《新人教版六年级下册数学教学课件-6.12综合与实践(3)邮票中的数学问题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新人教版六年级下册数学教学课件-6.12综合与实践(3)邮票中的数学问题（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、六年级 数学 下册,人教版,课件PPT,第6单元 整理和复习,第12课时 综合与实践（3） 邮票中的数学问题,课件PPT,学习目标,课件PPT,普 通 邮 票,情境导入,课件PPT,普通邮票由于面值种类齐全,可适用于各种邮政业务。 另外还有收藏、欣赏等作用。,情境导入,课件PPT,与邮政相关的费用,探索新知,课件PPT,从表中你得到哪些信息？,探索新知,课件PPT,（1）不到20g的信函，寄给本埠的朋友只要贴0.80元的邮票。 （2）不到20g的信函，寄给外埠的朋友要贴1.20元的邮票。,探索新知,课件PPT,一封45g的信，寄往外地，怎样贴邮票？,每重20g，邮资1.20元，40g的信函,邮
2、资是2.40元。5g按20g计算，所以，45g的信函，寄往外地所需邮资是3.60元。,4520=25（g）,（2+1）1.2=3.6（元）,20g,1.2元,20g,1.2元,5g,1.2元,探索新知,课件PPT,如果邮寄不超过100g的信函，最多只 能贴3张邮票，只用80分和1.2元的邮票能满足需要吗？如果不能，请你再设计一张邮票，看看多少面值的邮票能满足需要。,探索新知,课件PPT,探索新知,课件PPT,最多贴3张邮票，其中0.80元、1.60元、2.40元、3.20元、1.20元和3.60元这些资费都能仅用80分和1.20元的邮票支付；而4.00元、4.80元和6.00元这些资费却不能只
3、用80分和1.20元的邮票来支付，应再设计一种其他面值的邮票。,探索新知,课件PPT,因最高的资费是6.00元，故用3张邮票来支付，面值最大的邮票应不小于6.003=2.00（元）。 4.00=2.002 4.80=2.002+0.801 6.00=2.003 4.00=2.401+0.802 4.80=2.402 6.00=2.402+1.201 4.00=4.001 4.80=4.001+0.801 6.00=4.001+1.201+0.801 因此，增加的邮票面值可以为2.00元、2.40元或4.00元。,探索新知,课件PPT,不超过400g的信函，如何用不多于4张的邮票支付？,探索新知
4、,课件PPT,探索新知,课件PPT,最多只用4张邮票时，各种邮资中不能只用80分和1.20元的邮票支付的邮资有5.20元、6.40元、7.60元、6.00元、8.00元、10.00元和12.00元。 根据其中的最高邮资确定，可以增加的邮票的面值应不小于12.004=3.00（元）。 综合其他邮资确定：可以增加面值为4.00元的邮票。,探索新知,课件PPT,课堂小结,谢,谢,观看,数学质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。,联系电话： 联系 QQ： 电子邮箱：,
