《部编人教版六年级上册语文《10 宇宙生命之谜【2】 》PPT课件 (2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编人教版六年级上册语文《10 宇宙生命之谜【2】 》PPT课件 (2)（32页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、10 宇宙生命之谜 导入一导入二 新课导入新课导入 璀璨的星空 导入一 浩渺的星空 宇宙到底有什么秘密呢？ 返回 导入二 宇 宙 狭义的宇宙是指地球大气层以外的空间 和物质，最新的研究认为宇宙的直径约920亿 光年，目前可观测的宇宙的年龄大约为138.2 亿年。目前的宇宙理论认为宇宙可能是类似 马鞍状的负弯曲形状，该理论源于宇宙大爆 炸理论，整个宇宙的外形如同一个吹起的气 球，我们则生活在宇宙的表面。 返回 u 朗读课文，疏通生字，说说文章是按照 什么顺序讲述宇宙生命之谜的？ 初读课文初读课文 提出问题探究问题得出结论 蟠桃 沧海一粟 厌氧菌 分析 辐射 轨道 土壤 培养 陨石 我会认我会认
2、蟠桃 沧海一粟 厌氧菌 分析 辐射 轨道 土壤 培养 陨石 pn cn syn x f u rnpiyn 谜 嫦 娥 尚 摄 倾 燥御 揭 斑漠 磁盗 我会写我会写 谜团 嫦娥 尚未 摄氏度 倾角 揭开 斑点 干燥 沙漠 磁场 抵御 海盗船 我会写我会写 课文解读课文解读 u再读课文，说说课文 提出了什么问题？ 提出问题 探究问题 得出结论 古时候，科学不发达，人们一直向往着 “天上的世界”。于是，有了许许多多的故 事：嫦娥奔月，仙女下凡，蟠桃盛会但 是，地球之外的太空中是否有生命存在，仍 然是一个吸引人的问题。 开篇点题提出要阐述的话题 提出问题:地球之外的太空中是否有生命存在 从理论上说，
3、宇宙是无限的。地球只是太 阳系中的一颗行星，而太阳系只是银河系中一 个极小的部分，银河系又是宇宙的沧海一粟。 作比较作比较作比较作比较 说明宇宙是无限的，理由充分，证据确凿。 提出问题 探究问题 得出结论 u读课文第3-8自然段，说说课文是如何探 究地球之外的其他星球上是否也有生命 存在的。 首先，说明生命的存活需要的条件。 其次，根据条件分析其他行星。 u 阅读第三自然段，说说生命的存活需要 哪几个条件？ 一是适合生物生存的温度 一般应在零下五十摄氏度至零上 一百五十摄氏度之间。 二是必要的水分 生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都 和水紧密相关，没有水，也就没有生命。 三是适当成分的大气 虽然
4、已发现少数厌氧菌能在没有氧 气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对 于生命的存在是极为重要的。 四时要有足够的光和热 为生命体系提供能源。 科学家首先对太阳系除地球 以外的其他行星进行了分析。 u根据生命存在的四个条件，科学家对哪些 行星进行了分析？结果如何？ 行星环境分析结论 水星 离太阳最近，向阳时 表面温度达到三百至 四百摄氏度。 不可能存 在生命。 行星环境分析结论 金星 是一颗缺氧、缺水，有 着浓厚云层的行星，阳 光辐射和云层造成的“ 温室效应”，使得金星 表面温度极高。 不可能存 在生命。 行星环境分析结论 木星 土星 天王星 海王星 它们的表面温度， 一般都低于零下一 百四十摄氏度。
5、 不可能存 在生命。 u 看了这些分析之后，是不是就可以得出 结论了呢？为什么？ u 读课文，说一说作者是怎么论证这 一句话的？用了哪些论证方法。 太阳系中唯一还可能存在生命的星 球是火星。 列数字、作比较 地球自转一圈是23小时56分4秒，火星 自转一圈是24小时37分；地球自转轴与公 转轨道平面有66度34分的倾角，而火星的 倾角约66度1分，所以火星和地球昼夜长短 相近，而且也有四季更替。 举例子 1971年，美国发射的“水手9号”宇 宙飞船进入了环绕火星飞行的轨道，给火 星拍摄了大量的照片而是由于风把火 星表面上的尘土吹来吹去，才造成了颜色 明暗的变化。 列数字、作比较 在它的大气中虽
6、然找到了水汽，但含量极 少，只有地球上沙漠地区的百分之一；火星的 大气层非常稀薄，百分之九十六是二氧化碳， 氧气含量极少；火星表面温度很低；火星上没 有磁场，它的大气层中又没有臭氧层，因而不 能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。 u 经过大量论证后，作者得出了什么样的 结论？ 这证明，在飞船着陆的地区，火 星表面没有生命存在。科学家又提出 ，生命物质是否会存在于火星的岩层 之中呢？这有待进一步研究。 提出问题 探究问题 得出结论 人们至今尚未在地球以外的太空中找到生 命，但仍然相信遥远的太空存在着生命 地球之外是否有生命存在，是人类一直探 索的宇宙之谜。 坚持不懈坚持不懈坚持不懈坚持不懈 勇于探索
7、勇于探索勇于探索勇于探索 宇宙生命之谜 提出问题：地球之外是否有生命存在 分析 问题 得出结论：地球之外是否有生命存在是 一个谜 板书设计板书设计 必备的四个条件 推测太阳系中唯 一还可能存在生命的是火星 研究 证明，火星上暂未发现生命 太空 仍可能存在生命 本文按照“提出问题探究问 题得出结论”的顺序讲述了人类 一直在探索的宇宙生命之谜，激发 我们了解科学，探索科学的热情。 课文小结课文小结 拓展一拓展二 拓展延伸拓展延伸 拓展一 地 球 太阳系八大行星之一，按距离太阳由近及远 的次序排为第三颗，形状像球而略扁，自转一周 的时间是一昼夜，绕太阳一周的时间是一年。周 围有大气层包围着，表面是陆
8、地和海洋，有人类 和动植物等生存。有一个卫星月球。 返回 拓展二 火 星 返回 抵御 大海里的一颗谷粒，形容 非常渺小。 揭开 抵挡，抵抗。 枯萎 使暴露出来。 沧海一粟 没有水分或水分很少。 随堂练习随堂练习 1.将下列词语与其对应的意思连一连。 二、根据课文选择填空。 1.天体存在生命必须具备以下哪些条件呢? （ ）（多选） A.适合生物生存的温度 B.必要的水分 C.适当成分的大气 D.有足够的光和热 E.有四季更替 ABCD 2.火星和地球的相似之处是（ ）（多选 ） A.自转周期大致相同 B.昼夜长短相近 C.都有四季更替 D.表面温度相近 E.都有磁场 ABC 三、判断下列说法的对错，对的打“”，错 的打“”。 1.生命的存在离不开适合的温度、水分、 大气、足够的光和热等条件。（ ） 2.人类已经在火星表面发现了生命存在。 （ ） 3.宇宙中不可能有生命存在。 （ ） 人类从未停止过对宇宙的探索，在 对宇宙的探索中，人类取得了一系列重 大成果，请你查阅相关资料，了解人类 对宇宙的探索史，了解人类为宇宙未知 生命的探索历程。 课后作业课后作业
