《统编教材部编人教版六年级下册语文《习作：写作品梗概课件》教学课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统编教材部编人教版六年级下册语文《习作：写作品梗概课件》教学课件（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、习作：写作品梗概,第一课时,第二课时,课前导入,当我们遇到以下情况时，需要我们怎么办？,2）班里每周请一位同学简要介绍一本书。,1）学校征集最受欢迎的少儿读物，要求高年级每个同学推荐一本最喜爱的书。,3）你的好伙伴看到你最近读一本书很入迷，很想知道你读的这本书讲了什么。,你最喜欢的是哪一本书？你想介绍它哪些方面的内容？你喜欢的这本书最难忘的内容是什么？,自由交流,通过这本书，你最想告诉大家什么？,怎么样才能写好一本书的梗概？,合作探究,（1）读懂内容，把握脉络。理清书籍内容的基本框架，把握要点。 （2）筛选概括，合并成段。保留“主干”，去除“枝叶”。用简明的叙述性语言概括每个章节的内容。 （3
2、）锤炼语言，表达连贯。适当补充内容，自然过渡，使语意清楚连贯。,与同桌或自己的好朋友交换，互相用修改符号改一改细节地方，对文章整体可以在后面写一写修改建议或简单的评价。,同学互改,（1）书籍内容的基本框架是否理清，要点是否把握。 （2）是否用简明的叙述性语言概括每个章节的内容。 （3）语言是否简练，语意是否清晰，表达是否清楚连贯。 （4）书的大意是否清楚明白。 （5）哪些部分写得最精彩。,评议的重点,（1）读懂内容，把握脉络。 （2）筛选概括，合并成段。 （3）锤炼语言，表达连贯。,写作品梗概的方法,数学质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求
3、，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。,谢,谢,观,看,中国风,
