《(赛课课件）六年级下册语文《记金华的双龙洞》(共44张PPT)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《(赛课课件）六年级下册语文《记金华的双龙洞》(共44张PPT)（44页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、4 记金华的双龙洞,第一课时,第二课时,第一课时,鹃,桐,臀,笋,臀,左右结构,桐,鹃,笋,上下结构,识字方法,加一加：木 + 同 = 桐,殿 + 月 = 臀,笋,sn,这一横长，要出头。,竹笋是竹的幼芽，也称为笋。竹为多年生常绿禾本目植物，食用部分为初生、嫩肥、短壮的芽或鞭。,词语解释,突兀：高耸的样子。本课用突兀来说明在洞口看到的山很高的样子。,这里的山路很陡峭，到处都是突兀的岩石。,蜿蜒：蛇类爬行的样子。本课用蜿蜒来形容两条龙盘旋在洞顶的样子。,长城蜿蜒在崇山峻岭之中。,第一部分（ ）：交代作者游览的时间和地点。,第二部分（ ）：写作者来双龙洞一路上经过的地方和看到的景物。,第三部分（
2、）：分别写作者游览外洞、空隙、内洞的情景。,1,23,47,读课文，按照空间顺序给课文划分段落。,整体感知,读课文，说说作者描写了有关双龙洞的哪些地方？,路上、洞口、外洞、空隙、内洞。,鹃,捐,桐,娟,童,铜,臀,豚,囤,一、巧填同音字。 jun 杜（ ） （ ）献 （ ）秀 tn 梧（ ） 儿（ ） （ ）锈 tn ( )部 海( ） （ ）积,课堂演练,欣赏 观赏 1.导师对我爸爸的为人一直很( )。 2.这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得( )。,欣赏,观赏,二、根据语境填词。,三、填空。 “在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。” 这句话
3、采用了_的说明方法。,列数字,同学们，上节课我们学习掌握了这篇课文的字词，这节课我们就跟着叶圣陶爷爷一起继续游览双龙洞，体验一下它的独特之处!,第二课时,齐读第一自然段，说说作者这次游览的时间、地点。,互动课堂,4月14日，我在浙江金华,游北山的双龙洞。,开门见山，交代游览的时间和地点。,朗读第二、三自然段，找出作者是怎样描写去双龙洞的路上见到的风景的。,出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。公路盘曲而上。山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。,路上,说明双龙洞所处的地势较高。,说明映山红在山上是茁壮成长的。,一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄,时而缓,时
4、而急，溪流声也时时变换调子。,溪流蜿蜒而下的景象，因为宽窄不一，所以水流的速度就有了缓急之别。,课后第二题（1）,反义词:宽窄 缓急,读第四自然段，找出作者是运用什么说明方法来描写外洞的？,走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。,外洞的特点：宽敞,外洞,列数字,默读第五自然段，说说作者是怎样通过孔隙的，感受是什么？,虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢?两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。,写出了船的小，从侧面写出了孔隙的窄小。,设问,孔隙,眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我
5、挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。,这些词语真实地写出了作者仰卧小船里进洞的感受，充分说明了孔隙的狭小。,课后第三题（1）,读第六、七自然段，说一说内洞有什么特点。,作者抓住内洞的黑、奇、大三个特点进行描写。内洞景物的“奇”，一是“形奇”，表现为变化多端的石钟乳和石笋;二是“色奇”，表现为颜色各异，三是洞顶的“双龙”，一条黄龙，一条青龙。,首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条龙。,暗示“双龙洞”名字的由来。,内洞,这些石钟乳和石笋,形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。,“再加上”进一步衬托说明石钟乳的可观之处。,用“即使也”句式强调
6、了这些石钟乳和石笋形状的确变化多端、颜色各异，引人入胜。,课后第三题（2）,这些石钟乳和石笋,形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。,即使在学习上遇到了很大的困难，他也有信心克服。,小练笔,用关联词“即使也”写句子,我排队等候，又仰卧在小船里，出了洞。,出洞,我会选择夏季去，双龙洞常年洞温为15左右，就好像一个天然的空调室，凉爽宜人;洞外百花争奇斗艳，溪流淙淙，到处是美景。我会带上遮阳伞、水以及薄外套，防止洞外中暑，洞内受凉。,说一说：假如你有机会去游览金华的双龙洞，你会选择哪个季节，并做好那些准备？,移步换景法。就是随着自己的移动变换，一处一处地进行观察，把握住行文线索
7、，有条理地写出所观察到的景物。,思考：这篇课运用了什么写作手法？,按照本文的写作手法，来设计一下游览你的学校的顺序吧。,小练笔,记 金 华 的 双 龙 洞,路上 明艳,外洞 宽、大,空隙 狭小,内洞 黑、奇、大,出洞,结构梳理,这篇游记散文_的顺序，依次写了作者去双龙洞的路上、游外洞、由外洞进人内洞、游内洞的所见所闻所感及乘船出洞的情况。表达了作者_的热爱之情。,按照游览,对祖国山川景物、对大自然,主题概括,叶圣陶先生的教育名言 1、理想是事业之母。 2、小学教育的价值，就在于打定小学生一辈子有真实明确的人生观的根基。 3、教育就是习惯的培养，凡是好的态度和好的方法，都要使它成为习惯，只要熟练
8、的成了习惯，好的态度才能随时随地表现，好的方法才能随时随地的应用，一辈子也用不尽。,拓展延伸,一、仿写句子。 随着山势，溪流时而宽，时而窄,时而缓,时而急，溪流声也时时变换调子。,随关天气的好转,天上那纯洁的云千变万化,时而像小鸟,时而像绵羊,时而像孔雀,时而像小蛇,飞机时而从白云下面轰轰的飞过。,课堂演练,二、按照课文内容填空： 1.本文的作者是_。作者游览的地点是_，时间是_,游览的顺序依次_、_、_、_、_,最后_。 2.作者介绍外洞的情景时，先描写了_,特点是_ ;再写了_，特点是_；然后写了_，特点是_ _。,叶圣陶,金华双龙洞,4月14日,路上,洞口,外洞,孔隙,内洞,出洞,景色,有气势,形状,像桥洞,大小,非常大,三、假如请你当回小导游，你将怎样向游客介绍双龙洞呢？,提示：要有自我介绍；注意礼貌用语；对双龙洞的介绍，以移步换景的方式为佳。,
