《部编人教版六年级上册语文《少年闰土》PPT课件 (2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编人教版六年级上册语文《少年闰土》PPT课件 (2)（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、24.少年闰土,走进作者,鲁迅（18811936） 中国文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。1918年5月，首次用笔名“鲁迅”发表中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记，奠定了新文学运动的基石。19271935年期间的杂文，深刻地分析了各种社会问题，表现出卓越的政治远见和韧性的战斗精神，对中国革命文化事业作出了巨大的贡献。代表作有彷徨野草朝花夕拾等。,字词讲解,祭祀,字词讲解,忙月,字词讲解,秕谷,字词讲解,鹁鸪,脉络梳理,全文共19个自然段,可分为五部分. 第一部分（第1自然段）：写“我”记忆中的闰土勇敢机敏. 第二部分（第2、3自然段）：写“我”和闰土是主仆,他来“我”
2、家帮忙,所以“我”和他认识了. 第三部分（第4、5自然段）：“我”第一次跟闰土见面,他很怕羞,但我们很快就熟识了. 第四部分（第618自然段）：写闰土给“我”讲捕鸟,拾贝壳,看瓜,看跳鱼等有趣的生活. 第五部分（第19自然段）：闰土和“我”分别了,友谊也中断了,但“我”很怀念他.,“啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事”,重点研读,课文研读,海滩上拾贝,海边看鱼,瓜地里刺猹,雪地上捕鸟,他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。,知识链接,“他们”指的是作者往常的朋友。“四角天空”说明“我”和那些地主少爷们生活圈子小，知识面狭窄。这些话表达了“我”对闰土的广阔
3、生活天地的向往和对现状的不满。,课文研读,一眼就认出走进来的人，灰黄的皮肤，尖长的脸，又肿又红的眼睛配着一张毫无生气的嘴，他就是闰土。 节选自故乡,“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整
4、体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 、国家意识。 、目标意识。 、文体意识，非常突出文学素养的培养。 、读书意识。 、主体意识。 、科研意识。 小结：好教，但教好不易。,下课啦！,
