《部编人教版三年级上册语文《语文园地一》PPT课件 (2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编人教版三年级上册语文《语文园地一》PPT课件 (2)（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、语文园地语文园地语文园地语文园地 交流平台 这是课文中的话。读到这 句话，我能体会到窗外的安 静。 我感到同学们在很认真地 读课文。 窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了 ，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课 文。 这句话是泰戈尔写的，句 中的“更夫”让我感到很新 鲜。 这句话的意思是：“我”愿意成为 一名打更人，夜晚降临，当别人都进入 梦乡时，“我”提着灯，快乐跟着灯的 影子，在大街小巷上为大家打更报时。 我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去 追逐影子。 抄写积累这两个例句。 我们在日常学习中要主动积累这样的词句。 你在课内外阅读中遇到过哪些有新鲜 感的词句？ 假如我变成了一朵金色花
2、，为了好玩 ， 长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇 摆， 又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识 我吗？ 摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 提心吊胆 面红耳赤 手忙脚乱 眼疾手快 口干舌燥 下面的成语有什么特点？和同学交流你的发现。 词句段运用 语文？ 这8个成语都含有身体部位名称，都和人有关。 对比这两组词语，你有什么发现 ？ 第一组成语的第一个字和第三个字意思相近 ；第二组成语的第二个字和第四个字意思相近。 你还知道哪些类似的词语? 垂头丧气 指手画脚 牵肠挂肚 手舞足蹈 妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上 学。 “真的”“地下”要读重音。重音 可以有不同的读法，如“真的”可 以轻读。 怎样朗读
3、能更好地表达句子的意思？想一想， 练一练，然后和同学交流。 书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。 ” “一点儿”要读重音。重 音可以有不同的读法，如“ 一点儿”可以重读。 孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。 为了弄清楚道理，就是挨打也值得。” ” “不懂就要问”要读重音。重音 可以有不同的读法，如“不懂就要 问”慢读更能表达句子的语义。 试着读一读下面的句子： 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云 拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳， 冲了出来。 月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照 亮了，照亮了村间的大道和小路 篮球侠 在班里组织几个兴趣小组吧
4、！试着给每个兴趣 小组取个响亮的名字，吸引有相同爱好的同学一起开 展活动。 巧手剪纸组鲲鹏航模队 探索者小队黑白棋社 观察兴趣小组的名字，你有什么发现 ？ 一方面要包括该兴趣小组的活动内容，另 一方面还要有个性。 兴趣小组名字示例 天籁合唱团 飞燕舞蹈社 烛光诗社 日积月累 语文？ 所见 清袁枚 牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。 袁枚（17161798年），字子 才，号简斋，晚年自号仓山居士、 随园主人、随园老人。钱塘（今浙 江杭州）人，祖籍浙江慈溪。清朝 乾嘉时期代表诗人、散文家、文学 评论家和美食家。 注释 牧童：指放牛的孩子。 振：振荡。说明牧童的歌声嘹亮 。 林樾
5、：指道旁成阴的树。 欲：想要。 捕：捉。 鸣：叫。 立：站立。 古诗大意：牧童骑在 黄牛背上，嘹亮的歌声在 林中回荡。忽然想要捕捉 树上鸣叫的知了，就马上 停止唱歌，一声不响地站 立在树下。 积累 牧童 唐吕岩 草铺横野六七里，笛弄晚风三四 声。 归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月 明。 数学质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。 谢 谢 观 看 中国风
