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1、我们平时帮助父母做过哪些力所能及的事情呢？今天我们去看看文中的小朋友帮助父亲做了什么吧。,北师大版 语文 六年级 下册,小抄写员,第一课时,第二课时,亚米契斯(1846-1908) 意大利作家。曾在军事学校学习。1866 年参加意大利反对奧地利统治的民族解放战争。后加入意大利社会党。代表作品有爱的教育工人女教师公共马车等。,第一课时,点我,抽屉,蹑手蹑脚,瞟一眼,啜泣,chu,订户,楷书,打盹,我会认,朗读课文 扫清障碍,ni,t,pio,dn,ki,dn,订,我会写,订,dn,不要写成“寸”。,易写错,订,dn,叮,dn,订金 装订,叮嘱 叮咛,瞟：斜着眼睛看。本课指父亲对叙利奥失望之后的眼
2、神。,她那双明亮的眼睛瞟向人群。,词语解释,啜泣：抽噎;抽抽搭搭地哭。本课指父亲知道真相后因为悔恨而哭泣。,看着负伤在床的儿子，她常常一个人在夜里轻轻啜泣。,本文记叙了小男孩 默默忍受父亲的 ，替父亲抄写签条 的事。,读课文，说说这篇文章写了什么内容？,叙利奥,误解和责备,挣钱养家,整体感知,请求抄-瞒着抄-继续抄 -含泪抄-被发现,读课文，说一说课文是怎样描述叙利奥抄写签条。,他是一个聪明懂事，孝敬父母，懂得为家人分忧，勇挑家庭重担的孩子。,通读课文了解叙利奥是一个什么孩子？,一、形近字组词。 维（ ）持（ ）疲（ ）贯（ ） 唯（ ）侍（ ）废（ ）惯（ ）,维持,唯一,坚持,侍从,疲惫,
3、废除,贯彻,习惯,课堂演练,二、按要求改写句子。 1.用恰当的关联词语把两句话合成一句话。 叙利奥每晚睡眠不足。 叙利奥早上起来觉得疲倦。 2. 缩句。 叙利奥轻轻地走进父亲写字的房间。,叙利奥因为每晚睡眠不足，所以早上起来觉得疲倦。,叙利奥走进房间。,字词听写,上节课我们整体感知了叙利奥为父亲分忧的故事，这节课我们要详细的了解叙利奥收到了父亲怎样的误解和责备，叙利奥又是怎么做的。,第二课时,齐读第1-4自然段，了解叙利奥和他的家庭是什么样子的，表现了爸爸对叙利奥怎样的感情？,互动课堂,叙利奥是小学五年级的学生，十二岁，是个黑头发、白皮肤的男孩子。,描写了他的外貌，介绍了他的身份、年龄和性别。
4、,他的父亲是铁路上的职员，还有好几个比叙利奥小的儿女，一家人过着清苦的生活，钱总是不够用。,家里贫穷,一家人的生活全压在他的肩膀上。他白天在铁路上工作，晚上又从别处接了文件来抄写。每天夜里趴在桌子上要写到很晚才睡。,父亲很辛苦。,但是父亲无论如何不答应:“不要。你应该用功念书。功课是你的大事情,就是一个钟头,我也不愿意占用你的时间。”,从父亲坚决的态度我们可以看出，父亲深爱着叙利奥。,仔细朗读第5-8自然段，叙利奥为了减轻父亲的负担，决定做什么，做的时候为什么那么小心，这一部分使用了什么写作手法？,叙利奥就仿照父亲的笔迹写起来，心里又欢喜，又有些害怕。写了一会儿，签条渐渐多了，他放下笔，搓搓手
5、，提提精神再写。他一面微笑着写下去，一面侧着耳朵听有没有动静，只怕被父亲起来看见。,很高兴能够帮到父亲，又担心被父亲发现。,他写到一百六十张，算起来值两角钱了，方才停手，把笔放在原处，熄了灯，蹑手蹑脚地回到床上去睡。,用数字来表示叙利奥写了多少，后面的词语反映出孩子的谨慎和聪明。,叙利奥虽然不说什么，心里却很快活。他想：“爸爸不知道我在替他写，还以为自己没有老呢。好！就这样做下去吧！”,叙利奥很高兴能够帮到父亲，他还会继续做下去。,这是心理描写,心理描写 是指对人物内心的思想感情进行描写，来反映人物的性格、展示人物的内心世界。 作用 通过对人物心理的描写，能够直接深入人物心灵，表现人物丰富而复
6、杂的思想感情。,什么是心里描写？心里描写在文章中可以起到什么作用？,小练笔,请写一段心理描写。,今天是我第一次升旗，我端端正正的走上了升旗台。这时我的心里非常紧张，心砰砰地跳着，仿佛是一分钟里跳了一亿次。,细心阅读第9-14自然段，叙利奥帮助了父亲，造成自己学习状况如何，父亲误会他，对他的怎样的，他又是怎么做的呢？,叙利奥因为每夜睡眠不足，早上起来觉着疲倦，晚上复习功课的时候要打盹儿。一天晚上，叙利奥做功课，竟趴在桌子上睡着了。,两句话写了叙利奥长期半夜工作而导致的结果,这也是下文父亲误解、责怪他的主要原因。,父亲生气了,不是趴在书上睡着了，就是早上起得很迟，复习功课的时候，总是带着疲倦的样子
7、，好像对功课厌倦了似的。,说明叙利奥已经提不起精神来学习了,这引起了父亲对他的误解和责备。,仿写句子。,仿照上页的语句用“不是就是”写一句话。,王明明总是很忙，每天放学后，不是在写作业，就是在做家务。,父亲的责骂,父亲看到这种情形，屡次提醒他，最后甚至动怒了，虽然他是一向不责骂孩子的。,“屡次提醒”“甚至”说明父亲对叙利奥的这种行为已经忍无可忍了。“他是一向不责骂孩子的”更加反衬出他对叙利奥这种行为的愤怒。,一天早上，父亲对他说：“叙利奥！你怎么啦？你和从前相比，不是变了个样子吗？注意呀！一家人的希望都在你身上呢，你知道吗？”,感叹和反问的语气,既表现了父亲对儿子的失望之情,又突出了父亲对儿子
8、深沉的爱。,叙利奥决定不写了,叙利奥出世以来第一次挨骂，心里很难受。他想：“是的，这样的事不能长久做下去，非停止不可。”,“非停止不可”是双重否定句,说明叙利奥此时已经下定决心要停止工作了。,叙利奥也重新振作起来，心里暗暗对自己说：“唉，还是继续做下去。白天多用点儿功，夜里仍旧工作吧！”,叙利奥又决定继续写下去,心理描写，说明了叙利奥决定继续写的原因-是父亲高兴了。,叙利奥面对父亲的责骂，他的想法和做法,叙利奥一声不响地受着责备，忍住了就要流出来的眼泪，心里却很高兴。,叙利奥为家里挣了钱，却要受到父亲的责备，让他悲喜交加。,继续阅读第15-17自然段，叙利奥继续帮助父亲干活 ，父亲对他的误会却
9、越来越深，父亲对他说了哪些话，而叙利奥又是怎么想的和怎么做的?,这样过了两个月，父亲仍旧责骂他，对他的态度更加不好了。,父亲对叙利奥的误会越来越深了,父亲对叙利奥越来越失望。,晚上，父亲把叙利奥叫到身边，更严厉地对他说：“叙利奥！你知道我为了养活一家人，怎样辛苦地工作。你不知道吗？我为了你们，是拿命在拼呢！你竟什么都不想，也不管你父母弟妹怎样！”,父亲对叙利奥的学习情况极度失望。,啊,不是这样!您不要这样说,爸爸!”叙利奥含着眼泪恳求说。他真想把一切说个明白，可是话到了嘴边又咽了下去，心里反复说:“哎呀,不能说,还是一直瞒下去,帮爸爸做事吧。学校的功课是非学好不可的,但是更重要的是帮助父亲养活
10、一家人，稍微减轻父亲的疲劳。对,这样做对!“,叙利奥的心理描写，说明了他不能说出真相的原因，表现了他对父母的关爱和体贴。,细心阅读第18自然段，叙利奥继续帮助父亲干活 ，他的身体和学习情况怎样了，而父亲对他的误会却在加深，父亲对他说了哪些话，而叙利奥又是怎么想的和怎么做的?,最伤心的是父亲对对儿子渐渐冷淡了。他好像认为这孩子太不听话，是没有什么希望的了，于是不跟他多说话，甚至不愿看见他。,写出了父亲对儿子的绝望之情，也表现了父亲对儿子最深沉的爱。,叙利奥看到这样子,伤心得了不得。疲劳加上伤心，他的身体越来越弱,脸色越来越苍白,学习似乎更不用功了,“似乎”说明叙利奥并不是真的学习不用功,只是因为
11、疲劳和身体的虚弱，看起来学习不认真。,可是一到十二点钟，这个决心不知不觉又动摇了，好像睡着不起来，就是逃避了自己的责任，偷用了家里的两角钱一样。,叙利奥已经把帮助爸爸工作当成了自己义不容辞的责任。,默读第19-24自然段，叙利奥的身体情况怎样了，而父亲因为他的误会对他说了哪些话，而叙利奥又是怎么想的和怎么做的?,有一天吃晚饭的时候,母亲觉得叙利奥的脸色比平常更坏了。她说:“叙利奥!你不舒服吗?”又对她丈夫说:“叙利奥不知怎么了,你看看他脸色发青呢!叙利奥!你怎么啦?”,母亲担心地询问,表现了她对叙利奥的关心和爱。同时也反映了叙利奥的身体状况很糟糕。,父亲瞟了叙利奥一眼，说：“那是他自作自受。以
12、前用功的时候，并不是这样的。”,“瞟”说明父亲根本没有正眼看叙利奥，她对叙利奥太失望了，不愿意看他。,表达了父亲对叙利奥的愤怒和责任。,叙利奥听了心里像刀割一样。父亲竟不管他了!就是这个过去连他咳嗽一声都要担心得了不得的父亲。父亲确实不爱他了,眼里已经没有他这个人了 。,“像刀割”说明叙利奥听到父亲的话后伤心欲绝。,鲜明的对比,既表现了父亲对儿子的绝望，也表现了父亲对儿子深沉的爱。,“啊，爸爸！没有您的爱，我是活不下去的！无论怎样，请您不要这样说。我全说出来吧，不再瞒您了。只要您仍旧爱我，无论怎样，我一定像从前一样地用功。啊，这一次我真下了决心了！”,这是叙利奥的心理活动，表现了叙利奥很在乎父
13、亲对自己的爱，他把父爱看的很重。,认真阅读第26-30自然段，父亲最终发现了什么，他的感受是什么，父子之间又怎么样了?,不知什么时候，父亲已经站在他的背后了。他那白发苍苍的头俯在叙利奥黑头发的小脑袋上面，看着那钢笔尖在移动。,“白发苍苍”写出了父亲的苍老。“看着”是因为这情景令他震颤,他明白了叙利奥学习“不用功”的原因，心里因误解儿子而懊悔，为儿子的懂事而感动。,发现真相,父亲忍住眼泪，吻着儿子的脸说：“倒是要你原谅我！明白了，一切都明白了！我真对不起你，快来！”,三个“!”表现了父亲此时内心的无限懊悔,他真诚地向儿子道歉。,“快亲亲这好儿子吧!可怜,为了维持一家人的生活,他四个月来竟没有睡过
14、一次整夜觉，我还那样地责骂他!,省略号表示父亲话语的省略。表达他对儿子的歉意和内心的无限悔恨。,原来父亲夜里就这样把头贴近儿子的胸口，这时睡得正熟哩。,表现了他对儿子深深地爱和感动。,父子情深,小抄写员,请求抄写,被拒绝,孝顺懂事替父分忧,替父抄写,父：误解 动怒 冷淡,子：疲倦 忍泪 坚持,真相大白,重获疼爱,结构梳理,这篇课文记叙了五年级男孩 默默忍受父亲的 ，偷偷替父亲抄写签条挣钱养家的事，赞扬了叙利奥 、 美德。,误解和责备,叙利奥,勇于承担家庭责任的,年少懂事、关心体贴父母,主题概括,1.父母在,不远游,游必有方。 论语里仁 2.父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。 论语里仁,
15、有关孝敬父母的名言警句,拓展延伸,与孝敬父母有关的古诗,游子吟 孟郊 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归, 谁言寸草心，报得三春晖。,一、根据课文内容填空。 不知什么时候，父亲已经站在他的背后了。他那（ ）的头俯在叙利奥黑头发的小脑袋上面，看着那钢笔尖在（ ）。过去的一切事情，父亲全都明白了。他胸中充满了无限的（ ）和（ ），一动不动地站在那里。,白发苍苍,移动,懊悔,慈爱,课堂演练,二、阅读短文，回答问题。,母亲的鞋子 母亲在部队的时候很少穿高跟鞋,转到机关工作以后,经常要穿着高跟皮鞋上班,有些不习惯,脚也很难受。这些印小天都看在了眼里，记在了心里。那段时间，他就跑到各个百货商场和鞋店，专门盯着卖鞋的楼层，在里面挑来挑去,他要给母亲找一双最养脚的鞋。,父母为什么舍不得扔掉那些穿过的鞋?,这些鞋不是普通的鞋，它们凝聚着儿子的一片孝心,实在舍不得扔掉。,多年来，印小天给父母买过很多双鞋，他说父母年纪大了,走路要舒服。有些穿过的鞋,父母至今还舍不得扔，他们说那都凝聚着儿子的一片孝心。,
