《人教（部编版）一年级上册语文《青蛙写诗》 (共22张PPT)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教（部编版）一年级上册语文《青蛙写诗》 (共22张PPT)（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,青蛙写诗,sh,7,课文导入,自读要求,自读检测,初读感知,品词析句,拓展延伸,下雨了，雨点柔柔的，景色美丽极了，青蛙非常高兴，所以想写一首诗。,青蛙为什么要写诗呢？,自读要求： 1.认识11个生字，会写“下、个、雨、们”4个生字，认识偏旁“冖、灬、覀”，教给学生多种识字方法，培养识字能力。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 3.初步认识和了解三种标点符号。 4.感悟课文内容，拓展语言，培养想象力和创造力。,xi sh din yo gu gi,写 诗 点 要 过 给,dng chun men y chng,当 串 们 以 成,自读检测,下,个,下雨 下课 水下,个人 一个 个子,xi,
2、g,雨,们,y,mn,下雨 雨点 风雨,我们 人们 咱们,读一读，写一写。,组词说句,例： 下下雨天上下起了雨。 个_ _。 雨_ _。 们_ _ 。,这是一篇科学童话，写小青蛙要_，_、_都来帮忙了，在它们的帮助下，小青蛙的诗很快就写成了。,初读感知,小蝌蚪,水泡泡,荷叶上的一串水珠,下雨了， 雨点儿淅沥沥，沙啦啦。 青蛙说：“我要写诗啦！”,品词析句,“淅沥沥”“沙啦啦”是拟声词，模拟了雨点儿落下来的声音，说明雨点儿下得很小。,小蝌蚪游过来说： “我要给你当个小逗号！”,=,小蝌蚪为什么能给青蛙的诗当个小逗号？,池塘里的水泡泡说： “我能当个小句号。”,思考：水泡泡为什么能当小句号？,水泡
3、泡圆圆的，很像句号。,=,荷叶上的一串水珠说： “我们可以当省略号。”,思考：为什么不说“一个水珠” 当省略号？,省略号是六个的，一个不行的， 一串排起来才有趣！,青蛙的诗写成了： “呱呱，呱呱， 呱呱呱。 呱呱，呱呱， 呱呱呱”,青蛙写诗,小蝌蚪小逗号,水泡泡小句号,水珠省略号,写成了一首诗,图解结构,作者生动地描绘了青蛙在下雨天“呱呱”地如作诗一样鸣叫的情景，形象地将小蝌蚪、水泡泡和一串水珠比作了诗歌中的逗号、句号、省略号，读来让人浮想联翩。体会大自然给我们创造的美。,概括主题,作者生动地描绘了青蛙在下雨 天“呱呱”地如作诗一样鸣叫的情景，形象地 将小蝌蚪、水泡泡和一串水珠比作了诗歌中的逗号、句号、省略号，读来让人浮想联翩。,写法点拨,句号（。）是个小圆点，用它表示话说完。 逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。 冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。,问号（？）好像耳朵样，表示一句问话完。 叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。 引号（“”）好像小蝌蚪，内放引文或对话。 省略号（）六个点，表示意思还没完。,标点符号歌,青蛙写诗时小蝌蚪来当逗号了，水珠来当句号，一串水泡泡当省略号，那这些小动物在作诗时，谁还能帮它们当标点符号呢？ 你也试着写一首诗吧，展开你丰富的想象力。,拓展延伸,同学们， 再见！,
