《（统编版）部编人教版六年级下册语文《15 表里的生物》优质课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（统编版）部编人教版六年级下册语文《15 表里的生物》优质课件（36页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、15 表里的生物 猜谜语猜谜语 兄弟三人齐上路， 有快有慢不停步， 走了三百六十日， 没有走出玻璃铺。 （打一生活物品） 钟表 冯至（19051993），原名冯承植，字 君培，直隶涿州（今河北涿州）人。现代诗 人、翻译家、教授。 主要作品：诗集昨日之歌十四行 集等；散文集山水东欧杂记等； 历史小说伍子胥；传记杜甫传等。 作者简介作者简介作者简介作者简介 初读课文初读课文 朗读课文，疏通生字词。说说课文主要 写了一件什么事。 本文写的是小时候的“我”认为“凡能 发出声音的，都是活的生物”，所以对父亲 的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个 小蝎子的事情。 清脆 拦住 恐怖 蝎子 蛰 钵子 蝈蝈
2、蟋蟀 我会读 xi 字词学习字词学习 清脆 拦住 恐怖 蝎子 蛰 钵子 蝈蝈 蟋蟀 zhbu 我会写 脆拦怖蟋蟀 悉蟋 虫 率蟀 结构： 部首： 书写指导： 右部第四笔撇向左下伸展，末 笔竖弯钩圆润。 cu 脆 重难点字书写指导 左右 月 清脆 和谐 单调 呈现 u显出，露出。 u和睦协调。 词 语 解 释 u简单、重复而没有变 化。 u（声音）清楚悦耳。 我那时以为凡能发出声音的，都是 活的生物。 “我”是怎样得出这个 观点的？从中可以看出“我 ”是一个怎样的孩子？ 课文解读课文解读 早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得 很怕人街心有时响着三弦的声音，那 是一个盲人在弹。 说明“我”的观点的确是
3、“我”经 过思考后得出来的结论。 善于观察善于思考 父亲的表不是活的生物却能发出声音， 听到表声后“我”有什么反应？从这一系列 的反应中可以看出“我”是一个怎样的孩子 ？ 可是父亲怀里的表有时放在桌子上，不 但它的秒针会自己走动，而且它坚硬的表盖 里会发出清脆的声音：滴答，滴答 “我爱听这表的声音。” 我一边说一边向着表伸出手去。 我想：这里边一定也有一个蝉或虫一类 的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小 孩子动。 越不许我动，我越想动，但是我又不 敢，因此很痛苦。 好奇心强 “我”是一个怎样的孩子？ 好奇心强 善于观察 善于思考 从文中哪几个方面可以看出“我”是一 个充满好奇心，善于观察、勤
4、于思考的孩子 ？ “我”通过观察生活中的鸟叫、狗吠、 虫鸣、钟声、琴声这一系列的事实，然 后得出结论：凡能发出声音的，都是活 的生动。 “我”爱听表里的声音。 “我”有强烈的好奇心，渴望打开那块 表探个究竟。 “我”看到表里的世界后产生的疑惑及 弄清缘由后的满足感。 “这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴 ，一动就要蛰你。” 父亲为什么这么说？ 一是为了阻止“我”随便动，二是因 为对“我”这样小的孩子无法讲清楚这精 密动西的构造原理。 这样的话我不知说了多久，也不知 道到什么时候才不说了。 “我”说了什么？为什么后来不说了？ “我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈儿在葫 芦里，鸟儿在笼子里，父亲却有一个小 蝎子在
5、表里。” 后来随着年龄的增长，“我”意识 到自己的幼稚，明白了父亲的表里没有 蝎子，也明白了为什么表里会发出滴答 滴答的声音，也就不再说了。 表里的生物 板书设计板书设计 猜测表里有个生物 证实父亲打开表盖让“我” 看表里有“小蝎子” 结果见人就说父亲的话 天真可爱 求知欲强 在生活中我们要善于观察和思考，在作 者的眼中，童年的记忆是人生的珍宝，有些 想法虽看起来幼稚可笑，但那正是一颗天真 的童心的表现，是值得我们回忆一生的。 课堂小结课堂小结 关于好奇心的名言 好奇心造就科学家和诗人。 （法国）法朗士 好奇心是学者的第一美德。 （法国）居里夫人 拓展延伸拓展延伸 一、照样子填上合适的字组成词
6、语。 狗（吠） 鸟（ ） 蝉（ ） 虫（ ） 虎（ ） 猿（ ） 莺（ ） 龙（ ） 马（ ） 叫 随堂练习随堂练习 鸣 唱啸啼 啼吟嘶 二、课内精彩回 顾。 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖 的东西，为什么把它放在这样一个美丽的 世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的 猜测没有错：表里边有一个活的生物。 “我吓了一跳”的原因是 _ _。 “我”觉得 蝎子是很丑恶的东西，不该放在表里这样 一个美丽的世界中 三、课外阅读。 世界上最小的手表：1953年，英国女王伊 丽莎白二世举行加冕典礼时，瑞士政府专门定 制了世界上最小的手表作为官方贺礼。这只玲 珑手表长1.2厘米、宽0.476毫米，总重不足7
7、克，在钻石与黄金的衬托下，尽显皇家气度， 成为世界钟表史上永恒的经典之作。 课后习题参考答案 默读课文。联系课题，说说课文写了一件 什么事。 参考答案：小时候的“我”认为能发出 声音的都是活的生物，所以对父亲那能发出 声音的表极为好奇。在看了表里的世界之后 ，“我”相信了父亲说的表里有个小蝎子的 话。 读下面的句子。说说“我”是一个怎样 的孩子，再从课文中找出相关的语句印 证你的观点。 u我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的 东西，为什么把它放在这样一个美丽的 世界里呢？但是我也感到愉快，证实我 的猜测没有错：表里边有一个活的生 物。 u我想，大半因为它有好听的声音吧。但 是一般的蝎子都没有这么
8、好听的声音， 也许这里边的蝎子与一般的不同。 参考答案：“我”是一个好奇心很强，善于 观察和思考，富有探索精神的孩子。 文中能够印证这一观点的句子还有：“不 许动”，里边该是什么东西在响呢？我对于它的 好奇心一天比一天增加。树上的蝉，草里的虫， 都不会轻易被人看见，我想：表里边一定也有一 个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里 ， 不许小孩动。越不许我动，我越想动，但是我 又不敢，因此很痛苦。这样过了许多天。父亲一 把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。 “为什么还蒙着一层玻璃呢？”“这就是叫你 只许看，不许动。”父亲回答。“为什么呢？” 我又问。 选 做 课文的结尾写道：“这样的话我不
9、 知说了多久，也不知道什么时候才不说 了。”你也有过这样的经历吗？和同学 交流。 老师指导：小时候我们对一切事物都充满好 奇，常常有一些天真、幼稚的想法和举动，而长 大后就不再有这样的好奇心了。正是因为我们对 事物有着强烈的好奇心，有渴求知识的强烈欲望 ，所以会说天真的话，做幼稚的事，而随着长大 后知识的充盈，我们对儿时这些事才会觉得可 笑。 参考答案：童年的经历是人生的珍宝，我也 有过这样的经历，例如：小时候看电视时，我经 常跑到电视机后面看，以为人是从电视机后面走 进电视里去的。长大后，才知道我们看的电视都 是演员提前录好的影像带，然后通过电视台转 播。这些幼稚可笑的想法和行为，正是童年的
10、天 真和美好的体现。 课后作业课后作业 1. 学会本课生字词。 2. 回忆自己的童年，讲一讲自己童年中 的美好经历。 “部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文 底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的 编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二
11、）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸： 往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的 语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 、国家意识。 、目标意识。 、文体意识，非常突出文学素养的培养。 、读书意识。 、主体意识。 、科研意识。 小结：好教，但教好不易。 下课啦 ！
