《部编人教版四年级上册语文《5 一个豆荚里的五粒豆(3)》PPT课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编人教版四年级上册语文《5 一个豆荚里的五粒豆(3)》PPT课件（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、5.一个豆荚里的五粒豆,第一课时,学习字词,我会读,荚,ji,豌,wn,按,n,僵,jin,苔,囚,框,ti,qi,kun,溢,y,豌,按,适,恐,枪,玻,璃,探,愉,绕,耐,曾,左右结构的字书写时要左窄右宽。,“绕”的右上角没有一点。,第二课时,一个豆荚里的五粒豆,字词听写,豌豆 按照 舒适 恐怕 玩具枪 耐心 玻璃 探出 愉快 盘绕 不曾,课文讲了一个什么故事？围绕着什么写的？,豌豆为什么想出去？哪个词具体说明了想出去的理由？,“变得僵硬”具体说明了豌豆们想出去。,表现了豌豆们怎样的性格？,第一粒豆和第二粒豆：自高自大。,表现了豌豆们怎样的性格？,第三、四粒豆：满足现状。,表现了豌豆们怎样
2、的性格？,第五粒豆：随遇而安，喜欢过平静的生活。,虽然母亲不相信，但她还是仔细地用一根小棍子把植物支起来。为什么母亲不相信，还是？,这是一位母亲对子女爱的体现。,你怎样理解“真的，它现在要开花了！”这一段？此时小姑娘的心情是怎样的？,小豌豆的长大满足了小姑娘的愿望，使她鼓励起了战胜病魔的信心。,我们通过本课的学习，感受到了爱的幸福，爱的神奇，同时更感受到奉献爱是最崇高的、最伟大的。只要我们都献出一份爱心。世界将处处充满爱! 小姑娘对小豌豆很感激，假如你是小豌豆，你会对小姑娘说些什么?,拓展延伸,数学质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学
3、期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。,谢,谢,观,看,中国风,
