《统编教材六年级下册语文第4单元《语文园地》第1课时PPT课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统编教材六年级下册语文第4单元《语文园地》第1课时PPT课件（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、语文园地四 第1课时 统编教材小学语文六年级下册课件 1.了解开头和结尾对文章的作用。（重点） 2.积累借物喻人的古诗。（难点） 学习目标 交流平台 一个好的开头，可以激发读者阅读的兴趣；一个好的结尾 ，可以增强文章的感染力，令人回味无穷。 大家想一想，以下的这些开头和结尾对文章有什么好处呢 ？ 1927年的4月28日，我永远忘不了那一天。那是父 亲的被难日，离现在已经十六年了。 十六年前的回忆 交流平台 文章开门见山，直引主题，直接表达1927年4 月28日是难忘的一天，这样的开头能够更好 地吸引读者的眼球，让观众清晰地看到你所要 表达的内容。 交流平台 世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢
2、？ 世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？ 世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？ 藏戏 交流平台 文章用三个反问的句式开头，答案就在问题中，并且答案是肯定 的、唯一的。这样的作用是加强语气，把本来已确定的思想表现 得更加鲜明。强烈反问句式不但比一般陈述句语气更为有力，而 且感情色彩更为鲜明。 交流平台 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜 ，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。 草原 交流平台 文章开门见山，直引主题，直接说明“我”看到的草原，这 样的开头能够更好地吸引读者的眼球，让观众清晰地看到你 所要表达的内容。 交流平台 我又哭
3、了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍。我低 声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。”母亲微微点了一下头。 十六前的回忆 交流平台 文章结尾又提到4月28日这一天，与文章开头呼应。首尾呼应 的作用：前有伏笔，后有照应，可以使内容更为完整，结构 更为紧密，引起共鸣。 交流平台 男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛 不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。 那个星期天 交流平台 晚饭桌边，靠着妈妈斜立着八儿，肚子已成了一面小鼓了。 在他身 边桌上那两支筷子，很浪漫地摆成一个十字。桌上那大青花碗中的半碗陈 醋腊肉，八儿的爹同妈也都奈何它不来了。 腊八粥 交流平台 文章
4、结尾八儿喝粥已经喝得撑肠拄腹，桌上的碗筷摆放凌 乱，还有剩下的腊肉。这形成一片温馨的画面。侧面说明 了传统节日腊八节吃腊八粥的习俗。 交流平台 词句段运用 读下面的句子，说说有哪些事物在古诗中被赋予人的 品格和志向？ 词句段运用 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 这两句描写石竹，经历无数磨难和打击身骨仍坚韧，表面 写竹，实则写人。诗中的石竹象征诗人面对种种艰难困苦 ，宁折不弯，决不向任何恶势力屈服的品格。 词句段运用 不要人夸好颜色，只留清气满乾 坤。 诗人赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德 ，实际上借梅自喻，表达自己对人生的态度以及不向 世俗谄媚的高尚情操。 词句段运用 荷尽已无擎雨
5、盖，菊残犹有傲霜枝。 荷花凋谢了，只有那开败了菊花的花枝还骄寒斗 霜。作者用菊花的残败体现它独标傲世的品格。 数学质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。 谢 谢 观 看 中国风
