝丝入扣：形容每一步都做得十分细腻准确，多指文章、艺术表演等。使用对象和感情色彩错误。习焉不察：习惯于某种事物而觉察不到其中的问题。望文生义。有口无心：嘴上爱说，心里不存什么；多指话虽不好听，却并无恶意。望文生义。凄风苦雨：形容天气恶劣；也比喻悲惨凄凉的境遇。激浊扬清：原来比喻除去坏人，奖励好人。现在比喻发扬好的，去除坏的。秀色可
3、餐，双义成语，景美或女子美。答案D2.下列各句中，没有语病的一句是()A.很多同学解答古代诗歌鉴赏的“作用题”时，往往因为对诗歌的解读不全面不深入，会产生茫然无措，只好套用术语作答。B.在人生的战场上，不但我们要有跌倒之后再爬起的勇气，而且还要从被击败的那一刻起深入反思，着手准备下一次的奋战。C.胃肠功能不好的人，在秋冬时节应该特别注意饮食，应选择易消化的食物，慎食油腻、辛辣的食品，忌食生冷、粗硬的食物。D.赵扬的唐太宗形象地描绘了唐太宗波澜壮阔的一生，开创了历史上有名的“贞观之治”，是一部弘扬儒家正义理念的好书。解析本题考查辨析并修改病句的能力。A项，成分残缺，“产生”后面没有宾语的中心词，
4、可以在“茫然无措”的后面加上“的感觉”；B项，语序不当，“我们”要放在“不但”的前面；D项，暗换主语，“开创了历史上有名的贞观之治”的主语应该是唐太宗。答案C3.填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是()读书人所需要警惕的是，_把做官当作了读书的目的，_把读书当作了做官的敲门砖，这样就把读书看低了_看窄了。读书_重要的价值在于对一个人精神情怀的陶冶与涵养，在于帮助一个人获得高尚的品格、卓越的识见，_因为对自然社会的洞悉了解而养成的既有所敬畏_又无所挂碍的智慧与勇气。A不仅还也/还有并且B只或者也更以及/C只或者而且/还有并且D不仅还而且更以及/解析两处不是递进关系，而是并列关系；应是并列关系
5、；处是递进关系；处也是并列关系；处有“又”已经把并列关系表示清楚了，因此不填。答案B4.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。梦想是件简单的事情，_，你能不能把这个东西付诸实践，你怎么给自己设定一个又一个可行的目标。当然，_，需要你长时间的坚忍不拔，百折不挠。还需要什么呢？_，抓住这个机会，这样你就更容易成功。答：_解析本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。此题侧重考查补写句子，空承接前后句，可填“关键是有了梦想之后”之类的过渡句。空后句提出实现梦想的另一个条件，可见此处要填写“仅有梦想是不够的”之类的句子。空根
6、据前文的问题和后文的“机会”可知，此处要填写实现梦想的第三个条件，即“还需要合适的机会”之类的句子。答案关键是有了梦想以后有了这样的目标还是不够的还需要把握发展的机遇5.下面是某班级“探访留守儿童”活动的构思框架，请将这个构思用一段话说明。要求：内容完整，表述准确，语言连贯，不超过80字。答：_答案本次探访留守儿童活动，全班分为6个小组。准备阶段组长负责组织协调，要求全员参与，募集所需物品。实施阶段与留守儿童交流沟通，向他们赠送玩具，并为他们表演节目。二、名句默写6.补写出下列句子中的空缺部分。(1)诗经氓中“_，_”两句，通过叶子衰败的景象预示不如意的事情就要发生。(2)师说中，韩愈指出“彼
7、童子之师，_”不是他所说的能传授道理、解答疑难问题的老师。(3)李商隐无题(相见时难别亦难)中“_，_”一联，以想象手法来写对方的相思之苦。解析本题考查默写常见的名句名篇的能力。做好情景式默写，在平时背诵名句名篇的时候，要注意领悟含意，结合具体语境记忆，同时还要注意生僻难写字、同音异义字、同义异形字等。该题中易错字有“陨”“授”“鬓”等。答案(1)桑之落矣其黄而陨(2)授之书而习其句读者(3)晓镜但愁云鬓改夜吟应觉月光寒三、诗歌鉴赏(一)阅读下面这首宋诗，完成78题。李思训画长江绝岛图苏轼山苍苍，水茫茫，大孤小孤江中央。崖崩路绝猿鸟去，惟有乔木搀天长。客舟何处来，棹歌中流声抑扬。沙平风软望不到
8、，孤山久与船低昂。峨峨两烟鬟，晓镜开新妆。舟中贾客莫漫狂，小姑前年嫁彭郎。【注】 李思训：唐代著名山水画家，山水画的创始人。小姑：指小孤山。彭郎：即彭浪矶，在小孤山对面。当地民间有彭郎是小姑之夫的传说。7.下列对这首诗的赏析，其中不正确的两项是()A.诗歌起笔两句“山苍苍，水茫茫”，展现出山水苍茫的画面，把读者自然引入画境。B.大小孤山四面环水，诗人连用“崩”“去”“搀”等几个词语，展现了“孤山”之险。C.“沙平风软”两句，写江风轻柔，江波起伏，大小孤山随小舟在江上起伏低昂。D.诗歌最后两句劝诫舟中的商人不要轻狂侮慢，勿对已做他人妇的江中美女心存幻想。E.在这首题画诗中，苏轼还发挥了诗歌语言节
9、奏感与音乐美的特长，使诗歌的境界美与音乐美完美统一。解析C项，大小孤山仿佛随小舟在江上起伏低昂。D项，“勿对已做他人妇的江中美女心存幻想”有误，诗中尾句借用谐音，饶有风趣地把小孤山说成“小姑”，把彭浪矶说成“彭郎”，并非真是要告诫舟中贾客什么。答案CD8.“峨峨两烟鬟，晓镜开新妆”描写江中的大小孤山，别有情趣。请对这两句诗作简要赏析。答：_解析此题的题干中有一句“别有情趣”，这指明了鉴赏方向，答案要详细说明的就是这一句的“情趣”。结合赏析的一般规律和此题的要求作答即可。答案这两句诗运用了比喻、拟人的手法，把大小孤山比喻成两位美人，她们发髻高耸，仿佛正在以水为镜，梳妆打扮，写出了大小孤山的清丽秀
10、美(或“使静态的画面具有动态的美感”)，使客观的自然充满了人的情趣。(二)阅读下面这首词，完成910题。鹧鸪天离恨纳兰性德背立盈盈故作羞，手挼梅蕊打肩头。欲将离恨寻郎说，待得郎来恨却休。云淡淡，水悠悠。一声横笛锁空楼。何时共泛春溪月，断岸垂杨一叶舟。9.下列对这首词的赏析，其中不正确的两项是()A.“背立盈盈故作羞”，描写女子背对情郎站立时那种故作娇羞的姿态，样子传神动人。B.“手挼梅蕊打肩头”，通过女子揉弄梅蕊、轻敲肩头的动作写出了女子的可爱。C.三、四两句写女子对情郎的情感由思念转为怨恨，直到看见情郎恨意也未消除。D.五、六两句中“淡淡”和“悠悠”两个叠音词，烘托出女子对情郎的思念悠远绵长
11、。E.这首小词是借女子的形象和心态抒写“离恨”的，运用多种艺术手法，人物刻画细腻。解析C项，词的原句是“待得郎来恨却休”，因此“直到看见情郎恨意也未消除”有误，实则是本有离恨要向情郎诉说，可情郎来恨已没。E项，小词全用白描，不假雕饰，极朴素，极清丽。答案CE10.本词“何时共泛春溪月”一句描绘了怎样的画面？请对这句词作简要赏析。答：_答案词人运用想象，描绘了一幅与情郎春夜月下泛舟的美妙图画，创设了一个宁静、温馨的优美意境，表达了女子渴望与情郎相会的期盼之情，反衬出女子的离恨之苦。(三)阅读下面这首诗歌，完成1112题。咏竹刘孝先竹生荒野外，梢云耸百寻。无人赏高节，徒自抱贞心。耻染湘妃泪，羞入上
12、宫琴。谁能制长笛，当为吐龙吟。【注】 湘妃：传说中舜帝的妃子，舜亡后，湘妃泪洒竹上，形成斑竹(又叫湘妃竹)。上宫琴：宫廷一流琴师弹奏的琴。11.下列对这首诗的赏析，其中不正确的两项是()A.“竹生”句既描述了竹恶劣的生长环境，也赋予了竹不图安逸、不慕奢华的品性。B.“梢云”句运用夸张的手法，描绘了竹梢高耸入云的情状，为下文写“高节”作铺垫。C.“无人”两句意思是没有人赏识它的高风亮节，徒自抱着一颗坚贞之心。D.“耻染”句表明竹子自感无法与湘妃相比，为不能像湘妃那样痴情而感到羞愧。E.结尾两句抒写竹子希望能制成长笛高声吟唱的愿望，寄寓了作者奋发向上、不甘人下的豪壮情怀。解析D项，“耻”是“以为耻辱”之意。这一句的意思是：耻于染上湘妃的泪迹，羞于制作上宫的宫琴。E项，“奋发向上、不甘人下的豪壮情怀”有误，本诗托物言志，写出了作者不事权贵的贞亮之节。答案DE12.这首咏竹诗运用了托物言志的表现手法，这种写法在于谦石灰吟(“千锤万凿出深山”)、虞世南蝉(“垂饮清露”)、陆游卜算子咏梅(“驿外断桥边”)等诗中也有体现，请以本诗或任选上述诗歌中的一首(也可另选其他诗作)作为例子，谈谈你对这种手法的理解。答：_
