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1、语文园地五 第1课时第2课时 第1课时 交流平台 孔子曰:“少成若天性,习贯如 自然。” 汉书贾谊传 这句话是什么意思 ? 小时候形成的良好行为习惯和天 生的一样牢固。 养成良好的学习习惯 同学们,如果在学习中遇到问题,你们 会怎么办? 遇到问题,随时向人请教,或者 读书、查资料,琢磨解决问题的办 法。 勤问勤查的习惯 默读“交流平台”的内容,要求: 一边读一边思考:除了“勤问勤查” ,还提到了哪些学习方法? 重点的句子做标记。 学习方法: l 勤问勤查的习惯 l 坚持课外阅读的习惯 l 边读书边思考的习惯 l 修改自己习作的习惯 在学习中,除了上面提到的四种良好 的学习习惯,你们还有哪些良好
2、的学 习习惯呢? 课前预习举手发言写日记 按时完成作业 词句段运用 理解成语意思的方法有哪些呢? 联系上下文、查工具书、联系 生活实际、抓重点字等方法。 1.推想词语的意思。 赴汤蹈火 联系文言文学过的生字,说说成语的 意思。 两小儿辩日中“及其日中如探汤 ”的“汤”是什么意思呢? 热水 跳进热水之中,踏着烈火,比喻不 避艰险,奋不顾身。 赴汤蹈火 你能借助文言文中学过的生字,推想 下面词语的意思吗? 走马观花 自愧弗如 声泪俱下 不以为然 过犹不及 . . 走马观花: 自愧弗如: 声泪俱下: 走,奔跑。骑在奔跑的马上看 花。比喻粗略地观察事物。 弗,不。自感不如别人而内心惭 愧。 俱,一起。
3、边诉说,边哭泣,形 容极其悲恸。 不以为然 : 过犹不及 : 然,对。不认为是对的,表示 不同意(多含轻视意)。 及,达到。事情办得过火,就 跟做得不够一样,都是不好 的。 请说一说你们知道的名人名言。 我读的书愈多,就愈亲近世界,愈 明了生活的意义,愈觉得生活的重要。 高尔基 2.引用名人名言。 可以用以下两种方法体会引用名人 名言的好处:一是联系上下文,二是比 较引用名人名言和去掉名人名言后的句 子的表达效果。 l 正像数学家华罗庚说过的,科学的灵 感,决不是坐等可以等来的。 l 莎士比亚说:“书籍是全世界的营养 品。”像我这样对阅读如饥似渴的少 年,它的功用更是不言而喻。 开头引用名人名
4、言具有提纲挈领、总领 全篇、引人入胜、为整篇文章奠定基调等作 用。文中引用名人名言可以在说明问题、阐 明观点时增强说服力,具有突出中心、富有 启发性、使语言精练等作用。而在文章末尾 引用名人名言则可以起到画龙点睛、启迪读 者的作用。 你在习作中引用过名人名言吗 ?通过学习,你有什么体会? 第2课时 书写指导 这是 谁的作品 ? 王羲之兰亭集序 你还知道哪些有名的书法家? 欧阳询、颜真卿、柳公权、苏轼、 米芾、黄庭坚等。 书法史上“楷书四大家”是指唐代欧阳 询(欧体)、唐代颜真卿(颜体)、唐代柳 公权(柳体)、元代赵孟頫(赵体)。 欣赏的方法: 我们可以从运笔特点、结构特点、 整体感觉等方面欣赏
5、书法作品。 运笔自然,点画圆润 多姿,具有行书的笔意; 结构严谨端庄,平正宽绰 ;整体上显得秀丽柔美, 稳健大方。 对你今后的写字有什么启发? 赵孟頫三门记 日积月累 比喻学生的成就超过老师或后人胜过前人 ,可以用哪一句古语名言来形容? 青,取之于蓝而青于 蓝。 l 穷则变,变则通,通则久。周易 l 苟日新,日日新,又日新。礼记 l 青,取之于蓝而青于蓝。 荀子 读一读 l 苟利于民,不必法古;苟周于事,不必 循旧。 淮南子 l 穷则变,变则通,通则久。 事物发展到了极点,就会发生变化, 只有发生变化,事物的发展才不受阻碍, 事物才能不断地发展。说明在面临不断发 展的局面时,必须要改变现状,进
6、行变 革。 l 苟日新,日日新,又日新。 如果能每天除旧更新,就要持之以恒 ,不停地革新。这句话从勤于省身和动态 的角度来强调要及时反省和不断革新,激 励人们自强不息,创新不已。 l 青,取之于蓝而青于蓝。 靛青是从蓼蓝里提炼出来的,但是 颜色比蓼蓝更深。常用以比喻学生的成 就超过老师或后人胜过前人。 l 苟利于民,不必法古;苟周于事,不必 循旧。 如果对人民有好处,就不必效法古 人的制度;如果有助于事情的成功,就 不必沿袭旧的规矩。 这四句话的共同意思是什么呢? 改革创新,发展超越。 学习了以上四句古 语名言之后,你受 到了什么启发? “部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。
7、(一)教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同,体现立德树人从娃娃抓起。 (二)体现核心素养,中国学生发展核心素养包括社会责任,国家认同、国际理解、人文 底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 (三)语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 (四)“一标多本”教材质量参差不齐,“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编 写理念: (一)体现核心价值观,做到“整体规划,有机渗透”。 (二)接地气,满足一线需要,对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读,注重两个延伸: 往课外阅读延伸,往语文生活延伸。 (三)加强了教材编写的科学性,编研结合。 (四)贴近当代学生生活,体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点: (一)选文创新:课文总数减少,减少汉语拼音的难度。 (二)单元结构创新更加灵活的单元结构体制,综合性更强。 (三)重视语文核心素养,重建语文知识体系。 (四)三位一体,区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体,整体提高学生的 语文素养。 (五)把课外阅读纳入教材体制。 (六)识字写字教学更加讲究科学性。 (七)提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 、国家意识。 、目标意识。 、文体意识,非常突出文学素养的培养。 、读书意识。 、主体意识。 、科研意识。 小结:好教,但教好不易。 下课啦 !