《（统编版）部编人教版六年级下册语文《语文园地一》优质课件 (2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（统编版）部编人教版六年级下册语文《语文园地一》优质课件 (2)（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、语文园地 交流平台 交流内容 一篇文章中，往往有些内容写得很详细详细 ， 有些内容写得很简简略。本次“交流平台”，就是 让让我们结们结 合本单单元课课文和以前的语语文学习习， 相互交流：在阅读阅读 中，如何分清文章的主次； 在写作中，如何把主要内容写得具体详细详细 。 交流展示 读文章的时候，一定要分清文章的 主次，这样才能更好地理解作者的写作 意图。如何分清主次，有一个简单易行 的办法，就是根据篇幅的多少来判定： 写得多，写得具体的内容，一般就是主 要内容；反之，就是次要内容。 状状的说法有一定道理。我觉得 还可以通过反复阅读文章，了解文章 的大致内容，再来分辨主次。比如 北京的春节，读几遍
2、之后就知道主 要写北京春节的习俗，春节的习俗肯 定离不开除夕和初一，所以这两个方 面的内容应该是主要的。 写作文时，先确定好写作的中心 ，然后根据中心，想好要表达哪些主 要内容，综合运用比喻、拟人等修辞 手法，外貌、动作、语言、心理等多 种描写方法，把这些内容写具体，写 详细。次要内容交代清楚就行。 同意你们的观点。拿腊八粥这 一课来说吧，与腊八粥有关的事情都可 以写，但我们读完课文后，发现等腊八 粥写得特别具体，篇幅也多，而吃腊八 粥只写了寥寥几笔，可见作者的主要意 图不是突出腊八粥多么好吃，而是要表 现八儿一家温馨和睦的氛围。 词句段运用 读下面的句子，注意加点的部分，说说 你发现了什么。
3、 u有名的老铺都要挂出几百盏灯来，各形 各色，有的一律是玻璃的，有的清一色 是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩 绘全部红楼梦或水浒传故事。 u全校运动会上，大山在短跑比赛中勇 夺第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌 ，思雨在跳远比赛中摘得桂冠，宁宁 在游泳比赛中拔得头筹。 我发现：第一句中的加点词都 有“全部、全都是”的意思，第二 句中的加点词都有“取得第一名” 的意思。用不同的词表达大致相同 的意思，能避免用词的重复和单调 ，使语言更加生动、丰富。 你知道下面这些习俗的寓意吗？你还知道哪 些寓意吉祥的习俗？ u过年的时候吃年糕：寓意万事如意年年高 u过年的时候吃鱼：_ u建筑上雕刻蝙蝠：_ 我发现
4、：我们的传统吃食或传 统工艺中往往有着一些吉祥的寓 意。 过年的时候吃鱼：_ 建筑上雕刻蝙蝠：_ 正月十五点灯笼：寓意驱魔降福喜庆光明 中秋赏月吃月饼：寓意祈盼团圆幸福美满 寓意生活富余年年有余 寓意遍地是福福从天降 书写提示 观察下面的字，再照着写一写，看看自己的 书写速度是不是有所提高。 我知道：这是书法中的行楷体。行楷 将楷书的体势、点画变得圆转连带、变化 多样。因为在书写时楷书的成分多，只是 略有行书的笔意，所以称为行楷。行楷用 笔灵活、方便，一般不需要逆锋、顿笔、 停笔等，讲求笔道流畅，顿转合理。 老师指导：请根据你对行楷字的观察 和了解，平时认真练习，提高自己的书写 水平和速度。学
5、会基本的行楷后，还可以 依照自己的习惯，使行笔出现各种变化， 甚至追求或创造不同的笔道线条，形成独 有的书写风格。 日积月累长歌行 汉乐汉乐 府 青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲！ 长歌行：汉乐府曲调 名。 青青园中葵，朝露待日晞 。 阳春布德泽，万物生光辉。 朝露：清晨的露水。 晞：天亮，引申为 阳光照耀，这里指晒干。 布：布施，给予。 德泽：恩惠。 常恐秋节至，焜黄华叶衰 。 焜黄：形容草木 凋落、枯黄的样子。 华：同“花” 。 衰：一说读古音“cu”，一说读普 通话“shui”。为了押韵，可以按
6、古音 读。 少壮不努力，老大徒伤悲！ 少壮：年轻力壮，指青少年时代。 老大：指 年老了，老年。 徒：白白地。 【译文】早晨，园中的葵菜碧绿葱郁， 晶莹的露水等待在阳光下晒干。春天把幸福 的希望洒满了大地，万物呈现出一派繁荣生 机。时常担心那萧瑟的秋天到来，树叶枯黄 飘落，百草凋零衰败。 千百条大河奔腾着向东流入大海，什么时候 才能再向西流回来？如果年轻力壮的时候不 知道努力，到了老年头发花白，一事无成， 悲伤也没有用了。 “部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包
7、括社会责任，国家认同、国际理解、人文 底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的 编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸： 往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的 语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 、国家意识。 、目标意识。 、文体意识，非常突出文学素养的培养。 、读书意识。 、主体意识。 、科研意识。 小结：好教，但教好不易。 下课啦 ！
