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1、北师大版三年级下册数学,全册教学课件,1.1 分桃子,1.结合“分桃子”的故事情境，探索两位数除以一位数的计算方法，并能正确计算。 2.经历平均分物的过程，体会平均分物过程与除法竖式的联系。 3.能用除法知识解决简单的实际问题，提高解决问题的能力。,学习目标,10个,10个,10个,10个,10个,10个,682,34（个）,探索新知,60230,824,30434,答:每只猴子分到34个。,探索新知,10个,10个,10个,10个,10个,10个,682,34（个）,6,2,8,3,6,8,4,8,0,十位,个位,探索新知,683,22（个）2（个）,2,十位,个位,又来了1只猴子，68个桃
2、子平均分给3只猴子，每只分到多少个，还剩多少个？,答：每只分到22个，还剩2个。,探索新知,1.幼儿园有86块积木。,把这些积木平均分给2个大 班，每班分到多少块？分一 分，算一算。,80240（块） 623（块） 40343（块） 答：每班分到43块。,学以致用,用竖式算一算，并结合分积木的过程说一说每一步的意思。,1.幼儿园有86块积木。,8,2,6,4,8,6,3,6,0,十位,个位,862=,43（块）,学以致用,1.幼儿园有86块积木。,如果把这些积木平均分给4 个小班，每班分到多少块， 还剩多少块？,8,4,6,2,8,6,1,4,2,十位,个位,864=,21（块）2（块）,学以
3、致用,2.算一算。,学以致用,2,4,4,8,8,0,4,8,9,4,8,1,学以致用,2,6,9,9,3,0,1,5,5,5,1,0,1,6,7,1,6,1,学以致用,4 2,8,4,4,0,0,2 1,8,5,4,1,3 2,9,6,6,学以致用,3.填一填。,31,22,11,21,23,学以致用,4.淘气喜欢照相，笑笑帮助他整理相册。可以 装满多少页，还剩几张？,434=10（页）3（张）,学以致用,5.填一填。,( )228,( )333,( )264,( )484,( )888,( )777,14,32,11,11,21,11,学以致用,1.探索两位数除以一位数的计算方法，并能正确
4、计算。 2.经历平均分物体的过程，体会平均分物体的过程与除法竖式的联系。,本节要点：,课堂小结,数学质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本
5、技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。,谢,谢,观看,1.2 分橘子,1.结合“分橘子”情景，进一步探索两位数除以一位数。 2.会判断两位数除以一位数的商是几位数，并会用除法竖式正确地计算。 3.在解决问题过程中体会除法在生活中的实际应用，发展应用意识和解决实际问题的能力。,学习目标,483,16（个）,答：每人能分到16个。,10个,10个,10个,10个,每人能分到多少个？,30310,1836,10616,探索新知,483,1
6、6（个）,10个,10个,10个,1,3,1,8,6,1,8,0,10个,探索新知,2,4,9,8,8,0,4,8,9,8,0,1,1,8,1,1,探索新知,1., 64棵树苗平均分给4个小组，每个小组分到多 少棵？分一分，算一算。,604=15（棵） 441（棵） 15+1=16（棵）答：每个小组分到16棵。,学以致用, 用竖式算一算，并结合分的过程说说每一步 的意思。,1,4,2 4,6,2 4,0,学以致用,2.,5,15,8,12,学以致用,3.两家药店卖同一种口服药，哪家药店的便宜？,学以致用,康全 : 80810（元） 益民: 72612(元) 10元12元 答:康全药店便宜。,学
7、以致用,4.猜一猜，可能有多少颗珠子？,72、76、80、84、88,学以致用,5.淘气喜欢照相，笑笑帮助他整理相册。可以 装满多少页，还剩几张？,434=10（页）3（张）,学以致用,数学质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻
8、辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。,谢,谢,观看,1.3 商是几位数,1.探索并掌握三位数除以一位数的计算方法。 2.会判断三位数除以一位数商的位数。 3.通过动手操作，理解三位数除以一位数的算理。,学习目标,2,4,4,8,8,0,4,8,9,4,8,1,复习旧知,从北京到四平的铁路全长888千米，动车运行时间约6时。,探索新知,8886
9、,148（千米）,答：平均每时运行148千米。,888,6,1,8,6,2,8,4,24,4,8,48,0,从北京到四平的铁路全长888千米，动车运行时间约6时。,探索新知,6,1,8,6,2,8,4,24,4,8,48,0,888,6006100,240640,4868,100408148,探索新知,5655,4563,5,4,565,5,1,5,6,1,5,15,3,15,0,113,456,3,152,3,15,15,6,6,0,152,探索新知,1.分一分，并用竖式计算。结合分的过程，说一说每一步的意思。,3693,123,学以致用,3693,369,3,123,3,6,6,9,9,0
10、,123,学以致用,2. 每班分到多少本书？,685本,6855,685,5,137,5,18,35 35,0,137（本）,15,5,学以致用, 长颈鹿的身高是小青蛙的多少倍？,584,4,146,4,18 16,24 24,0,5844,146,学以致用,3.笑笑折了375颗幸运星，淘气折了309颗幸运星，他们要把这些幸运星平均装在6个爱心盒里，送给幼儿园的6个班，每个盒子放多少颗？,(375+309)6=114（颗）,学以致用,4.填一填。,( )2228,( )3333,( )2264,( )4484,114,132,111,121,学以致用,同桌之间结合我们今天学的内容互相出题,学以
11、致用,1.探索三位数除以一位数的计算方法，并能正确计算。 2.经历平均分物体的过程，体会平均分物体的过程与除法竖式的联系。,本节要点：,课堂小结,数学质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为
12、出发点。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。,谢,谢,观看,1.4 猴子的烦恼,1.结合已有的知识和经验，理解”0”除以任何不是0的数都得0。 2.探索并掌握三位数除以一位数，商中间或末尾有0的除法计算方法。 3.感受数学与生活的联系，能够运用所学知识解决日常生活中的简单问题。,学习目标,632,探索新知,331,探索新知,030,探索新知,答：平均每只猴子分到102个桃子。,300310
13、0,632,1002102,探索新知,3063,306,3,3,0,0,6,102（个）,0,6,0,1,2,答：平均每只猴子分到102个桃子。,探索新知,840,6,1,6,2,24,0,0,0,4,4,0,探索新知,1.平均每只小猫分到几条鱼？,422,221,022,学以致用,2.圈一圈，算一算。,学以致用,210,4,2,2,0,0,0,201,4,0,0,2,2,0,学以致用,3. 每班分到多少本书？,650本,6505,650,5,130,5,15,0,130（本）,15,学以致用,4.森林医生。,1,2,4,2,4,0,0,6,1,0,1,0,4,2,2,2,0,3,9,12,4
14、,12,0,2,8,4,1,4,0,0,学以致用,5.下午平均每次运多少把椅子？,（970450）4130（把）,学以致用,对比前面所学，你发现了什么？同桌交流。,比较发现,数学质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，
15、培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。,谢,谢,观看,1 节 约,1.探索用竖式计算三位数除以一位数的除法时，因不够商1而在商中间或末尾商0的除法计算方法。 2.能正确进行商中间或末尾商0的除法竖式计算。 3.能用估算、重算或乘法对计算结果进行验算，逐步培养验算的习惯。,学习目标,9003300,1234,3003300,探索新知,9 1 2,3,3,9,1,0,4,1 2,0,答：平均每个班卖了304元。,9123,304（元）,2,探索新知,4分,6004,150（字）,答：每分应讲200字。,笑笑讲一个故事600字用了4分，每分应讲多少字？,600字,探索新知,笑笑讲一个故事600字用了4分，每分应讲多少字？,600,4,1,4,20,5,0,20,0,答：每分应讲200字。,探索新知,5224,130（元）2（支）,答：平均每个班卖了130支笔，还
