部编人教版六年级上册语文《语文园地一【2】 》PPT课件

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1、语文园地一 交流指导: 这次“交流平台”是围绕本单元的训 练重点展开的,即在阅读时,首先要把握 重点,体会文章的思想感情,然后再从所 读的文章想开去。交流前要认真阅读“交 流平台”的材料,了解可以从哪些方面想 开去,再回顾本单元的课文,想一想自己 从本单元的课文内容联想到了什么。 交流示例: 阅读丁香结时,可以想想在生活 中见到的其他的有象征意义的植物;阅读 草原时,可以联想其他描写草原的作 品,体会草原的美景。 读一读,体会下面句子的特点,说说这 样写的好处。 u我是亲友之间交往的礼品,我是婚礼的 冠冕,我是生者赠予死者最后的祭献。 写出了人们如何用花来表达人 间真挚美好的情感。 u漓江的水

2、真静啊,静得让你感受不到它在 流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江 底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那 是一块无暇的翡翠。 写出了漓江水静、 清、绿的特点。 u在轻轻荡漾着的溪流的两岸,满是高过马 头的野花,五彩缤纷,像织不完的锦缎那 么绵延,像天边的霞光那么耀眼,像高空 的彩虹那么绚烂。 写出了天山野花的 绚丽多彩。 我发现:三个排比句让文 章读起来更有韵律美,内容更 生动,表达的感情更强烈。 读下面的句子,再说说分号的用法。 u我在原野上摇曳,使原野风光更加旖旎 ;我在清风中呼吸,使清风芬芳馥郁。 我微睡时,黑夜星空的千万颗亮晶晶的 眼睛对我察看;我醒来时,白昼的那只 硕大无朋的独眼向我

3、凝视。 u太阳晒着地面,有些地区吸收的热量多 ,那里的空气就比较热;有些地区吸收 的热量少,那里的空气就比较冷。空气 有冷有热,才能流动,成为风。 我发现:这两个句子 中的分号都用在一句话中 几个分句之间,这两个分 句是并列关系。 我知道:分号的作用是分 清较长的、层次比较多的复句 内部的层次。用分号表示的各 分句,它们既是相对独立的, 又有密切的关系。 你注意过路牌吗?我们可以借助拼音 认识地名。 我发现:地名的拼音都是 大写,由专名和通名构成的地 名,原则上专名与通名分写。 例如:NANJING LU CHANGAN JIE 我知道:用拼音写自己的 名字的时,姓名之间用空格分 开,姓和名的

4、首字母大写。例 如:Zhn Hun 过故人庄 唐孟浩然 故人具鸡黍,邀我至田家。 绿树村边合,青山郭外斜。 开轩面场圃,把酒话桑麻。 待到重阳日,还来就菊花。 拜访 准备 外城墙 窗户 谈论关于 庄稼的事 赴。诗中是欣赏的意思。 老朋友准备了丰盛的饭菜,邀我到他 的田舍做客。环境幽美的村庄,四周绿树 环抱,一座青山在村庄外隐隐横斜。推开 窗子,面对着打谷场和菜圃,共饮美酒, 闲谈农事。告别时又盼望着快到重阳佳节 ,到那时还要来品尝美酒,观赏菊花。 【译文】 诗中描写了山村风光,以及朋友欢聚 的场面,表现了诗人恬淡闲适的心境和在 农村生活的情趣。全诗用平淡之语写平淡 之事,恬淡之中见亲切。青山绿树、鸡黍 桑麻,好一派田园风光;场圃、老友、美 酒,真好比人间仙境。 【赏析】

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