《（统编教材）部编人教版六年级下册语文《16 真理诞生于一百个问号之后》优质PPT课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（统编教材）部编人教版六年级下册语文《16 真理诞生于一百个问号之后》优质PPT课件（56页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、16 真理诞生于一百个问号之后 有同学知道爱迪生发明电灯的故事吗？ 爱迪生在发明电灯的 过程中，试验了1600多种 材料，面对失败，他锲而 不舍，最终取得了成功。 叶永烈，1940年生，浙江 温州人。著名科普作家、传记 文学作家。 主要作品：十万个为什 么（合著）小灵通漫游未 来历史选择了毛泽东 等。 作者简介作者简介作者简介作者简介 初读课文初读课文 听课文朗读，疏通生字词，说一说： 课文是围绕哪个观点来写的？ 真理诞生于一百个问号之后 诞生 洗澡 机械 教授 旋涡 逆时针 纬度 砂锅 华罗庚 领域 锲而不舍 我会读 hu 字词学习字词学习 诞生 洗澡 机械 教授 旋涡 逆时针 纬度 砂锅
2、华罗庚 领域 锲而不舍 我会写 诞澡械授涡 左右结构：诞澡械授 半包围结构：逆 逆 纬砂庚域锲 涡 庚 纬砂域锲 结构： 部首： 书写指导： 书写时右部宜紧凑，斜钩宜长 而有力。 xi 械 重难点字书写指导 左右 木 司空见惯 追根求源 百思不得其解 打破沙锅问到底 u看得多了，不以为 奇。 u追溯事物发生的根 源。 词 语 解 释 u百般思索也无法理 解。 u比喻追究事情的根 底。 再读课文，划分文章段落，概括段落大意。 总结全文，重申观点。 第 1 自然段开门见山，提出观点。 第28自然段运用事例，证明观点。 第9、10自然段 课文解读课文解读 最后把“？”拉直变成“！”，找到了真 理。
3、“？” ： 发现问题，不断的追问。 通过探索，解决了问题，发现了真 理。 “！”： 把一个抽象的道理，用直观形象的方法 进行表述，给人留下了深刻的印象。 读下面的句子，说说你的理解。 再读课文第二部分，说说课文围绕 “真理诞生于一百个问号之后”讲了哪 几件事？用自己的话概括。 1.谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现 _和 _有关。 2.地质学家魏格纳从_，推论 _。 3.奥地利医生从儿子做梦时眼球转动这个现 象中推断出_和_的关系。 水的 地球的自转 蚯蚓的分布 地球上大陆和海洋的形成 眼珠转动做梦 漩涡的旋转方向 水的漩涡 蚯蚓的分布 美国东海岸有一种蚯 蚓，欧洲西海岸同纬度地 区也有这种蚯蚓，
4、而在美 国西海岸却没有这种蚯 蚓。 睡觉眼珠的转动 请大家再仔细地读读这 三个事例，你能说说这三个 事例的共同点吗？ 内容上： 写法上： 都是讲生活中_。 都是讲科学家的_。 都共同论证了 “_” 。 都是先写_问题，再写_问 题，最后写_问题。 偶然发现的问题 发现和发明 真理诞生于一百个问号之后 发现研究 解决 洗澡水的漩涡，蚯蚓的分布，睡觉时眼珠 的转动，这些都是很平常的事情。善于“打破 沙锅问到底”的人，却从中有所_，有所 _，有所_，有所_。 填空，并说说你从所填词语中发现了什么？ 按收获由小 到大排列 发现 发明创造成就 转 zhun （转身 ） zhun （转盘 ） 分析“打破沙
5、锅问到底”的表达效果。 “打破沙锅问到底”是一个俗语，形象 地表达了在科学探索的路上，不可能是一帆 风顺的，必须要有锲而不舍的精神，才能发 现平常事物中所蕴含着的真理。 在科学史上，这样的事例还有很多，它 说明科学并不_，真理并不_。只 要你_，善于发问并不断_， 那么，当你解答了若干个问号之后，就能发 现真理。 见微知著 神秘遥远 探索 “见微知著”是什么意思？ 微 ： 见微知著 ： 小，指事情微小的迹象。 明显，指事情的发展。 见到事情的苗头，就能知道 它的实质和发展趋势。 著： 联系课文所举的三个事例，我们知 道“见微知著”中的“微”“著”分别 指什么？ 微著 洗澡水的漩涡 水的漩涡旋转
6、方向和地 球自转有关 蚯蚓的分布 欧洲大陆与美洲大陆本 来是连在一起的 睡觉时眼睛的转动 当睡觉的人眼珠转动时 ，他确实在做梦 如果说，科学领域的发现有什么偶然的 机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给 那些有准备的人，给那些善于独立思考的人 ，给那些具有锲而不舍精神的人。 发现真理需要具备什么条件？ 有准备独立思考锲而不舍 作者运用_的句式层层深入地论证了 自己的观点，有_。 给那些有准备的人，给那些善于独立思 考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。 排比 很强的说服力 “真理诞生于一百个问号之后”的含义 ： 只要善于_，不断_，不断解 决_，锲而不舍地_，就能在 现实生活中发现_。 观察发问
7、 疑问追根求源 真理 素养提升素养提升 怎样才能把一 个观点表达清楚， 令人信服？ 这个观点必须非常明 确。如真理诞生于一百个 问号之后这篇课文的题目 就是作者要表达的观点，非 常明确、突出。 有时候仅用一个事例说服 力不够，就可以运用几个事例 来说明观点。真理诞生于一 百个问号之后这篇课文就列 举了三个事例来说明这个观 点。 为了更有力地证明观点，在 叙述事例的时候，要按一定的顺 序把事例讲清楚。比如本课中的 三个事例，都是按照“发现问题 探究问题解决问题发现真 理”的顺序来叙述的。 可以用具体的事例来说明 观点，如学弈这篇短文， 就是通过两个人跟着弈秋学下 棋，最后学习结果却不同，说 明了
8、“学习要专心致志，不能 三心二意”的观点。 真理诞生于一 百个问号之后 提出观点 真理诞生 于一百个 问号之后 证明观点 洗澡水的旋涡 蚯蚓的分布 睡觉时眼珠转动 总结观点 见微知著 善于发问 不断探索 板书设计板书设计 古人云“学贵有疑”，我们要有怀疑的 精神，在不断质疑、解疑的过程中发现真理 ，揭示奥秘，使自己不断发展、进步，机遇 总是留给有准备的人，只要我们善于发问， 勇于探索，并锲而不舍地追求，就会发现， 原来真理就在我们身边。 课堂小结课堂小结 科学史上的这些事例说明了什么？ 科学并不神秘，真理并不 遥远，只要你见微知著，善于 发问并不断探索，那么，当你 解答了若干个问号之后，就能
9、发现真理。 拓展延伸拓展延伸 牛顿在树下，被苹果砸了头，后来发现 了万有引力定律。 雷达、风车 鲁班上山，手被植物叶划伤，后来发明 了锯。 同学们，你还知 道哪些发明与发现？ 一、根据意思写词语。 1.看得多了，不以为奇。 （ ） 2.追溯事物发生的根源。 （ ） 3.见到事情的苗头，就能知道它的实质和 发展趋势。 （ ） 司空见惯 追根求源 见微知著 随堂练习随堂练习 二、课内阅读。 在科学史上，这样的事例还有很多， 它说明科学并不（神密、神秘），真理并 不（遥远、很远）。只要你见微知著，善 于发问并不断探索，那么，当你（解决、 解答）了若干个问号之后，就能发现真 理。 1.用“”将括号中不
10、恰当的词语划掉。 2.“这样的事例”在文中指（ ）（多选 ）A.谢皮罗教授研究洗澡水旋涡 B.魏格纳从蚯蚓的分布，推论地球上大陆 和海洋的形成 C.小孩睡觉时，眼珠忽然转动 D.奥地利医生研究睡觉眼珠转动与做梦的 关系 ABD 三、课外阅读。 宇宙空间既无氧又无水，周围还游荡着无 数运动的流星。宇航员“行走”太空，必须穿 戴具有特殊防护性能的“航天服”。 目前最新型的航天服由尼龙、涤纶等九层 绝缘材料叠合而成。它既能抵御宇宙射线，又 能防止流星 x j ( )。服装小巧、灵活 ，具有供氧、供水、隔热、存尿、通讯、摄 影、 袭击 照明等多种功能。为保证宇航员安全，还设有 灵巧的电子报警系统。 整
11、套宇航服从头到尾密封性能极好，总重 量一百十三千克，这样重的服装在地面上穿戴 ，恐怕大力士也承受不了。不过，进入太空轨 道，处于失重状态，穿戴也就十分 z r( )了。何况这种航天服的四肢、腰部等处，都 装有自动关节，十分灵活。 自如 这套航天服的价值是二百十五万美元。这是 历代帝王的龙袍所望尘莫及、自愧不如的。 1.根据短文中的音节写出词语，填在 括号里。 2.给短文取一个题目： 宇航服 3.请从文中摘录两个成语： 望尘莫及、自愧不如 课后习题参考答案 默读课文。说说“真理诞生于一百个问 号之后”这句话的含义，以及它给了你 怎样的启发。 参考答案：“真理诞生于一百个问号 之后”的含义：只要善
12、于观察，不断发问 ，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源， 就能在现实生活中发现真理。 启发：获取真理的过程就是不断质疑 的过程，只有不为成见所束缚，不断质疑 ，不断探索，才能找到真理。 为了证明自己的观点，作者列举了哪几 个事例？每个事例是按照怎样的顺序来 介绍的？ 参考答案：作者列举了三个事例：第 一个，谢皮罗教授发现洗澡水的漩涡的旋 转方向和地球自转有关；第二个，魏格纳 从蚯蚓的分布中推论出地球上大陆和海洋 的形成；第三个，奥地利医生发现睡觉时 眼珠的转动和做梦有关。 这三个事例都是按照“发现问题 探究问题解决问题发现真理”的 逻辑顺序来叙述的。 小练笔 仿照课文的写法，用几个具体事 例说明
13、一个观点，如“有志者事竟成 ”“玩也能玩出名堂”。 参考答案： 有志者事竟成 “有志者事竟成”，这句话强调的是立 志的重要性。人有了志向，就有了生活的目 标，就有了奋斗的方向。反之，人如果没有 志向，生活就会很随便，做任何事情都会三 天打渔，两天晒网，终其一生都不会取得任 何成就。 我们学过很多苏轼的诗词，知道他是一 个著名的诗人。其实，苏轼在诗词、散文、 书法、绘画等方面都取得了杰出的成就，是 名副其实的“全才”“通才”。他从小就立 下了“发奋识遍天下字，立志读尽人间书” 的心愿，一生酷爱读书、手不释卷。他目标 明确，持之以恒地努力，最终获得了成功。 又如，茅以升是我国著名的桥梁专家， 我国
14、第一座现代化大桥钱塘江大桥，就 是他设计的。十一岁那年，茅以升去南京秦 淮河看龙船比赛。由于看龙船的人太多，把 一座老拱桥给挤塌了，许多人掉到河里淹死 了。茅以升当时就说：“我长大了一定要学 会造桥，为大家造最结实的桥！”从此，茅 以升的头脑几乎被桥占据了。他出门只要见 到桥，总要仔细观察；读到有关桥的资料， 就用心抄录。他收藏的各种桥的图画、照片 ，更是数不胜数。因为这个，他还得了个“ 小桥迷”的绰号呢！ 众所周知，周恩来从小就立下了“为中 华之崛起而读书”的宏伟志向。在这一志向 的引领下，面对家庭的变故、生活的艰辛， 他都挺过来了；参加革命后，面对敌人的追 捕，历经千辛万苦，他仍坦然面对；革命胜 利后，面对百废待兴的局面，他鞠躬尽瘁、 任劳任怨，终于使中国立于世界民族之林。 “有志者事竟成”，只要有志向，有毅 力，梦想终究会实现。 阅读链接 詹天佑（见教材第8385页） 詹天佑的主要内容是：清朝末年， 詹天佑面对帝国主义者的百般阻挠和嘲笑， 毅然主持修筑了京张铁路干线，并提前两年 竣工，有力地回击了帝国主义者对中国的藐 视。文章赞扬了詹天佑的杰出才能与爱国精 神，也表现了中国人民的智慧和力量。 这篇文章的中心句是“詹天佑是我国杰 出的爱国工程师”。围绕着“杰出”与“爱 国”，各写了几件具体的事情来表现詹天佑 的特点。“杰出”主要从对詹天佑毅然接受 任务后“勘测线路”“开凿
