《部编人教版六年级上册语文《15 夏天里的成长》PPT课件 (2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编人教版六年级上册语文《15 夏天里的成长》PPT课件 (2)（60页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、这是什么季节？ 同学们，你们喜欢夏天吗？你 为什么喜欢夏天？想象一下还有谁 会在夏天里成长呢？ 统编 教材六年级上册语文教学课件 第一课时 第二课时 15 15 夏天里的成长夏天里的成长 梁容若(19041997)，河北省行 唐县(今改灵寿县)人。中国作家、教育 家，著作有国语与国文文史论丛 中国文化东渐研究坦白与说谎 容若散文集等，并为注音详解 古今文选编著了不少文章。 第一课时 蕾 我会写我会写 苞苔 藓 坪 蔗 瀑谚缝 蔓 朗读课文 扫清障碍 xintilibo png zhpfngyn mn 棚 png 生字归类 左右结构 上下结构 苞苔蕾谚坪 蔗藓瀑棚缝蔓 识字方法 归类识字：苞 蕾
2、 苔 藓 蔗 加一加： 土平=坪 瀑 p 不要少成“水” 易写错 瀑布 识字游戏 谚语 苞蕾 苔藓 瀑布 甘蔗 草坪 池塘里的 荷花开了 词语解释词语解释 苔藓：一种小型的绿色植物 ，喜欢阴暗潮湿的环境，一般 生长在裸露的石壁上，或潮湿 的森林和沼泽地。 谚语：广泛流传于民间的言简意赅的短语，多数 反映了劳动人民的生活实践经验，而且一般都是 经过口头传下来的。 谚语举例：路遥知马力，日久见人心。 世上无难事，只怕有心人。 夏天是万物迅速生长的季 节。 默读课文，找出文章的中心句。 整体感知 在文中起概括和总述的作用（课后第一题） 植 物 动 物 山 水 作者从哪些方面阐述了“夏天是 万物迅速生
3、长的季节”？ 铁 轨 马 路 人 品读句子，交流讨论 夏天是万物迅速生长的季节。 要求：先结合这个句子,边读边用笔画出来 ，并自己写出批注，然后再讨论。 文中列举的这些事物有什么特点呢? 用自己喜欢的方式，把课文再 读一遍，说说读完课文，你想到了 什么。 课堂演练 一、辨字组词。 瀑（ ） 蔓（ ） 缝（ ） 爆（ ） 曼（ ） 逢（ ） 瀑布 爆炸 绿蔓 曼妙 缝隙 相逢 夏天的长是 长， 长，活生生 的看得见的长。 草长， ,山是一天一天变丰满。稻 秧长, 长,地是一天一天地高起来。水长 ， ,河也是一天一天地变宽变深。 二、按课文内容填空。 飞快的跳跃的 树木长 甘蔗 瀑布长 字词听写
4、上节课我们了解了课文内容，知道了 夏天是万物快速生长的季节，这节课我们 来看一下夏天里的万物是怎样生长的。 第二课时 自由读第2自然段，思考： 这些生物在夏天成长有什么共 同的特点呢？哪句话能说明这个 特点？ 互动课堂 赏析句子 生物从小到大,本来是天天长的,不过夏天的 长是飞快的长,跳跃的长,活生生的看得见的长。 从“飞快”“跳跃”“活生生”这些词语中能感受到什么？ 万物生命力旺盛，呈现出一片生机勃勃的景象。 这几个词语在读的时候，应该用什么样的语气、节奏？ 轻快 这一自然段写到了哪些动植物， 是怎样体现“生物在夏天里飞快生 长的”？ （课后第二题） 你在豆棚瓜架上看绿蔓 ，一天可以长出几寸
5、； 你到竹子林、高粱地里听声音， 在叭叭的声响里，一夜可以多出半 节。 昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就 变成了小果实。 你如何理解“昨天、今天、明天”? “昨天、今天、明天”并不是真的 昨天、今天、明天，而是虚指。 这样 写是为了突出夏天是长大的时期，开花 结果这一过程很快。 昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。 昨天今天明天 昨天我在憧憬未来，今天我在努力， 明天我希望会实现我的梦想。 仿写句子 昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就 变成了小果实。 绿蔓,一天可以长出几寸 竹子、高粱一夜可以多出半节。 这些表示时间的 词语说明植物生长得 很快，你还能找出哪 些这样的词语呢？ 一块白石头，几
6、天不见，就长满了苔藓 ； 一片黄泥土，几天不见，就变成了 草坪菜畦。 邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过 来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。 作者为什么能把这一段写得这么形象呢 ？ 因为选取了具有代表性的事物，并 抓住事物的的特点进行描写，给人留下 了深刻的印象。我们写作文时也要抓住 有代表性的事物的特点来写。 1.这一段写到了哪些动植物在迅速生长 ？ 2.夏天里还有哪些事物在迅速生长呢？ 指名读第3自然段，思考： 草长，树木长 ，山是一天一 天地变丰满。 山变丰满 稻秧长，甘蔗 长，地是一天 一天地高起 来。 地高起来 水长，瀑布长 ，河也是一天 一天地变宽变 深。 河变宽变深 最热的时候
7、，连 铁路的铁轨也长 ，把接茬地方的 缝儿几乎填满。 柏油路也软绵 绵的，像是高 起来。 想一想：生活中还有什么东西是软绵绵的 ？ 你还能说出像软绵绵这样的词语吗？ 绿油油 沉甸甸 轻飘飘 金灿灿 黑压压 亮晶晶 脏兮兮 乱哄哄 因为草长，树木长，所以山是一天一天地变丰满。 用“因为所以”把这五种事物 成长的特点说出来。 因为稻秧长，甘蔗长，所以地是一天一天地高起来。 因为水长，瀑布长，所以河也是一天一天地变宽变 深。 因为铁路的铁轨也长，所以把接茬地方的缝儿几乎填 满。 因为柏油路软绵绵的，所以像是高起来。 夏天里还有哪些事物生长呢 ？ 草长，树木长，山是一天一天地变丰 满。 苹果长，橘子长
8、，果园是一天一天地变饱满。 仿写句子 人在夏天成长有什么特点？ 默读最后一自然段，思考： 小学中学大学 身体的成长年龄的增长 或快或慢，总是要长 六月六，看谷 秀。 农历六月初六 ，就到处可见齐腰 深，秀出穗的谷子 了，谷穗吐金后谷 苗让农民们欣喜不 已。 处暑不出头，割谷喂老牛。 处暑的时候，谷子 如果还不出穗，就没收 成的希望了，就像无用 的荒草一样，只能割掉 喂牛吃了。 农作物到了该长的时候不长，或是长得太 慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时 候，赶热天，尽量地用力地长。 读了这句话，你感受到了什么？明白了什么？ 不仅仅指身体的成长、年 龄的增长、体重的增加， 还要看知识的积累，认
9、识 的提高，对时间的珍惜， 对机遇的把握，努力学 习。 人也是一样，要赶时候，赶热天，尽 量地用力地长。 不是指季节，而是 指利于学习知识，利于 成长的时间、环境等， 主要指青少年时期。 这句话告诉我们：人一定要在青少 年时期珍惜时间，积极争取知识、能 力、经验的增长，不能错过时机，否则 就会成为一事无成的人。 齐读第四自然段，深刻体会 人要成长的道理。 结构梳理 夏天里的成长 迅速生长的季节 飞快的长，跳跃的长 山地河长，铁路马路长 人的生长 抓住时机 ，尽量地 用力地生 长 课文描写了夏天 都在快速 地生长，从而告诉我们要 ，努 力学习知识和本领。 主题概括 各种事物 把握机遇 少年易学老
10、难成，一寸光阴不可轻。 朱熹偶成 少壮不努力，老大徒伤悲。 长歌行 拓展延伸 莫等闲，白了少年头，空悲切。 岳飞满江红 盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉， 岁月不待人。 陶渊明杂诗 无生命的事物： 一、课文提到了哪些有生命的事物，哪 些无生命的事物？ 课堂演练 有生命的事物： 豆棚瓜蔓、竹子、高粱、 鲜花、苔藓、小猫小狗小鸡小鸭、草、树木、 稻秧、甘蔗、人等。 山地河、铁路、柏油路。 二、学了本课，你明白了什么道理呢 ？ 人一定要在青少年时期珍惜时间，积 极争取知识、能力、经验的增长，不能错 过时机，否则就会成为一事无成的人。 三、夏天里，你还发现了什么？去 学校周围或者郊外走一走，仔细观察
11、， 把你的发现写下来。 示例1：春天桃花开，夏天结桃子。现在桃花 谢了，树上却有许多毛茸茸的小桃子，有的像手 表一样大，有的才刚刚结出来，还有几个熟了的 示例2：草地上绿油油一片，像给大地涂上 了翠绿的颜料。许许多多的蜻蜓在翩翩起舞，像 在开一场大型的舞蹈比赛 数学质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。 谢 谢 观 看 中国风 请在此处添加详细描述文 本，尽量与标题文本语言 风格相符合，语言描述尽 量简洁生动。请在此处
