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1、13 海洋 21世纪的希望,第一课时,第二课时,海洋 是地球上最广阔的水体的总称，海洋的中心部分称作洋，边缘部分称作海，彼此沟通组成统一的水体。地球四个主要的大洋为太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋，大部分以陆地和海底地形线为界。,第一课时,慷,蕴,锰,硫,胁,左右结构,慷,锰,硫,上下结构,胁,蕴,生字归类,慷,kng,注意不要写成水。,慷慨,易写错,慷慨：原指不吝啬。本课用慷慨形容海洋给人类提供丰富的水产品和食盐。,地球是我们的母亲，她慷慨地给我们提供许许多多的资源。,敬畏：原指又敬重又畏惧。本课用敬畏形容海洋发起脾气来，给人类带来可怕的灾难，人们对它的畏惧。,我十分敬畏那位美丽的女老师。,望
2、洋兴叹：多比喻要做一件事而力量不够，感到无可奈何。本课用望洋兴叹强调人们面对海洋时的无可奈何。,面对美丽而神秘的宇宙，人们只能望洋兴叹。,读课文回答：人们对海洋有什么不同的情感？,敬畏,热爱,整体感知,第一部分（ ）：写海洋与人类有密切的关系，_，又敬畏海洋。,第二部分（ ）：由于科学技术的发展，人类迎来_的新时代。,第三部分（ ）:开发海洋，首先要_海洋。,1-3,人们热爱海洋,4-8,开发利用海洋,9,保护,读课文，给课文划分段落。,二、把下列词语补充完整 波涛（ ） 无边（ ） 喜怒（ ） 望洋（ ） 大显（ ） 无穷（ ）,汹涌,无际,无常,兴叹,神威,无尽,课堂演练,1.人类可以无限
3、开发和利用海洋，不用保护海洋。（ ） 2.人类应该向海洋索取食物，21世界人类的餐桌上将会有越来越多来自海洋的高蛋白食品。（ ）,二、判断对错。,三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。,丰富的,可怕的,匮乏的,食物,石油,灾难,海洋是生命的摇篮，是人类21世纪的希望，这节课让我们深入走进课文，了解人类怎样开发和利用海洋。,第二课时,朗读第1-3自然段，说说本文的中心句是哪句话？人们为什么既热爱海洋又敬畏海洋？,互动课堂,蔚蓝色的海洋，波涛汹涌，无边无际。自从人类社会诞生以来，人与海洋的关系就非常密切。,本文中心句。,点我,总写,讲海洋带给人类的益处。,海洋给人类提供了航行的便利；它慷慨地给予人类
4、丰富的水产品和每日不可缺少的食盐。,热爱海洋,从正面说明人与海洋关系密切。,分写,慷慨的反义词：吝啬。 丰富的反义词：匮乏。,说明海洋给人类带来的可怕灾难，所以人们对海洋既热爱又敬畏。,但是，海洋发起脾气来，也会无情地掀翻船只，冲垮海堤，毁灭沿海的城镇，给人类带来可怕的灾难。,敬畏海洋,从反面说明人与海洋关系密切。,排比句,分写，运用总分写作方法。,形成鲜明对比,在喜怒无常的海洋面前，人们只能“望洋兴叹”。,随着科学技术的发展，人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代,“望洋兴叹”强调了人们面对海洋时的无可奈何。,词语积累（表示“没办法”的词语）,望洋兴叹 无可奈何 无能为力 束手无策 无计可施
5、 无济于事,自由读第4-8自然段，思考：为什么说海洋是人类21世纪的希望？,比喻,这里运用了什么修辞手法？,“聚宝盆”形象生动地说明了海洋矿产资源特别丰富，有极大地开发和利用价值。,海洋是个聚宝盆，它蕴含着丰富的石油、天然气、煤等。,从石油开采、海洋考察和海底探测三方面写人类资源开发的尝试。,由于长期开采，已越来越少，世界上很多地方都在闹“能源危机”一座座海洋石油平台已矗立在海涛之中，一艘艘海洋考察船已驶向大洋深处，先进的海底探测器也已潜入深海大显神威。,“能源危机”，促使人类到海底开发矿藏。,写出人类开发利用海洋资源的繁荣景象。,人口剧增、土地沙化、食物匮乏情况严重。,由于世界人口的急剧增长
6、，加上土地沙化等生态环境的恶化，人类正面临食物匮乏的威胁。科学家们早就呼吁：人类应该向海洋索取食物！,“食物匮乏”，促使人类到海洋索取高蛋白食品。,说明对海洋的开发利用迫在眉睫。,“白白”流露出对浪费“海浪和潮汐的能量”的无限痛惜之情。,海浪和潮汐的能量过去都白白浪费了，如今利用海水的运动来发电已经不是梦想。将会给人类带来无穷无尽而又价格低廉的电力。,人类用较少的价钱，获得大能量的电力,“开拓”着重表示在原因基础上加以扩展；“开辟”着重指从无到有地开发和建设。,都有开创、扩展的意思,词语辨析,再读4-8自然段，思考：课文抓住哪些要点来说明海洋是人类21世纪的希望的？,课后第二题,开发海洋矿产资
7、源、向海洋索取高蛋白食品、利用海水运动发电、淡化海水缓解水荒和建设海底城市，开拓人类的生存空间。,课后第二题,说一说：你心目中的未来海洋是什么样子的？,课后第三题,随着科技的进步和时代的发展，一个开发海洋的新时代己经来临。在开发海洋中，人们将更有效地从海洋中取得更多财富。越来越多的国家正在筹划建立或已经建立了海底田园和海底牧场。人们正在从过去单纯的海洋捕捞时代，逐渐过渡到未来的“耕海”时代。在不远的将来，人们在海底田园和海底牧场中，将比在陆地上的农牧场中工作得更出色、更有效，因为同面积的单位产量，海洋养殖的产量要比陆地种植高出100倍。,你知道吗？,齐读第9自然段，思考：为什么必须保护海洋，珍
8、惜海洋资源?,告诉我们只有把“保护”和“珍惜”海洋放在首位，才能更好地开发和利用海洋。,只有这样，海洋才会乐于作出它的奉献。,想一想：人类为什么要保护海洋?,海洋为人类提供了鱼和藻类产品，此外海洋还蕴藏着巨大的潮汐能，但是无节制的污染、掠夺性开发，会严重破坏海洋环境。保护海洋就是保护人类的未来。,人类破坏海洋环境,说一说：请你为保护海洋设计两条宣传标语。,保护碧海蓝天， 共建绿色家园。,善待大海就是人类的自珍自重。,海洋 21世纪的希望,海洋与人类的关系,保护、珍惜海洋：合理开发、利用,解决能源危机,获取食物,利用发电,造福人类,开发利用海洋,缓解水荒 开拓空间,提供航行便利 给予水产品、食盐
9、,热爱,带来灾难,结构梳理,敬畏,本文是一篇关于海洋的说明文。文章告诉我们，_。随着科技的发展，21世纪人类将迎来_的新时代，海洋成了21世纪的_。,海洋与人类有密切的关系,开发海洋、利用海洋,希望,主题概括,海水的颜色主要是由海水的光学性质，即海水对太阳光线的吸收、反射和散射造成的。太阳光是由七色光复合而成，七色光波长长短不一，其中波长长的穿透能力强，最易被水分子所吸收。波长较短的蓝光、紫光穿透能力弱，遇到纯净海水时，最易被散射和反射。又由于人们眼睛对紫光很不敏感，而对蓝光比较敏感。于是，我们所见到的海水就是蓝色的了。,有关海洋的知识,课堂演练,一、根据课文内容填空。,千百年来，人们对海洋是既（ ）又（ ）。是因为海洋能给人类带来（ ），又会给人类带来（ ）。所以在喜怒无常的海洋面前，人们只能“望洋兴叹”,热爱,益处,敬畏,灾难,课堂演练,二、写出下列句子运用的修辞手法 1、大海会呼吸吗？是的。（ ） 2、它呼吸时威风凛凛，令人生畏。 （ ）,设问,拟人,三、联系实际生活，想想你能为保护大海做些什么呢？,1、学习相关知识，并向周围的人大力宣传和普及海洋环境保护的知识。 2、不向海洋及沙滩丢弃垃圾，防止污染，保护生态平衡。 3、不购买珊瑚、海龟等法律规章禁止的海洋生物制品。,
